Среда , 8 декабря 2021
Главная / Разное / Закон о домашнем обучении в россии: семейное обучение по новому федеральному закону 2019-2020

Закон о домашнем обучении в россии: семейное обучение по новому федеральному закону 2019-2020

Содержание

семейное обучение по новому федеральному закону 2019-2020

Семейное образование и законы Российской Федерации

Семейное обучение (самообразование) — это форма получения образования вне школы. На ней ребёнок самостоятельно осваивает основную общеобразовательную программу, при этом ответственность за качество обучения лежит на родителях. 

Давайте узнаем, какими законодательными актами регулируется эта форма получения образования. 

<<Блок перелинковки>>

Мы рассмотрим следующие документы:

  • статья 17 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», 
  • приказ Минобразования №1015,
  • письмо Минобразования «Об организации получения образования в семейной форме». 

Их необходимо изучить каждому родителю, планирующему перевести ребёнка на семейное обучение. Ещё существуют локальные нормативные акты отдельных школ, в которых хоумскулеры проходят аттестацию, и законодательные акты отдельных субъектов России. Локальные законы о семейном образовании варьируются по регионам, поэтому в статье мы лишь из то, что действует по всей стране. 

Закон «Об образовании в Российской Федерации

1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
<…></…>
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
<…> </…>

<<Форма демодоступа>>

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

Из статьи 17 закона о семейном образовании следует, что в России можно учиться вне школ — на дому. Программу, способы обучения и учебный график выбирают родители, но обязательно с учётом мнения ребёнка. 

В статье 33 закона «Об образовании в Российской Федерации» дано ещё одно важное определение — кто такие экстерны.

Экстерны — лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации

Таким образом, школьники, обучающиеся в семейной форме, должны проходить аттестацию только в аккредитованных образовательных организациях. Аттестация необходима, чтобы продемонстрировать, что полученные знания и умения не ниже федеральных стандартов. В момент зачисления в аккредитованную школу ученик на семейном обучении становится экстерном.

Приказ №1015

Более детально форма семейного образования описана в Приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015. 

В частности из этого приказа следует, что форму обучения выбирают родители, но при этом необходимо учитывать мнение ребёнка. А чтобы перейти на семейное образование, требуется уведомить органы местного самоуправления. 

<…>При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которых они проживают.</…>

Письмо «Об организации получения образования в семейной форме»

В документе Минобрнауки России № НТ-1139/08 от 15.11.2013 г. содержатся подробные рекомендации о том, как учиться в семейной форме. В частности, там детализируются права и обязанности экстернов. Ребёнок на семейном обучении имеет право участвовать в конкурсах и спортивных мероприятиях, пользоваться библиотекой, лабораторией школы прикрепления, а также ее спортзалом и бассейном. Кроме того он может рассчитывать на индивидуальный учебный план и консультации специалистов.

<…>Следует отметить, что согласно Федеральному закону экстерны являются обучающимися (часть 1 статьи 33 Федерального закона) и обладают всеми академическими правами, предоставленными обучающимся в соответствии со статьёй 34 Федерального закона. В частности, экстерны наравне с другими обучающимися имеют право на развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, в том числе всероссийской олимпиаде школьников, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях. <…></…></…>

Также в письме уточняется, что при организации аттестации должно учитываться мнение родителей.

<…> Порядок прохождения аттестации образовательной организации целесообразно определять с учётом мнения родителей (законных представителей), в том числе исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала. Представляется разумным, что по желанию родителей (законных представителей) такая образовательная организация может быть определена на весь период получения общего образования, на период прохождения конкретной аттестации или на период одного учебного года в зависимости от объективных обстоятельств и наиболее эффективной реализации прав и свобод ребёнка.</…>
Источник: freepik.com

Изменения законодательства о семейном обучении

В начале 2020 года Министерство просвещения опубликовало на сайте «Госуслуги» проект Приказа «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Его ещё не приняли — сейчас проводятся общественные обсуждения в отношении текста проекта нормативного правового акта и независимая экспертиза. Проект семейного образования по новому закону вызвал неоднозначную реакцию у родителей, чьи дети учатся дома. Вот какие изменения ожидаются. 

Минусы

  • «Семейники» будут обязаны прикрепляться к какой-либо из школ. Сейчас это делается по желанию. 
  • Семейное образование по новому закону 2020 подразумевает, что промежуточная аттестация станет обязательной. График будет утверждаться выбранной организацией. 

<<Форма семейного образования>>

Плюсы

  • Появится прозрачная процедура. Документ чётко описывает порядок перехода на семейное обучение — что понадобится подписать, кого уведомить и какие правила соблюсти. 
  • Будет развиваться «сетевое обучение» с использованием дистанционных и электронных технологий. Суть в том, что организации культуры, научные, медицинские, физкультурно-спортивные и иные организации смогут заключить со школой договор, по которому возьмут на себя часть программы. В результате «зачёт» по физре сможет поставить спортшкола, а по музыке — музыкальная школа. 

Вывод

Основные документы, в которых утверждается термин семейного обучения, порядок прохождения аттестаций и другие юридические тонкости, — это закон «Об образовании в Российской Федерации», Приказ №1015, Письмо Минобразования. Обязательно изучите их, если задумываетесь об изменении формы обучения. 

3 вида домашнего обучения: надомное, дистанционное и семейное

Формы получения образования

«В Российской Федерации образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования)».
             Статья 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Основное общее образование в нашей стране является обязательным (статья 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»). Каждый гражданин должен окончить хотя бы 9 классов.

В школах обучение осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

<<Перелинковка>>

В России можно получить образование и дома, не посещая школу и другие учебные заведения. Вне образовательных учреждений обучение происходит в форме семейного образования (с первого по девятый класс) и самообразования (10–11 классы).

Учиться на дому можно по-разному. Мы поговорим о семейном, надомном и дистанционном обучении. Они отличаются юридической стороной и отношением обучающегося со школой. 

Что такое семейное обучение

Это форма получения образования вне образовательной организации. Подразумевается осознанный добровольный уход из школы и обучение ребёнка силами семьи. При этом ребёнок так же, как все школьники, получает аттестат, поскольку обязан сдать государственную итоговую аттестацию.

Причины ухода на семейное обучение на дому разнообразны:

  • Родители и дети недовольны школой, в которой учат кое-чему и кое-как или происходят постоянные конфликты.
  • Способности ребёнка выше среднего, и ему скучно на уроках в обычной школе. Возможно и обратное, когда ученику необходим свой темп занятий.
  • Ребёнок — профессиональный спортсмен или музыкант и не успевает посещать занятия.
  • Семья часто переезжает или живёт в другой стране.

<<Форма демодоступа>>

Переход на семейное обучение осуществляется так: уведомление органов местного самоуправления, подбор школы для сдачи промежуточных (итоговых) аттестаций и организация учебного процесса. Организация учебного процесса лежит на родителях, в некоторых регионах предусмотрена компенсация за семейное образование.

Домашняя онлайн-школа «Фоксфорда» — помощник в обучении ребёнка дома. На уроках можно напрямую общаться с учителями и сверстниками. Занятия ведут преподаватели из лучших вузов России, каждый урок сопровождают интерактивные домашние задания и электронный конспект, а контролировать успеваемость и поддерживать мотивацию будут персональные наставники, которые помогут ребёнку получить образование на дому. Попробуйте — первая неделя обучения бесплатно!

Плюсы семейного обучения

  • Это полноценная форма получения образования.
  • Это наиболее гибкая форма обучения, дающая максимум свободы — от выбора программы до выбора школы для аттестаций.  
  • Доступно всем.
  • Позволяет давать ребёнку качественные знания, с учётом его интересов и потребностей.
  • Можно учиться онлайн в удобном темпе, без привязки к месту и правилам конкретной школы.

Минусы семейного обучения

  • Не все дети способны учиться без надзора со стороны школы, а родители не всегда располагают ресурсами, чтобы отладить учебный процесс.
  • Семейное образование в России пока в новинку. Приходится объяснять, что можно учиться не в школе и это нормально.

Что такое надомное обучение

Надомное обучение — это способ организации учебного процесса для детей, которые серьёзно больны. По закону надомное обучение не является самостоятельной формой получения образования. 

Путаница между семейным и надомным видами обучения возникает потому, что в обоих случаях ребёнок находится в домашней обстановке. Но надомная учёба — не форма обучения, а вынужденная мера для детей с инвалидностью. Надомнику назначаются учителя, которые получают зарплату в школе. 

При сохранности интеллекта ребёнок может учиться по общеобразовательным программам, но на дому или в больнице. Например, если необходимо по часам ставить инъекции или школа не приспособлена для инвалидной коляски.

«Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования организуется на дому или в медицинских организациях».  
Статья 66 Федерального закона «Об образовании в Российской федерации» 

Ребёнок на надомном обучении остаётся в контингенте школы: получает учебники, пишет контрольные и сдаёт экзамены. При желании он может посещать некоторые уроки в школе, а если есть возможность — учиться с применением дистанционных образовательных технологий.

‍Перечень заболеваний, дающих право на надомное обучение, утверждён Министерством здравоохранения в 2016 году. Для перевода ребёнка на такое обучение необходимо заключение медико-социальной экспертизы и заявление родителей.

На основании медицинских документов и нормативных актов субъекта Федерации школа издаёт приказ об организации индивидуального обучения на дому, а также утверждает индивидуальный учебный план, расписание, определяет учителей, которые будут посещать ребёнка.

Плюсы надомного обучения

  • Даёт возможность больным детям учиться в обычных, а не специализированных школах.
  • Позволяет не отстать от школьной программы во время длительного лечения или реабилитации.

Минусы надомного обучения

  • Можно воспользоваться только при наличии у ребёнка определённых диагнозов, инвалидности или во время длительного лечения или реабилитации.
  • В учебный план при надомном обучении в школе включаются только основные дисциплины. По технологии, ОБЖ и прочим «необязательным» предметам ребёнок, скорее всего, не будет аттестован.  
  • Часто у преподавателей нет ни материальной, ни личной заинтересованности, и они не очень добросовестно относятся к обязанностям в отношении надомников.
  • Практически полное отсутствие социализации ребёнка при надомном обучении.

<<Форма семейного образования>>

Что такое дистанционное обучение

Дистанционное обучение — это форма реализация образовательной программы. При таком взаимодействии дети общаются с учителями по видеосвязи, делают задания онлайн или просто отправляют в электронном виде выполненные работы. При этом аттестации, как правило, сдаются очно. 

Семейное и дистанционное обучение путают из-за того, что родители часто подключают для детей онлайн-школы. Это действительно очень удобно, так как мамам и папам уже не нужно самим заниматься с ребятами. Например, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» уроки проходят в формате вебинаров, а проводят их профессиональные педагоги.

Юридически дистанционная учёба не является формой получения образования. Дети, обучающиеся таким образом, обычно находятся на семейной или заочной форме и осваивают программу с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).  

«Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников».
            Статья 16 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Порядок применения ДОТ регламентирован приказом Минобрнауки от 9 января 2014 года. В обычных школах их используют чаще всего как подспорье в обучении детей с инвалидностью, а также для проведения уроков в отдалённых населённых пунктах.

Источник: freepik.com / @karlyukav

Плюсы дистанционного обучения

  • Позволяет не посещать школу каждый день. Это особенно актуально для ребят, проживающих далеко от неё и имеющих проблемы со здоровьем.
  • Можно учиться не выходя из дома. Главное — иметь под рукой компьютер и интернет.
  • Обучение проходит с комфортом. Можно не спеша пообедать в перерыве между уроками и заниматься в удобной одежде. 
  • Процесс автоматизирован. Не тратится время на перекличку или дисциплинарные нотации. 

Минусы дистанционного обучения

  • Далеко не все школы работают с ДОТ. Чаще всего это частные и платные учреждения.   

В России можно учиться в школах и вне школ. В школах обучение осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне школ обучение происходит в форме семейного образования (с 1 по 9 класс) и самообразования (10–11 классы).

Семейное обучение — форма получения образования, установленная федеральным законодательством. Оно доступно всем желающим, в то время как надомное и дистанционное обучение не являются самостоятельными формами получения образования. Семейное обучение путают с надомным образованием, так как в обоих случаях ребёнок не ходит в школу. Семейное и дистанционное обучение в домашних условиях смешивают потому, что и там и там обучение происходит удалённо, с применением гаджетов и различных программ.

Для большей наглядности продемонстрируем различия трёх видов домашнего обучения с помощью таблицы. 

Три способа учиться дома

Домашнее обучение в России: как всё устроено

Домашнее обучение (хоумскулинг, от англ. homeschooling – домашнее обучение) популярно в США и Канаде, имеет там многолетнюю практику. В России домашнее обучение, хотя и закреплено законодательно, вызывает пока скепсис со стороны образовательных учреждений. И родителям приходится быть в буквальном смысле первопроходцами. Педагог-психолог и мама обучающегося дома ребенка Анна Девятка рассказывает о плюсах, минусах и нюансах домашнего обучения.

Зачем?

Мы начнем с того, что каждому родителю, который заинтересовался домашним обучением, важно четко понимать свои мотивы – какие задачи в семье хотят решить при помощи домашнего образования. Кто-то хочет дать своему ребенку лучшее образование, чем в школе, сократив часы общеобразовательных предметов, таких как музыка и рисование, и увеличив часы профильных предметов – например, физики, истории, биологии. Для кого-то из родителей остро стоит вопрос сохранения здоровья ребенка. И обучая его дома, они надеются избежать перегрузки. Кто-то с помощью семейного образования совмещает начало спортивной карьеры ребенка и обучение.

Какие виды домашнего обучения бывают

Учить ребенка дома решаются далеко не все хоумскулеры. В настоящее время можно выбрать государственную или частную школу, которая поможет вам придерживаться плана обучения по предметам.
Существуют очно-заочный вид обучения, когда ребенок один-два раза в неделю учится в школе целый день, а остальное время занимается дома. За один-два дня дети изучают новый материал и отрабатывают его с родителями дома. При этом процесс обучения четко отслеживается и родителями и преподавателями.

Также можно перевести ребенка в обычной школе на заочное образование. В этом случае порядок обучения, предоставление домашнего задания и проверка выполненного, консультации с учителями – все эти нюансы проговариваются с администрацией выбранного учебного заведения, и в разных школах могут различаться.

Очная форма обучения в семейных школах подойдет для тех родителей, которые заинтересованы в более частом посещении школы детьми. Дети ходят в школу 3-4 раза в неделю. Такие школы позволяют получать образование в маленьких классах с тщательно сбалансированной учебной нагрузкой.

Правовая сторона


Домашнее обучение регламентируется законами. Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г. предоставил родителям право на выбор формы обучения — учить ребенка в школе или в семье. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» это право также подтвердил.

Чем привлекательно домашнее обучение

Индивидуальным подходом. Семейное образование позволяет выстроить такой график и систему обучения, которая подходит именно вашему ребенка. Также позволяет подойти к процессу обучения креативно, через игру, что особенно важно в начальной школе.

Учиться можно из любой точки мира. Так как основные участники образовательного процесса – родители и ребенок, это позволяет учиться из любой страны и совмещать путешествия, жизнь в других странах с образованием в России.

Можно выбирать окружение ребенка. Дети на домашнем обучении сдруживаются «по интересам». И если говорить про компанию «хоумскулят», среди них престижно много знать и соревноваться между собой на тему «кто больше знает» и «кто больше интересного расскажет». Для ребенка такое окружение – дополнительная мотивация учиться. Впрочем, этот плюс легко отнести и к минусам – ведь детям можно позволить и самим выбирать окружение, а не подбирать только «хороших мальчиков и девочек».

У вас появится круг единомышленников

. Когда вы приступите к домашнему обучению ребенка, то встретите таких же заинтересованных в обучении родителей, которые готовы общаться, дружить семьями и помогать друг другу.

Ребенок учится выстраивать отношения с разными людьми и уважать непохожесть людей. С преподавателями, друзьями, родителями друзей – хоумскулята лучше понимают, что все люди разные, у каждого есть своя точка зрения, они лучше ориентируются в новых правилах и общении с новыми людьми и искренне не понимают, как это – быть «как все».

Что непривлекательно в домашнем обучении

Ребенку может стать скучно и одиноко. Как бы здорово ни был организован график жизни ребенка, бывают моменты когда компания не помешает – например, когда родители заняты работой, а ребенку тоскливо в соседней комнате. Родители-хоумскулеры нас поддержат – чтобы ребенок не скучал, можно позаботиться о дополнительных встречах с друзьями, например пригласить кого-то в гости.

Опасность гаджетов. Если ребенок остается дома один, важно поставить временные ограничители на компьютеры, планшеты и телефоны. Работаем на предупреждение компьютерной зависимости.

Один дома. Важно продумать, сколько времени ребенок может оставаться дома один, и может ли помочь кто-то из родственников и присмотреть за ним.

Платность образовательных услуг. Обычно в процессе домашнего образования родители привлекают репетиторов, а их работа стоит денег. Также прикрепление к школе может быть как платным, так и бесплатным. Если вы не хотите оставлять ребенка одного, придется платить за услуги няни.



К чему нужно быть готовыми родителям

Вообще, выбирая семейное образование, родители должны четко понимать свою мотивацию. Исходя из нее, важно прописать цели на год, и на все то время, когда ребенок будет учиться в семье. Кроме целей, важно обозначить критерии контроля качества образования – будут ли это сделанные задания для школы, или оценка преподавателя, или ЕГЭ.

Родители должны уделить внимание и воспитанию самомотивации ребенка. Это важно в любом обучении, но так как в школе ребенка дополнительно контролирует учитель, а дома ребенок иногда может делать уроки сам, пока мама рядом работает на компьютере – важно, чтобы ребенок сам хотел делать уроки качественно и самостоятельно. Самомотивация и самоконтроль — то чему могут научить родители. Спешить в этом вопросе не надо, на воспитание этих качеств следует потратить не меньше полугода и дальше поддерживать эти качества.

Ответственность за результат обучения делится на несколько частей. Первая и основная часть ответственности лежит на родителях – на том, как они организуют процесс обучения, пригласят ли репетиторов по профильным предметам, объяснят ли ребенку важность занятий и хорошего образования. Одним словом, сумеют ли родители создать у ребенка внешнюю мотивацию.

Ответственность ребенка – в том, что он искренне заинтересован в обучении и старается выполнять задания в срок и по возможности самостоятельно.

Будьте готовы, что на домашнем образовании ребенок станет чаще находиться рядом с вами, так что ваш график работы, занятий спортом, встреч с друзьями будет находиться в постоянной зависимости от графика жизни ребенка. Поймите для себя — готовы ли вы к этому.

Да и сам процесс домашнего обучения требует пристального внимания родителей. Например, ребенок может усиленно делать уроки всю неделю, а в субботу окажется, что он делал только английский, причем на полгода вперед. А в субботу пришел к родителям за помощью с математикой. То есть родителям придется постоянно держать руку на пульсе, выполнять в каком-то смысле роль завуча.

Важно выбрать адекватный для ребенка и его возраста темп изучения предметов. Так вы избежите перегрузки и сохраните интерес ребенка к обучению. А если ребенок сам захочет что-то дополнительно почитать, изучить более глубоко – у него всегда есть возможность сделать это самостоятельно или попросить родителей помочь.

***

причины и порядок в 2021 году

Здравствуйте! В статье мы расскажем, как школьнику уйти на домашнее образование в 2021 году. Разберемся, с какого класса можно учиться из дома, куда писать заявление, какое основание в нем указывать и какие шаги нужно сделать для перевода.

Согласно статистике, 72% детей не нравится посещать учебное заведение, поэтому родители многих школьников задаются вопросом о том, может ли их ребенок учиться на дому вместо школы. Причины, как и способы обучения, могут быть разными.

Если раньше только медицинские показатели являлись веским основанием для получения знаний на дому, то в 2021 году возможно перейти на домашнее образование по желанию ребенка и его родителей. Ниже мы расскажем все о том, как перевестись на домашнее обучение.

В определенных случаях родители решают, что их школьник должен находиться на домашнем обучении.

Основания могут быть разными.

К примеру, надомным способом могут учиться лишь дети, имеющие специальную справку из медучреждения. При этом перевод на семейное обучение может произойти без причины, просто по желанию семьи.

По состоянию здоровья

Для детей, имеющих определенные виды заболеваний и травм, а также детям, находящимся на реабилитации после болезни, положено домашнее обучение в школе. Показаниями для перевода могут быть соматические, неврологические, хирургические, кожные и психоневрологические виды заболеваний. Подробный список утвержден Министерством здравоохранения РФ.

Для подтверждения подобного заболевания недостаточно обычной справки от педиатра. Ребенок должен пройти медицинскую комиссию, которая дает заключение о том, что по состоянию здоровья он не может посещать учебное заведение. Если переход на надомную форму происходит из-за временной травмы или реабилитации, в справке обязательно должен быть указан период, во время которого ребенок не будет посещать занятия в школе.

По желанию родителей

Родители имеют право перевести здорового ребенка на семейное обучение по собственному желанию. Для того, чтобы попасть на домашнее обучение без болезни, могут быть разные причины. К примеру, семья может часто переезжать из-за профессиональной деятельности отца или матери. Частая смена коллектива и школы может помешать даже беспроблемному, обычному ребенку получить качественные знания, поэтому семейное или дистанционное обучение становится отличным вариантом, при котором не придется каждый раз заново привыкать к преподавателям и одноклассникам.

А также родители могут быть выступать за перевод сына или дочери на семейное образование по одному или нескольким предметам из-за плохого отношения учителя. Религиозные взгляды тоже бывают основанием для того, чтобы ребенок не посещал обычное учебное заведение. Обязательным условием является то, чтобы перевода хотели не только родители, но и сам ребенок.

Если хочет ребенок

Бывают ситуации, когда ребенок сам хочет перейти на домашнее обучение. Уговорить родителей бывает непросто, однако, если они видят, что их чадо обладает уникальными талантами и при изучении стандартной школьной программы теряет интерес к учебе в целом, могут пойти ему навстречу.

Большое влияние на маму и папу оказывают и рассказы ребенка о том, что он не находит общий язык с одноклассниками или преподавателем. Это также может послужить достаточным основанием для перехода на семейное обучение.

Еще одной частой причиной является частые пропуски школы. И речь идет не о прогулах, а, к примеру, о профессиональных занятиях каким-либо видом спорта. После возврата с соревнований, которые могут длиться не одну неделю, в обычной школе ребенку приходится наверстывать пропущенный материал с параллельным изучением нового. К такой нагрузке готов не каждый ребенок. При семейном или дистанционном образовании график выстраивается в индивидуальном порядке, что помогает избежать подобных проблем.

Инициатива школы

Ситуаций, при которых школа может по собственной инициативе отправить ученика на домашнее обучение в принудительном порядке, не существует. Перевод без согласия родителей невозможен.

Однако преподаватели и школьный психолог могут рекомендовать домашнее обучение по той или иной причине. Правда, такие ситуации являются большой редкостью.

Подборка курсов Дистанционное школьное образование с 1 по 11 класс в 2021 году

Посмотреть подборку

Если причиной перевода является состояние здоровья, то необходимо дождаться выдачи соответствующей справки из медучреждения. А вот о том, когда стоит переводить ребенка на семейное образование — решают исключительно родители. Это можно сделать исходя из личных обстоятельств и желания.

В середине или в конце года

Для того, чтобы перевестись на домашнее обучение, не нужно ждать какого-то определенного момента, следующей четверти, нового учебного или календарного года.

Родители и ребенок выбирают время перехода самостоятельно, в зависимости от личных обстоятельств, возможностей и готовности. Перевестись можно не только в конце или начале учебного года, но и среди года в любой удобный момент.

С какого класса берут

Многих родителей будущих первоклассников интересует вопрос, можно ли перейти на домашнее обучение уже в начальной школе или нужно дождаться, пока ребенок отучится в младших классах и лишь тогда предпринимать шаги к переводу.

Смеем заверить, что нет необходимости дожидаться, пока ребенок пойдет во 2, 5 или 10 класс. Ученик может получать домашнее образование с первого класса.

В жизни случаются ситуации, когда родители вынуждены временно перевести ребенка на домашнее обучение. К примеру, личные или рабочие обстоятельства заставляют семью переехать в другой город на какой-то неопределенный период. В будущем семья планирует вернуться обратно.

Именно поэтому в подобной ситуации многим родителям кажется разумным перевести ребенка на домашнее обучение, а не переводить в новую школу.

На 1-2 месяца

В этом случае сохраняются все правила перевода на домашнее обучение. Родители обязаны уведомить департамент или управление образования о переводе на домашнее обучение. Иначе дальнейшее внимание со стороны органов опеки за непосещение ребенком учебного заведения обеспечено.

При возвращении также повторится вся процедура принятия ребенка в школу. Однако, рекомендуем проконсультироваться с преподавателями по поводу учебного процесса, который планируется на время отсутствия. Таким образом родителям будет легче сориентироваться в том, как выстраивать учебный график или какие курсы и программы проходить в онлайн-школе.

На одну четверть

Точно такая же процедура предстоит семье, которая решила забрать ребенка на домашнее образование на одну четверть. Однако, по возвращении школа может потребовать сдачи промежуточной аттестации. Но это зависит от внутренних правил конкретного учебного заведения.

Если решили остаться

Если родители совместно с ребенком решили остаться на домашнем обучении, так как такая форма устраивает их больше, также необходимо пройти все то, что и в предыдущих вариантах.

Родителям необходимо забрать личное дело и медкарту ребенка из школы. Все прививки и медосмотры будут находиться в зоне ответственности родителей. Нужно уведомить директора школы о принятом решении — при желании это можно сделать заказным письмом.

При надомной форме обучение является бесплатным. Преподаватели школы, к которой прикреплен ребенок, обязаны посещать его и проводить индивидуальные занятия на безвозмездной основе. Бесплатной будет также аттестация и учебники. Однако, стоит обратить внимание на то, что преподаватели не имеют личной мотивации для такого вида обучения. Именно поэтому нужно учесть то, что, возможно, вам придется прибегать к платной помощи репетиторов.

В семейном обучении бесплатной будет лишь проверка знаний ребенка — аттестация. Если у родителей нет лишних денег на обучение, ученик имеет полное право потребовать учебники, которые при обычном обучении выдаются бесплатно. Как правило, получить их можно в библиотеке школы, к которой он прикреплен для дальнейшей аттестации.

Дистанционное обучение, в большинстве случаев является платным. Каждая онлайн-школа имеет свои прайсы. Если вы хотите подробнее узнать о том, сколько стоит обучение ребенка, переходите в раздел «Школьное образование» на нашем сервисе.

В некоторых регионах введены выплаты для родителей, которые перевели ребенка на домашнее обучение семейного или дистанционного типа. Наличие выплат и их размер можно уточнить в отделе образования.

Помимо сумм, которые может получить семья, предусмотрен налоговый вычет на платные образовательные услуги. Таким образом родители смогут вернуть часть денег, потраченных на оплату обучения.

Обучение детей в домашних условиях отличается от обычного. Существуют нюансы, которые следует учесть и родителям, и детям. Расскажем о них далее.

Если нужен только один предмет

Перейти на домашнее обучение по отдельным предметам возможно, если родителям и ученику не нравится способ обучения, отношение или подача материала конкретного преподавателя. Или напротив, ученик может сильно опережать сверстников в том или ином предмете и ему потребуется отдельное углубленное обучение.

Таким образом, ребенок будет учиться, как и остальные дети в школе. Но знания по выбранному предмету станет получать с помощью репетиторов или онлайн-курсов.

Что потребуется ученику

При надомном обучении нужны лишь тетради и канцелярские принадлежности. По собственному желанию родители могут приобрести дополнительные пособия. Учебники и методические материалы обязана предоставлять школа, за которой закреплен ученик.

При дистанционной (домашней или семейной) форме оплачивать необходимо само обучение, учебные материалы, как правило, предоставляются в электронном виде. Помимо этого ученику потребуется компьютер или ноутбук и стабильный интернет. Для более комфортного обучения рекомендуется приобрести гарнитуру и веб-камеру.

Как учатся на домашнем обучении

При надомной форме обучения учителя школы проводят индивидуальные занятия с учеником у него дома. Длительность уроков составляет стандартные 30-45 минут, но может меняться в зависимости от состояния здоровья учащегося. Если ему тяжело обучаться и воспринимать информацию — они могут быть сокращены до 20 минут. Преподаваться будут лишь основные предметы, по остальным ученик не будет аттестован.

Если ребенка перевели на семейное обучение, он закрепляется за любой школой и посещает ее только для сдачи промежуточной и итоговой аттестации. По желанию он имеет право участвовать в конкурсах и олимпиадах, а также посещать школьные кружки в учебном заведении, к которому он прикреплен.

Дистанционная форма ближе к обычному обучению. Благодаря тому, что ученик следует ее графику, ему прививается дисциплина. Но ее соблюдение непосредственно на уроке не ставится во главу угла. Так как урок проводится в формате онлайн, дети могут делать то, что нельзя при обычном обучении и не бояться порицания со стороны учителя.

К примеру, ученик может пить чай или крутиться на стуле, если ему таким образом комфортнее воспринимать информацию. Если ребенок не может присутствовать на занятии, ему не придется самостоятельно изучать материал, чтобы догнать программу. Все уроки и лекции можно просмотреть в записи. Это удобно и тем, что всегда есть возможность освежить память.

Аттестацию ученик проходит в партнерском учебном заведении онлайн-школы или в любой другой школе. Аттестация может быть как платной, так и бесплатной. Все будет зависеть от правил конкретного заведения.

Несмотря на то, что домашнее образование обладает огромным количеством плюсов, существуют моменты, на которые родителям и учителям стоит обращать внимание — для того, чтобы процесс обучения вызывал лишь положительные эмоции и результаты.

Правила перевода на домашнее обучение:

  • При недостатке знаний у родителей не нужно пугаться. Хорошим решением такой проблемы станет обращение к репетиторам и онлайн-школам. Это позволит восполнить пробелы и получить знания от профессионального преподавателя.
  • Будьте готовы к критике со стороны близких и педагогов школы, в которой учится ваш ребенок. Несмотря на то, что домашнее образование набирает популярность, многим оно в новинку. Из-за этого люди будут стараться доказать вам, что вы приняли неверное решение. Не бойтесь давать понять, что ваше решение — осознанный выбор. Ведь согласно Семейному кодексу, именно родители несут ответственность за образование своего ребенка.
  • Не бойтесь того, что ребенок будет мало общаться со сверстниками. Записывайте его на всевозможные кружки, где он будет общаться со сверстниками со схожими интересами, и поощряйте встречи с друзьями. Не бойтесь перегрузить ребенка. Как правило, на домашнем обучении у детей появляется больше свободного времени.
  • Если вы не знаете, как правильно организовать учебный процесс — прибегайте к помощи профессионалов. Отличным вариантом станут онлайн-школы. Которые возьмут на себя ответственность за учебный процесс ребенка.
  • Не все школы принимают аттестацию у детей, находящихся на домашнем обучении. Некоторые могут отказывать из-за того, что бояться новых веяний в образовании. Пообщайтесь с родителями детей, которые находятся на домашнем образовании. По их рекомендациям вы быстро подберете школу, которая будет вас устраивать.
  • Не падайте духом, если не получается мотивировать ребенка на обучение. Попробуйте пересмотреть программу обучения или обратитесь к помощи онлайн-курсов. На нашем сайте собраны обучающие программы и развивающие занятия по всем классам, базовые и углубленные, индивидуальные и групповые.

Порядок перевода ребенка на надомное обучение включает 4 шага:

  1. Начать нужно с получения справки о том, что ребенок нуждается в надомном обучении. Справка выдается участковым педиатром, а вот решение принимается медкомиссией.
  2. Подать заявление на имя директора школы, в которой учится ребенок о переводе на надомную форму обучения. Подать уведомление в департамент образования о переходе. Если ребенок еще не учится, необходимо сразу обратиться в департамент.
  3. При необходимости с директором школы составляется индивидуальный план обучения ребенка, где подробно будет расписан весь дальнейший учебный процесс.
  4. Получить журнал, аналогичный классному журналу. В нем будет отмечена успеваемость ребенка, изученные материалы и количество учебных часов. В конце учебного года журнал необходимо передать в школу.

Порядок перевода на семейное обучение состоит из 6 этапов:

  1. Уведомить департамент образования о том, что родители желают определить ребёнка на семейное обучение. Для этого вам нужно лично или дистанционно подать заявление о своём намерении.
  2. Отчислиться из школы, если ребенок будет проходить аттестацию в другой школе, написав заявление на имя директора.
  3. Забрать медицинскую карту и личное дело ребенка.
  4. Выбрать школу для прохождения итоговой и промежуточной аттестации. Необходимо обратить внимание на то, что у школы должна быть прописана семейная форма обучения. Изучить порядок прохождения аттестации.
  5. С выбранной школой нужно заключить договор о проведении аттестации. Это позволяет прописать права и обязанности сторон, а также избежать неприятных моментов.
  6. При желании записаться на предстоящие олимпиады и школьные кружки.

Порядок перевода на дистанционное обучение (алгоритм действий аналогичен переходу на семейное обучение) :

  1. Уведомить департамент образования о переходе на семейное обучение.
  2. Отчислиться из школы, если ребенок будет проходить аттестацию в другой школе, написав заявление на имя директора.
  3. Забрать медицинскую карту и личное дело ребенка.
  4. Поступить в онлайн-школу. Иногда для этого необходимо пройти вступительные экзамены по основным предметам. Список онлайн-школ вы можете посмотреть на сайте УчисьОнлайн.ру. Здесь вы сможете подобрать программу для любого класса и возраста.

Сроки

Если возникает ситуация, что зарегистрироваться на домашнее обучение необходимо в кратчайшие сроки, не стоит переживать, что это займет много времени. После подачи заявления и всех необходимых документов срок оказания услуги составляет всего три рабочих дня.

Оформление документов

Оформить документы для перевода не составит труда, если вы подготовитесь заранее.

Для перевода на надомное обучение необходимы:

  • Справка о переводе на надомную форму обучения из медучреждения.
  • Заявление на имя директора школы.
  • Могут потребоваться паспорта родителей и ребёнка (если паспорта ещё нет — свидетельство о рождении).

Документы для перевода на семейное образование:

  • Уведомление в департамент образования о переводе на желаемую форму обучения.
  • Заявление на имя директора об отчислении.
  • Договор с выбранной школой о прикреплении ребёнка для сдачи аттестаций.
  • Паспорта родителей и ребёнка (если паспорта ещё нет — свидетельство о рождении).

Документы для перевода на дистанционное образование все те же, что и для семейного образования. Дополнительно потребуется заключить договор с выбранной онлайн-школой.

Подача заявления

Подать заявление на домашнее обучение необходимо в департамент образования и в школу на имя директора. Но стоит обратить внимание, что они носят уведомительный характер и просто оповещают о смене формы образования.

Поэтому, если родители ребенка с его согласия решили изменить простое обучение на домашнее — никто не имеет права этому помешать. Единственным поводом возврата ученика на обычный тип обучения будет являться несданная аттестация.

Домашнее обучение за рубежом и в России

На витке популярности

В предыдущем номере журнала мы начали цикл бесед о семейном образовании в России. Но Россия не единственная страна в мире, где растет популярность домашнего обучения. О том, в каких условиях оно развивается в разных странах, является ли престижным, наш корреспондент беседует с Павлом ПАРФЕНТЬЕВЫМ, председателем Межрегиональной общественной организации «За права семьи».

ПАРФЕНТЬЕВ Павел Александрович – председатель Межрегиональной общественной организации «За права семьи», член правления клуба «Домашнее образование в Санкт-Петербурге», соучредитель портала «Учимся дома: домашнее образование в России».

Историк, культуролог, юридический практик. Занимается междисциплинарными проблемами на стыке культурологии, философской антропологии, истории, социологии и права.
Практик в сфере информального и неформального образования взрослых. Консультант по домашнему образованию.

Автор книги «Без школы: юридический путеводитель по семейному образованию и экстернату» (Москва, 2011).

– Павел Александрович, в каких странах домашнее обучение разрешено на государственном уровне? Где это происходит успешнее: в США, Японии, Великобритании, Испании, Швеции, других европейских странах?

– Говорить тут о «разрешении» не вполне правильно, поскольку в большинстве правовых систем (как и в России) разрешенным в сфере гражданского права является все, что не запрещено законом. Домашнее обучение на законных основаниях существует во многих странах. При этом степень свободы у семьи, обучающей детей дома, в разных государствах может быть разной. Пожалуй, наиболее свободно чувствуют себя семьи в странах англосаксонской правовой семьи – США, Канаде, Великобритании.

Запрещение домашнего образования – довольно редкое явление, и связано это, как правило, с ростом тоталитарности государства, его стремлением контролировать все сферы жизни граждан. Скажем, в Германии, где домашнее образование до сих пор запрещено, запрет восходит к временам Гитлера и исторически связан с желанием нацистского государства сохранить полный контроль над умами детей. В 2010 году почти полностью было запрещено домашнее образование в Швеции – что тесно связано с шведской семейной политикой, вообще для семьи крайне неблагоприятной. Этот запрет вполне справедливо назвать проявлением нового тоталитаризма. Неслучайно, семьям, бегущим из Швеции в связи с преследованием за обучение детей дома, уже начали предоставлять статус беженцев.

Но в большинстве стран домашнее образование существует, и это естественно – ведь право родителей выбирать вид образования для своих детей предусмотрено Всеобщей декларацией прав человека.

В России, в целом, с 1992 года неплохая правовая ситуация для развития домашнего образования. Но ее можно назвать несколько «половинчатой», и я являюсь сторонником изменений, более благоприятных для семей, обучающих детей дома.

– Известно, что корни освоения домашнего образования в Великобритании глубоки, уходят в ХVI век. Почему же теперь обучение на дому не является там престижным, в отличие от обучения в колледжах и частных школах?

– Корни домашнего обучения вообще очень глубоки, и оно существует столько, сколько существует само образование. Совершенно нельзя согласиться с теми, кто считает домашнее образование суррогатом школы, – исторически как раз все наоборот. Школы стали возникать там, где семьи не хотели или не могли дать детям домашнее образование, и именно они являются своего рода заменителем домашнего образования.

Понятие «престижности» образования сейчас вообще является скорее «маркетинговым». С этой точки зрения домашнее образование не может быть «престижным» просто потому, что его на «образовательном рынке» никто специально не продвигает. При том, что это вполне уважаемая форма образования: дети, отучившиеся дома и желающие продолжать образование, успешно поступают в колледжи и университеты, учатся, получают хорошую работу. «Непрестижным» его назвать точно нельзя. Кроме того, большинство семей, выбирающих домашнее образование, хотят не столько «престижного», сколько хорошего во всех отношениях образования для своих детей. «Престижность» как маркетинговый элемент, пожалуй, их просто не интересует.

В целом можно отметить, что сегодня домашнее образование – самая быстрорастущая по популярности форма образования в мире.

– Чем объясняется растущая популярность домашнего обучения в США? Cвязано ли это с религиозными убеждениями или недоверием родителей к государственной системе школьного образования?

– В США действительно популярность домашнего образования (homeschooling) растет: от 93 тыс. домашних учеников в начале 80-х до примерно 2 млн. в последние годы.

Популярность эта – и не только в США – вызвана целым рядом факторов. Во-первых, это высокая эффективность домашнего образования. Неоднократно американские исследования национального масштаба показывали, что уровень академических достижений, качество знаний детей, обучающихся в семье, в среднем значительно выше, чем обучающихся в школах. Кстати, вопреки распространенным представлениям, исследования подтверждают – и социализация у домашних учеников не хуже, а в чем-то лучше, чем у школьников. Например, у них выше показатели зрелости личности и независимости от дурного влияния сверстников, автономности действий.

Во-вторых, и это тоже фактор, домашнее образование укрепляет семейные связи, отношения в семье, позволяет более полно передать детям ценности, существующие в ней. Эта возможность, разумеется, привлекает верующие семьи. Но говорить, что религиозная мотивация доминирует при выборе домашнего образования, неверно. В США очень многие родители выбирают домашнее образование по мотивам, не связанным с религией, – просто из-за качества такого образования. В некоторых странах – например в Швеции, – большинство семей, выбиравших образование дома, делало это именно из академических соображений.

Трудно сказать, насколько на рост популярности домашнего образования влияет снижение качества школьного образования, но это, конечно, тоже фактор. Причем во всех странах, включая и Россию. Качество школьного образования и школьного преподавания почти везде падает, школы становятся все более опасным местом – не только в нравственном, но и чисто в физическом отношении. Понятно, что в этих условиях родители ищут альтернативу, и многие находят ее в семейном образовании.

– О чем свидетельствуют статистические данные по домашнему обучению детей за рубежом? Велик ли процент обучающихся?

Осенью 2012 года планируется провести в Европе всемирную конференцию по домашнему образованию с участием экспертов и практиков из разных стран, в том числе при поддержке российской Межрегиональной общественной организации «За права семьи».

– Реальные статистические данные есть только по США. На 2010 год детей, обучающихся дома, там было около 2 млн., что составляет около 3 процентов от общего числа учащихся.

В России последние (относительно надежные) данные есть за 2007 год. Если не считать детей, обучающихся дома по состоянию здоровья (таких было около 75 тыс.), дома училось где-то 25 тыс. детей. В процентном отношении это немного – примерно в три раза меньше, чем общее число учеников частных школ по стране.

На мой взгляд, интереснее статистика не столько по общему количеству, сколько сравнительная. Такая статистика есть по США, и нет оснований считать, что другие страны тут радикально отличаются. Скажем, академические успехи домашних учеников в среднем на 25-30 процентов выше, чем у их сверстников-школьников. При этом проводился анализ по разным факторам, и он тоже очень интересен. Так, успешность домашнего образования практически не зависит от уровня образования родителей и степени государственного контроля над домашним обучением (в разных штатах США она различна – от почти полного отсутствия контроля, до строгого контроля, близкого к российским реалиям). Очень интересно и то, что успехи домашнего обучения мало зависят от количества денежных средств, затрачиваемых семьей в связи с домашним обучением. При увеличении этих средств успехи учеников росли, но очень незначительно. На мой взгляд, главный фактор в домашнем образовании – сама семья, ее ценности и отношения в ней.

– В России обучение на дому называют семейным образованием, а за рубежом – домашним обучением. Скрывается ли за названиями принципиальное различие или нет?

– Нет, принципиального различия нет. Я всегда использую термин «домашнее образование» как наиболее полно охватывающий реальность. В разных странах бытуют разные термины для описания тех или иных видов домашнего образования, они зависят от традиций национального законодательства, просто от языковых традиций. В Европе чаще говорят о «домашнем образовании», в США – о «домашней школе» (homeschooling).

В России сложился термин «семейное образование» или «семейное обучение», но юридически сейчас не вполне корректно использовать именно его. Дело в том, что в российском законодательстве существуют несколько форм получения образования дома, в семье: семейное образование, экстернат, самообразование. Эти формы отличаются юридическими деталями – например, в некоторых регионах семьям, использующим форму семейного образования, выплачивают денежные компенсации, – но суть их одна: ребенок обучается дома, а в школе проходит только аттестацию.

В новом проекте закона «Об образовании в РФ» семейное образование, благодаря усилиям общественности, сохраняется (его было забыли в первой версии проекта). А вот разнообразие юридических форм домашнего образования уменьшится: в проекте экстернат перестает быть отдельной формой обучения и становится просто формой аттестации при семейном образовании. В целом можно сказать, что если закон не претерпит в этом отношении существенных изменений по пути к принятию, положение семейного образования в стране в худшую сторону не изменится. Но, к сожалению, не изменится и в лучшую.

– Павел Александрович, а какие изменения в законопроект предложили бы вы, чтобы условия для домашнего образования стали оптимальными?

– Мы предлагали изменения, причем неоднократно и при большой поддержке общественности. К сожалению, до сих пор их не учли, но еще можно надеяться, что эти предложения учтут по пути закона в Госдуму или непосредственно там.

Во-первых, мы настаиваем на возвращении федеральной нормы выплаты компенсации семьям, которые обучают детей дома. Конституция (ст. 43) предусматривает обязательство государства поддерживать, а не только разрешать разные формы образования. Сейчас получается несправедливая ситуация: родители, обучающие детей дома, платят те же налоги, что и все остальные, требования к результатам домашнего обучения со стороны ФГОС – те же, что и к школам, а финансового обеспечения образования детей при этом – никакого. До 2004 года в федеральном законе существовала норма о такой компенсации, затем ее убрали, передав вопрос на усмотрение регионов. Но регионы этот вопрос не решают. Сейчас всего в нескольких регионах предусмотрена подобная компенсация, в том числе в Москве. Чтобы конституционное обязательство выполнялось, нужно вернуть ее в федеральное законодательство.

Во-вторых, мы предлагаем четко указать в законе, что обязательными являются только итоговые аттестации в конце каждой ступени образования, а промежуточные ежегодные аттестации проводятся по желанию семьи. Сегодня существует юридическая неясность: закон не относит к обязательным промежуточные аттестации, но от семей требуют их проведения. При этом все зарубежные исследования четко показывают, что от количества аттестаций, уровня госконтроля результаты домашнего образования не меняются. В этом смысле обязательность промежуточной аттестации – это пустая трата бюджетных денег. Ее надо оставить как право, а не как обязанность, для тех семей, которые без нее чувствуют себя неуверенно в образовательном процессе. К тому же существующая ситуация с промежуточными аттестациями попросту не учитывает специфику домашнего образования. В нем вовсю реализуется индивидуальный подход, индивидуальная образовательная траектория, а аттестации требуют проводить по программе конкретной школы. Из-за этого трудно построить индивидуальную программу ребенка, иначе распределить материал – все это снижает эффективность домашнего обучения, уменьшает его преимущества.

Есть еще детали: например, нужно четко указать, что родители, имеющие детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, тоже вправе учить их дома. К сожалению, прогрессивные тенденции – в сторону инклюзивного образования таких детей – сейчас часто становятся насильственными, а это ненормально. У семьи должен быть выбор, и она сама должна решать, что лучше для ребенка: инклюзивное образование в обычной школе, обучение в малых группах в специальных школах для детей-инвалидов или домашнее образование. Должен быть доступен весь спектр возможностей.

– Есть ли будущее у домашнего обучения, или это хорошо забытое наследие прошлого?

– Да, безусловно, у домашнего образования – большое будущее. Как подход оно не устаревает и не может устареть, как не может устареть семья. Напротив, в последние годы мы наблюдаем новый виток его популярности и развития. Не случайно сейчас начинаются процессы консолидации сторонников домашнего образования на международном уровне при всем различии их взглядов, мировоззрений и подходов.

Осенью 2012 года планируется провести в Европе всемирную конференцию по домашнему образованию с участием экспертов и практиков из разных стран . Кстати, пройдет она при поддержке, в том числе, и нашей организации – это первое событие такого глобального уровня. Но и на местном уровне семьи объединяются, обмениваются опытом, выстраивают понемногу собственную образовательную инфраструктуру и среду. Например, с прошлого года начал работать родительский клуб «Домашнее образование в Санкт-Петербурге», скоро официально откроется еще один проект – специализированная социальная сеть «Учимся дома» (в тестовом режиме она уже работает ). Все это говорит о том, что у домашнего образования впереди большое будущее.

Беседовала Галина Кныш-Ковешникова.

http://www.ghec2012.org/cms/ru

http://hom-edu.ru/

Обучение на дому — особенности обучения ребенка дома вместо школы

Федеральный закон, вступивший в силу 1 сентября 2013 года, закрепил право на домашнее образование для всех желающих. Еще недавно обучение дома практиковалось в основном для детей с различными заболеваниями и отклонениями. Многие по-прежнему считают, что «нормальные» дети должны получать образование в школе, наравне со сверстниками. В то же время «аутскулинг» постепенно входит в моду.

Что говорится в законе?

Основное общее образование — хотя бы 9 классов — остается в России обязательным. В то же время в ст. 17 Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в РФ» отмечено, что образование может быть получено и «вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность». То есть в форме семейного образования (для учеников с 1-го по 9-й класс) и самообразования (для старшеклассников). Можно и сочетать: некоторые предметы осваивать в школе, а некоторые — дома. При этом промежуточных и итоговых аттестаций все равно не избежать.

Возрастных ограничений на домашнее образование в законе нет.

В России приняты следующие формы домашнего обучения: надомное, семейное и дистанционное. Отличия — в юридической стороне и степени зависимости ученика от школы (домашнее образование не всегда подразумевает полный отрыв от образовательного учреждения).

Надомное обучение

Как раз оно применяется для детей-инвалидов и серьезно больных детей, которым нужно длительное лечение. Надомное обучение — вынужденная мера, а не выбор, и самостоятельной формой получения образования не является.

К ребенку домой или даже в больницу приходят учителя из школы, ему выдают бесплатные учебники из школьной библиотеки, он пишет самостоятельные и сдает экзамены. Имеет право посещать часть уроков в школе или учиться с применением дистанционных технологий.

Минздрав в 2016 году утвердил перечень заболеваний, с которыми можно перейти на надомное обучение. В списке 60 пунктов, среди них — злокачественные новообразования, ДЦП, эпилепсия, шизофрения, умственная отсталость, тяжелые последствия травм.

Чтобы перевести ребенка на надомное обучение, родители должны написать заявление в школу и приложить заключение комиссии медико-социальной экспертизы. Справку о том, что ребенок по состоянию здоровья должен учиться дома, выдает участковый педиатр, решение о переводе принимает именно комиссия.

Если речь идет не о переводе, а о поступлении (то есть решение о надомном обучении принимается перед первым классом), заявление следует составлять на имя главы местного департамента образования. Результатом подачи документов станет издание соответствующего приказа.

Школа, в которой учился ребенок раньше, либо та, к которой он должен быть прикреплен по месту жительства, установит учебный план. В зависимости от возможностей здоровья ребенок сможет учиться по общей программе или индивидуальной, составленной совместно родителями и завучем или директором. Знания ученика будут проверяться в течение года с периодичностью, прописанной в приказе. Родители имеют право привлекать к обучению и проверкам учителей из других школ.

Главный минус в том, что в план включаются только основные предметы. Да и педагоги часто не заинтересованы в посещении «надомников» ни материально, ни лично, и относятся к своим обязанностям более чем равнодушно.

О плюсах надомного обучения рассуждать сложно потому, что предпосылкой к нему всегда является беда одной семьи. Однако можно говорить о том, что оно позволяет ребенку получать знания в меру сил и возможностей и не отрываться от учебного процесса при длительном лечении либо реабилитации. «Надомники» получают аттестат о среднем или общем образовании.

Семейное обучение

Эта форма подразумевает, что родители осознанно забрали ребенка из школы и учат дома. Предпосылки могут быть любыми — от психологических до религиозных. К такому решению может прийти семья, которая часто переезжает или в которой дети профессионально занимаются спортом, то есть постоянно ходят на тренировки и участвуют в соревнованиях. А еще семейное обучение порой выбирают родители, считающие, что их ребенок опережает сверстников и нуждается в индивидуальной программе. Иногда причиной может служить недовольство школой и серьезные конфликты ребенка с одноклассниками.

Учителя к детям, находящимся на семейном обучении, не ходят — родители занимаются с ними сами, приглашают репетиторов или подключают онлайн-школы. Ученик имеет право на бесплатные учебники из школьной библиотеки и консультации педагогов. В школе он появляется только на промежуточных и итоговых аттестациях — они проходят по индивидуальному плану или в то же время, что и у сверстников.

Плюсы очевидны: ребенок не привязан к школьному расписанию, может получать знания в удобном темпе, с учетом личных потребностей и планов. Кроме того, семейное образование при желании доступно любому. Вопрос в том, достаточно ли ребенок дисциплинирован и способны ли родители грамотно наладить учебный процесс. А еще, скорее всего, членам семьи придется терпеть косые взгляды и неуместные вопросы: «Почему не в школе? Что-то со здоровьем?». Домашнее образование как осознанный выбор в России пока не прижилось.

Перевести сына или дочь на семейную форму обучение родители могут по заявлению в департамент образования и договору со школой.

Подробнее о том, что такое семейное обучение, порядке перевода и о том, как организовать занятия дома, читайте в нашей статье.

Кстати, решение о форме обучения можно изменить: по закону ребенка имеют право перевести обратно в школу в любом классе. Кроме того, в некоторых регионах РФ родители могут получать компенсацию за семейное образование — им выплачивают деньги, которые государство тратит на обучение каждого ученика в школе. Сумма может разниться в зависимости от субъекта Федерации.

Дистанционное обучение

Юридически самостоятельной формой домашнего образования не является. Ребята, обучающиеся таким образом, осваивают обычную школьную программу с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Под таковыми, согласно закону, понимаются «технологии, реализуемые в основном с применением информационно-коммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии» учеников и педагогов.

Дети и учителя общаются по видеосвязи, ученики отправляют готовые задания преподавателям в электронном виде. Аттестации в основном очные.

С ДОТ чаще работают частные, платные учебные организации. Обычные школы к такому пока технологически не готовы, что наглядно продемонстрировала пандемия. В таких школах ДОТ — вспомогательный инструмент для обучения детей из отдаленных сел или с инвалидностью. Единого плана дистанционного образования и методической литературы об этом еще нет.

На что обратить внимание родителям, чьи дети учатся дома?

Подготовка рабочего пространства и инструментов

У ребенка должно быть удобное рабочее место. Проверьте, оплачен ли интернет, исправны ли камеры и микрофон, работают ли наушники, какие программы для обучения установлены на компьютер и понимает ли ребенок, как ими пользоваться.

Режим занятий

На первых порах лучше составить оптимальный и удобный для ребенка график уроков, не забыв о 15-минутных перерывах между предметами. Через пару-тройку часов после начала занятий рекомендуется устроить перерыв минимум на полчаса. Привыкнув к домашнему обучению, ваш сын или дочь, вероятно, научится планировать время сам (но периодический контроль все равно не помешает). Важно, чтобы во время учебы ребенка не отвлекали ни семья, ни друзья: несмотря на то что он дома, ему, как и школьнику на уроке, необходимы тишина, покой и возможность сосредоточиться.

Здоровье ребенка

Беспрерывное сидение за компьютером чревато как минимум порчей зрения и осанки. Проследите, чтобы ребенок действительно делал предусмотренные перерывы между занятиями, вставал из-за стола, выполнял гимнастику для глаз, вовремя обедал, соблюдал личную гигиену. На рабочем столе должен всегда стоять стакан воды. Комнату, где занимается ребенок, нужно периодически проветривать.

Психологический комфорт ученика

Убедитесь, что ребенок хорошо себя чувствует и не страдает от одиночества, занимаясь вне школы. Не запрещайте ученику, занимающемуся дома, общаться с друзьями, но проследите, чтобы встречи и переписки происходили только тогда, когда ребенок закончил заниматься.

Связь с учителями

Не нужно «изобретать велосипед»: если есть вопросы по организации домашнего обучения, лучше не гадать, а адресовать их профессионалам — из школы, к которой прикреплен ребенок, или сторонним специалистам.

Самообразование

Старшеклассники, которым родительский контроль уже не нужен, могут перейти на самообразование.

Мы уже упомянули о том, что в законе прописана такая возможность для учеников 10-11 классов. В этом возрасте школьники способны сами определить, в каком формате и по какому графику хотят учиться и чему готовы уделять больше и меньше внимания. В преддверии ЕГЭ одни предметы закономерно выходят на первый план, другие сдвигаются на второй. Разумеется, школьным учителям такой «неравный» подход не нравится. Самостоятельное освоение учебного материала — оптимальный выход. Самообразование подойдет и тем, кто уже начал работать либо профессионально занимается спортом, музыкой или танцами — с постоянными репетициями и тренировками, соревнованиями, конкурсами и выступлениями.

Для перехода на самообразование требуется согласие родителей ученика. Аттестации очные. За процесс и результаты учебы несет ответственность сам подросток. Он может пройти весь материал школьной программы ускоренно, или заниматься углубленно с репетиторами по отдельным предметам, или выбрать онлайн-курсы.

О желании перейти на самообразование нужно сообщить в местный орган управления образования, затем отчислиться из своей школы и выбрать школу для аттестаций. Она должны иметь аккредитацию и лицензию на образовательную деятельность. В школе, к которой прикрепится ученик, сообщат, какие дисциплины нужно сдать для аттестации.

Подытожим: в чем плюсы и минусы обучения вне школы?

Преимущества обучения дома

1. Ученики, имеющие проблемы со здоровьем, получают шанс на полноценное образование и аттестат.

2. Можно выбирать: удобный график и место занятий, предметы для углубленного изучения, темп и способы освоения материала, а иногда и источники получения знаний. Ребенок может, даже находясь в глубинке, учиться у лучших педагогов столицы и — при знании языков — других стран.

3. Экономятся время и деньги, которые уходили бы на дорогу, школьную форму и перекусы в буфете, болтовню с одноклассниками, перекличку, дисциплинарные внушения и «лирические отступления», допускаемые учителями на уроках. Это время можно потратить, например, на хобби или путешествия с семьей.

4. Домашнее обучение комфортно для интровертов: не нужно общаться с большим количеством людей ежедневно, можно учиться у привычного компьютера в удобной одежде.

5. При грамотной организации домашнее обучение может быть более объективным и всесторонним, чем школьное. Вместо того чтобы слушать одного педагога, ученик может «прошерстить» разную литературу, учебники, посмотреть видеоуроки.

Недостатки обучения на дому

1. Ребенок не получает навыки социальной адаптации, особенно если не ходит в кружки и на другие групповые занятия.

2. Многим не хватает дисциплины — необходим постоянный родительский контроль. В школах же эта задача ложится на плечи учителей.

3. На данном этапе домашнее обучение нередко вызывает недоумение и вопросы у окружающих.

Выбирая форму образования для своего ребенка, учитывайте не только возможности его здоровья и ваше личное желание, но и его предпочтения, способности и психологические особенности. Кому-то домашнее образование не подойдет категорически, а для кого-то станет спасением.

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Домашнее обучение — Школа № 556. Официальный сайт

 Школа № 556. Официальный сайт&nbsp &nbsp Новости

Сведения об образовательной организации

Смешанный формат обучения

Обучение с применением ДОТ

Наставничество
(внедрение целевой модели)

Мониторинги и ВПР

Родителям
&nbsp &nbsp &nbsp Приём в школу
&nbsp &nbsp &nbsp Смешанный формат обучения
&nbsp &nbsp &nbsp Обучение на дому
&nbsp &nbsp &nbsp Семейная форма обучения
&nbsp &nbsp &nbsp Мониторинги и ВПР
&nbsp &nbsp &nbsp Организация питания
&nbsp &nbsp &nbsp Проездные документы
&nbsp &nbsp &nbsp Летний отдых

Служба медиации

Психологическая служба

ОРКСЭ

Нормативные документы

Методическая работа

Противодействие коррупции

Доступность объекта

Энергосбережение и энергоэффективность

Cсылки

Обратная связь

Законодательная карта сайта

 Школа № 556. Официальный сайт «О календарном графике и режиме работы образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2021-2022 учебном году»
Учебный год начинается 01.09.21.
Каникулы:
-осенние — 25.10.21-03.11.21.
-зимние — 29.12.21-09.01.22.
-весенние — 24.03.22-02.04.22.
-первоклассников 14.02.22-20.02.22.  Школа № 556. Официальный сайт

&nbsp

Cтатистика посещений с
01/06/2011

&nbsp

 Домашнее обучение — Школа № 556. Официальный сайт Домашнее обучение

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»

образование обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы,
и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть организовано образовательными организациями на дому.
Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации в соответствии с перечнем заболеваний, наличие которых дает право детям на обучение на дому по основным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минздрава России от 30 июня 2016 г. № 436н, и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).
&nbsp &nbsp

Уважаемые родители!

Для организации обучения на дому обучающегося в образовательную организацию предоставляются:
Список документов, предоставляемых родителем:
1.Заключение медицинской комиссии.
2. Заявление на имя директора образовательной организации.
3.Копия паспорта родителя;
4.Копия свидетельства о рождении.

по предоставлению меры социальной поддержки по воспитанию и обучению на дому

&nbsp федерального уровня

&nbsp регионального уровня

Обучение на дому в 2021-2022 учебном году организовано:

Сроки обучения на дому Класс Количество обучающихся
01.09.2021-25.05.2022 5 2
01.09.2021-25.05.2022 7 1
01.09.2021-25.05.2022 8 1
Учебный план индивидуального обучения обучающегося 5а класса (приложение 1 к приказу от 01.09.21г № 236).
Учебный план индивидуального обучения обучающегося 5в класса (приложение 1 к приказу от 01.09.21г № 237).
Учебный план индивидуального обучения обучающегося 7б класса (приложение 1 к приказу от 01.09.21г № 238).
Учебный план индивидуального обучения обучающегося 8б класса (приложение 1 к приказу от 01.09.21г № 239).

Положение об организации обучения на дому по основным общеобразовательным программам обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 556 с углублённым изучением английского языка Курортного района Санкт-Петербурга».

Ответственный за организацию обучения на дому: Пасынкова Е.Г., заместитель директора по УВР.
Контактный телефон: 417-21-78.

&nbsp

 Школа № 556. Официальный сайтГосударственная итоговая аттестация

Режим работы

Дополнительное образование

Воспитательная работа

Здоровый образ жизни

Безопасность

Информационная безопасность

Дорожная безопасность

Всероссийская олимпиада школьников

Спорт в школе

Абитуриентам

Мы в социальных сетях

Наши выпускники

Фотогалерея

Никто не забыт…

Беcсмертный полк 

Школа № 556. Официальный сайт

Россия

Возраст обязательного образования

6–16 лет

Расчетное количество детей, обучающихся на дому

70 000 семей

Правовой статус

Обучение на дому разрешено. Пункт 1 статьи 44 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» гласит, что родители (опекуны) детей имеют преимущественное право на образование и воспитание своих детей до любой другой человек. В законе домашнее образование именуется «семейным обучением».«Многие российские семьи в настоящее время пользуются этим правом.

Право на получение общего образования на дому гарантируется каждой семье без исключения законом. («Об образовании в Российской Федерации», статья 44, абзац 3, подпункт 2.1.) Родители имеют общее право выбора форма обучения их детей до конца средней школы. (Подпункт 1 пункта 3 статьи 44 и пункт 2 статьи 63 Семейного кодекса). После окончания средней школы это общее право принадлежит родителям. и ребенок общий.(Пункт 1 статьи 34 и пункт 4 статьи 63)

Право на домашнее образование также подтверждается пунктом 2 статьи 63 и пунктами 1 (подпункт 2) и 2 статьи 17. только обучение в организациях для детей с особыми потребностями здоровья, но неизвестная интерпретация данной статьи в настоящее время препятствует практическому обучению на дому. Каждый ребенок, получающий общее домашнее образование, имеет право вернуться в школу на любом этапе обучения при условии успешной аттестации.

После окончания программ уровня средней и старшей школы дети, которые решили учиться на дому (или которым рекомендовано пройти обычную аттестацию на условиях экстерната в государственных аккредитованных школах), обязаны сдать две итоговые аттестации. в школе. Для получения государственного аттестата об окончании общего образования, необходимого для продолжения образования в России, итоговая аттестация должна быть сдана в виде государственного экзамена в установленном аккредитованном государственном учреждении. школа.(Закон «Об образовании в Российской Федерации» статьи 17 пункт 3, 34 пункт 3, 58 и 59 пункты 3-5.)

Регулярные (формальные, факультативные) аттестации проходят в соответствии с нормативными нормами и программой школы. Государственные выпускные экзамены регулируются Федеральными правилами, в отличие от средней школы (после 9 лет обучения) и старшей школы (после 11 лет обучения) уровни. Для допуска к сдаче государственного экзамена студент должен пройти обычную аттестацию в государственной аккредитованной школе по образовательной программе 9, 10 и 11 классов.

Учитывая недостаточность федерального законодательства о домашнем обучении, некоторые субъекты Российской Федерации (действующие в пределах своей компетенции) разработали дополнительные региональные нормативные акты по этому вопросу. Региональный нормативные акты должны соответствовать федеральному закону и не могут ограничивать закрепленные в нем права родителей.

До 2004 года ранее действовавший Федеральный закон «Об образовании» содержал статью 40.8, которая предусматривала обязанность местных властей предоставлять родителям, обучающим своих детей дома, финансовую поддержку в размере стоимости обучения каждого ребенка. на соответствующей ступени обучения в государственном или муниципальном образовательном учреждении.Эти выплаты считались социальными пособиями на детей и поэтому исключались из налогооблагаемого дохода. В 2004 г. указанная статья была исключена из текст наряду со многими другими социальными гарантиями Федерального закона № 122-ФЗ от 22 августа 2004 года, пресловутого «Закона о монетизации». Такого рода нормы отсутствуют в последних законах, в том числе в Законе «Об образовании в Российской Федерации». в настоящее время в силе. Субъекты Федерации вправе решать, предоставляют ли они какую-либо финансовую поддержку такого рода, и обычно они решают не оказывать ее.

На практике некоторые родители, выбирающие домашнее обучение, могут столкнуться с проблемами на местном уровне, когда школы и местные власти пытаются лишить их прав. Но такие проблемы обычно легко решаются с помощью соответствующей юридической консультации. и предоставление местным властям необходимой юридической информации.

Приведенный выше текст предоставлен Павлом А. Парфентьевым, председателем общественной организации «За права семьи», практикующим юристом, автором «Правового руководства по домашнему обучению и экстернатом» (2011 г.), а также независимым экспертом по домашнему обучению и родительским правам.

Контактная информация


Дополнительные ресурсы

Ялтинский меморандум о защите семьи, отцовства, материнства и нравственности

Этот важный меморандум о родительских правах был одобрен более чем 50 организациями на Международном родительском форуме.

Новости семейного воспитания

Советник по домашнему воспитанию Ирина Шамолина выступила на круглом столе в Общественной палате парламента.

Российские лидеры говорят о вреде стандартизации в образовании

Новый документальный фильм рассказывает о статусе домашнего образования в России и берет интервью у экспертов по домашнему обучению.

Бум христианского домашнего обучения в России — № 1 в Европе

Сайт «Русская вера» сообщает об удивительных результатах Всемирной конференции по домашнему обучению в 2018 году.

Правовые основы домашнего образования в Российской Федерации

Образование в России регулируется в первую очередь на федеральном уровне федеральным законодательством. Согласно Конституции России (статья 43) каждый имеет право на образование, а родители или опекуны должны давать своим детям возможность получить базовое образование. общее образование.В той же статье Конституции указывается, что «Российская Федерация… поддерживает различные формы образования и самообразования».

Основные вопросы образования регулируются рамочным законом — Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации». »Закон (ст. 44 (1)) гласит, что родители (опекуны) детей имеют право преимущественное право на образование и воспитание своих детей раньше всех других людей.

Согласно этому закону, все три уровня общего образования (начальная, средняя и средняя школа, охватывающая 11 лет обучения) являются обязательными.Полученное образование должно соответствовать ФГОС, которое является обязательным. для всех форм общего образования (ст. 11 Закона).

Общее образование можно получить в школьной системе или «вне учебных заведений». Последний вариант включает домашнее обучение в формах семейного воспитания и самообразования (ст. 17). Дети, получающие домашнее образование, имеют право пройти тестирование в школе и выпускные государственные экзамены после 9-11 классов.Заключительные испытания обязательны по закону. Что касается ежегодных тестов, то их обязательный характер не так однозначен, но настоятельно рекомендуется. на практике сдавать их, чтобы не иметь проблем с сообщениями о потенциальных прогулах и последующими процедурами.

Обучение на дому доступно для всех семей и для всех уровней общего образования. Родители имеют право выбирать форму обучения — включая домашнее обучение в форме семейного воспитания или самообразования — до конца 9-го класса. (с учетом мнения ребенка).Это закреплено в ст. 44 (1) 1 Закона. Дети 10-11 классов имеют право самостоятельно выбирать форму обучения (ст. 34 (1) 1 Закона). Тем не менее закон заявляет, что форма общего образования по-прежнему выбирается родителями (статья 63 (4)). Это своего рода несоответствие в законе, которое может быть истолковано как необходимость наличия решения родителей и ученика для 2-х старших классов. лет общего образования. Семейное образование законно для всех трех ступеней общего образования, в то время как самообразование доступно только для двух старших классов (ст.63 (2)).

Родители, выбравшие семейное воспитание для своих детей, должны сообщить муниципальным властям о своем решении (ст. 63 (5)).

Домашнее обучение — Euro Home Ed

Тем не менее, некоторые школы настолько плохи, что побег — единственный выход. В США эти школы, как правило, расположены в центральных районах городов, где ветхие здания представляют опасность для здоровья, а ученики, склонные к насилию, превращают посещаемость в ад для других. Профессиональные педагоги, демотивированные этими условиями, перестали пытаться обучать своих учеников или даже контролировать их.Наблюдается заметный рост числа афроамериканских семей, обучающихся на дому, чтобы вывести своих детей из подобных школ.

В России же школы, куда можно сбежать, находятся далеко за городом, в маленьких деревнях, где не хватает ресурсов. Дети вынуждены пользоваться пристройками и другими устаревшими удобствами, а государственное финансирование учебников, ухода за садом и других удобств часто составляет лишь небольшую часть их фактических затрат. Родителей просят присылать «пожертвования» в школу вместе с их ребенком, и нет никакой отчетности или прозрачности в отношении составления бюджета или расходования этих «специальных налоговых» платежей.

В качестве альтернативы российские родители могут выбрать домашнее обучение, и многие так и поступают. Официальные лица в некоторых регионах даже предложили специальные субсидии на питание для студентов, которые учатся на дому, а для домашних учителей существуют различные другие формы государственной поддержки через Министерство образования.

Обе страны изобилуют частными организациями, занимающимися домашним обучением.

Большинство школьников скажут вам, что они не смогли бы сделать это без своего сообщества — ни онлайн, ни по соседству.Друзья, обучающиеся на дому, могут дать совет и помочь, поиграть и поработать в кооперативном режиме, а также подарить подарки на любой случай. Профессиональные организации домашнего обучения также являются благословением: предлагают ли они юридическую помощь, исследования или нетворкинг, эти сторонники домашнего обучения очень важны.

К счастью, и в России, и в США есть множество организаций, цель которых — помочь всем семьям успешно обучаться на дому. Эти организации легко найти в Интернете, на сайтах социальных сетей, таких как Facebook или ВКонтакте, а также найти физические адреса в обеих странах.

Образование и школы для экспатов в России

Система образования в России оставалась предметом споров с конца советской эпохи. Доступность образования высока, хотя качество может сильно варьироваться.

Несмотря на то, что система была реформирована, государственные школы не всегда соответствуют западным стандартам. Большинство эмигрантов выбирают международные или частные школы. Это особенно актуально с учетом того, что языком обучения в государственных школах является русский, а в международных школах больше языковых возможностей.

Учебный год в России длится с сентября по июнь.


Государственные школы России

Качество государственных школ в России неодинаково. Видение общего образования состоит в том, чтобы вооружить учащихся жизненными навыками и внести свой вклад в их интеллектуальное, физическое и эмоциональное развитие. Тем не менее, до сих пор ведутся споры о том, что следует преподавать в школах, кто должен контролировать учебный план и желательно ли заучивание наизусть.

Государственные школы в России сталкиваются с рядом проблем.Учителя обычно не получают хорошей зарплаты. В результате многие талантливые российские учителя покидают отрасль в поисках более прибыльных возможностей или возможностей за границей.

Язык обучения в государственных школах — русский. Два дня в неделю обычно отводятся занятиям по иностранным языкам, таким как немецкий или английский, но многие считают, что это обучение неадекватно.

В то время как обучение и учебники в государственных школах бесплатные, то есть родители платят только за питание и школьную форму, государственные школы в России не подходят для большинства эмигрантов.Иначе говоря, если вы не планируете проводить время в деревне надолго или если у ребенка есть какие-то знания русского языка.


Частные школы России

Учебная программа и методы обучения, используемые в частных школах России, по-прежнему в значительной степени соответствуют таковым в государственных школах, но размеры классов, как правило, меньше, помещения лучше поддерживаются, а внеклассные занятия более доступны. Стоимость обучения в этих школах обычно зависит от возраста ребенка и варьируется от школы к школе.

Обычно в частных школах преподается русский язык. Если у ребенка нет языковой подготовки или если иностранцы не планируют оставаться в России надолго, международные школы, вероятно, будут лучшим вариантом.


Международные школы в России

Большинство эмигрантов, переезжающих в Россию с детьми школьного возраста, предпочитают отправлять своих детей в международные школы. Эти школы поддерживают язык обучения и учебные программы отдельных стран. Во многих крупных городах России есть хороший выбор международных учебных заведений, включая американские, британские, французские, японские и немецкие школы.Некоторые школы также администрируют учебную программу Международного бакалавриата (IB) вместе с учебной программой своей страны.

В самых престижных школах России обычно длинные очереди. По этой причине эмигранты должны подавать заявку как можно раньше после подтверждения деталей их переезда. Прием иногда основывается на приоритете, когда дети дипломатов и некоторых крупных компаний получают первые свободные места. Иностранцы должны обязательно взять с собой предыдущие стенограммы своего ребенка, записи о вакцинации и рекомендации учителя.

При выборе жилья эмигранты также должны учитывать расположение этих международных школ. В Москве, например, международные школы в основном расположены за пределами центра города, и поэтому тем, кто живет в центре, придется долго добираться на работу.

Наконец, стоимость обучения в международных школах в России может быть астрономической. Если работодатель не выплачивает пособие на образование, эмигранты должны быть уверены, что они могут позволить себе эти расходы.


Обучение на дому в России

Обучение на дому в России легально, и его популярность растет, особенно в Москве.Существуют определенные правила, которым должны следовать родители, если они обучают своих детей на дому. Дети должны быть зачислены в лицензированную государством школу, которая может действовать как контролирующий орган. В некоторых случаях они могут использовать поддержку учителей и школьные ресурсы. В остальном существуют минимальные правила с точки зрения учебной программы.


Специальное образование в России

Некоторые школы в России предоставляют поддержку для людей с ограниченными физическими возможностями. Есть школы для слепых и возможности для обучения глухих.Тем не менее, школьная система не адаптирована для оказания достаточной поддержки детям с психическими расстройствами.

В некоторых случаях дети с умственными недостатками и задержками в развитии могут посещать обычные школы, получающие компенсационные классы. Однако дополнительная поддержка ограничена и не соответствует западным стандартам. В результате дети с ограниченными возможностями часто оказываются изолированными и изолированными, а домашнее обучение является основным вариантом.

При этом некоторые международные школы в Москве трансформируются, чтобы обеспечить детям с ограниченными возможностями условия, образование и теплую, благоприятную среду.Родители-эмигранты, у которых есть дети с ограниченными возможностями, должны будут тщательно изучить свои потребности и возможности поддержки в России.


Репетиторы в России

Репетиторство в России растет, особенно в крупных городах. Услуги репетитора в основном ориентированы на студентов, изучающих английский как второй язык, хотя они также доступны для лиц, готовящихся к вступительным экзаменам в университет или колледж.

Репетиторство для детей также становится все более популярным, и теперь репетиторов можно найти на различных онлайн-порталах.Это позволяет родителям-эмигрантам связаться с репетиторами и найти кого-то, кто соответствует потребностям ребенка с точки зрения возраста, предмета и уровня. Есть репетиторы по целому ряду предметов, включая математику, биологию, музыку и различные языки.

Феномен русской школы на дому — сочный экуменизм

Обучение на дому в России? Все большее число семей выбирают этот метод обучения в бывшем советском государстве, так же как в Соединенных Штатах в последние годы наблюдается тенденция к домашнему обучению.

Домашнее обучение существует в России с момента распада Советского Союза, когда некоторые люди в странах Восточного блока приняли его в качестве образовательного варианта, но оно постепенно становится все более популярным, по словам глобального координатора по работе с общественностью Ассоциации правовой защиты домашних школ (HSLDA) Лорен. Ли Митчелл. Митчелл сообщил, что, хотя американские сторонники домашних школ озабочены тем, чтобы предлагать своим детям нравственное воспитание перед лицом ужесточающихся правительственных ограничений религиозной свободы в школах, многие российские семьи, посещающие домашние школы, заинтересованы в защите своих детей от школьного насилия.Кроме того, гендерные роли в России стали более традиционными, отчасти из-за негативной реакции на советский феминизм. В результате этих факторов домашнее обучение более распространено, чем можно было бы ожидать в этом состоянии, которое лишает многих других прав.

Митчелл представила свое исследование 6 июня на мероприятии под названием «Безопасность в традициях: неожиданный рост домашнего образования в постсоветской России» в Институте мировой политики. Я сам являюсь выпускницей домашнего образования, я увлечен свободой образования как правом человека.Я приехал, чтобы послушать исследование Митчелла об удивительном росте этого метода обучения в государстве, которое отрицает многие другие права человека. Она представила несколько интересных открытий. Вы можете найти видео здесь, но ниже приведены некоторые из основных моментов.

Митчелл считает, что первая причина роста домашнего обучения в России — это культурная реакция на ее советскую историю. Она объясняет, что один из способов, которыми правительство контролировало образование в Советском Союзе, было через «родительские комитеты», которые опозорили бы родителей в социальном плане, если их дети плохо себя вели в школе.Когда распался Советский Союз, домашнее обучение стало легким переходом для многих в странах Восточного блока. Из-за полной отмены коммунистического образования немедленным следствием этого стала юридическая свобода образования. Однако в государствах Западного блока закон об этой свободе не был таким ясным. Со временем организации, подобные Ассоциации правовой защиты домашних школ, уточнили или исключили такие законы, чтобы обеспечить большую свободу в обучении.

Вторая причина, по которой Митчелл приписывает рост домашнего обучения в России, — это то, что она называет «Стимулом страха».«Из-за стрельбы и терактов родители в России опасаются за безопасность своих детей в школе. В 2004 году в России произошел ужасный кризис с захватом заложников в школе — резня в Беслане — и многие родители назвали это причиной своего обращения в домашнее обучение. Стрельба в средней школе Колумбайн в Литтлтоне, штат Колорадо, привела к аналогичным тенденциям. Количество инцидентов со стрельбой в школах растет как в России, так и в США, и Митчелл привел статистику, показывающую, что уровень домашнего обучения после таких атак значительно возрастает.

В-третьих, Митчелл объясняет рост домашнего образования в России негативной реакцией советского феминизма и возвращением к старым традициям. По мнению Митчелла, существует вероятная связь между русским национализмом или «русскостью» и движением за обучение дома в семейной атмосфере. Русские обычно занимают традиционные семейные роли. Советский Союз перестроил роль женщин и семьи во имя освобождения. Сейчас, как сообщил Митчелл, 78 процентов россиян считают, что место женщины находится в доме.«Традиционализм был способом восстания против государства…. Как интересно, что консерватизм дореволюционной социальной жизни до 1917 года, традиционные гендерные роли могли быть настолько революционными против советского государства », — говорит Митчелл.

В своем заключении Митчелл подчеркивает, что, несмотря на стремление школьников всего мира защитить свободу образования, мы должны обращать внимание на культурные различия. «Просто потому, что вы можете быть одним и тем же по названию« защитники домашнего обучения », — объяснила она, — у каждого из вас есть разные факторы.Согласно ее исследованию, она объясняет феномен российского домашнего обучения «уникальной смесью культурных реакций, бегства от реальности и возврата к старым традициям».

В ходе сессии вопросов и ответов один человек спросил о текущем уровне поддержки, которую домашнее обучение получают от правительства России. Митчелл ответил, что в настоящее время правительство строго регулирует образовательные стандарты — аналогично Common Core в США. Хотя российское правительство по-прежнему тщательно ограничивает домашнее обучение, «их основная забота [о] нешкольниках, тех, кто не хочет вовлекать их дети учатся в любой школе, даже дома, — объяснил Митчелл.

Она также ответила на вопрос о разнице между Россией и другими посттоталитарными государствами, такими как бывшая Восточная Германия, которые запрещают домашнее обучение. «Я лично занималась тремя разными делами о предоставлении убежища из Германии за последние шесть месяцев … — ответила она, — так что есть посттоталитарная страна, которая настолько противоположна России в этом отношении, что единственное объяснение, которое я могу дать, — это то, что Тот факт, что в России есть эти уникальные факторы, лежащие в основе движения домашнего обучения, которые Германия не может иметь такого отношения.”

«Можно провести действительно бесконечное исследование, — заключила она, — об этих других посттоталитарных государствах, которые по сей день все еще запрещают домашнее обучение».

Показать комментарии Показать теги

Правое движение Америки за домашнее обучение — ThinkProgress

Группа и ее происхождение звучат достаточно безобидно. Но Ассоциация правовой защиты домашних школ (HSLDA) — группа правых, основанная 36 лет назад — углубила связи между американскими религиозными правыми и русскими, даже несмотря на то, что последние были санкционированы Соединенными Штатами, согласно исследованию ThinkProgress.

Взаимодействуя с россиянами, HSLDA — ныне крупнейшая в Америке ассоциация обучения на дому правого толка — предоставила Кремлю новый путь влияния на некоторые из самых консервативных организаций в Соединенных Штатах.

И хотя расследования специального советника Роберта Мюллера, разведывательных организаций и комитетов Конгресса сосредоточены на усилиях России по оказанию влияния на выборы в США, связи России с такими группами, как HSLDA, демонстрируют более широкие попытки Кремля повлиять на политику США.

Другие связи между русскими, находящимися под санкциями, и американскими ультраправыми хорошо задокументированы. Связи между христианскими фундаменталистами и сторонниками превосходства белых, сепаратистскими движениями и фашистами из так называемых «альтернативных правых» столь же расплывчаты, сколь и осуждающи. Эти сети не только привели российских агентов в тесный контакт с высшим руководством Республиканской партии, но и продемонстрировали некоторые из основных направлений усилий Кремля по изменению и разворачиванию американской демократии.

Но в то же время, когда появлялись подробности — и критика — этих связей между Россией и американскими правыми группами, HSLDA выступила одним из спонсоров официальной конференции по домашнему обучению в Москве и Санкт-Петербурге.-Петербург, обнаружил ThinkProgress. Одним из других спонсоров конференции был фонд находящегося под санкциями российского олигарха Константина Малофеева. В мероприятии приняли участие некоторые из самых откровенных анти-ЛГБТ-чиновников в России, в том числе российский чиновник, который в настоящее время находится под санкциями США за ее роль в разжигании вторжения России в Украину.

Эта Глобальная конференция по домашнему обучению, в которой приняли участие более 1000 человек из более чем 20 стран, предоставила этим российским чиновникам и их сетям платформу для работы с лидерами американского движения за домашнее обучение — все это происходило в виде связей России с американскими далекими странами. право продолжать выливаться в другое место.

Применение санкций к домашним школьникам

С момента своего основания в 1983 году HSLDA из Вирджинии стала самой известной американской организацией домашнего обучения. Группа, которая выступает от имени семей, обучающихся на дому, имеет правые религиозные взгляды. Он описывает своих сотрудников как «христиан, стремящихся прославлять Бога» в своей работе. Его основатель Майкл Фаррис охарактеризовал домашнее обучение как «способ повиноваться повелению Бога научить наших детей любить Бога».

«HSLDA существовала практически всегда … для религиозного права обучать детей, чтобы они могли занять место в политике.”

«[HSLDA], вероятно, является основным игроком, который продвигал американское домашнее обучение за последние 30 лет, и они всегда были очень правой, религиозной организацией», — сказала Кэтрин Брайтбилл, аналитик по законодательным вопросам из Коалиции за ответственность. Домашнее образование, некоммерческая организация, которая выступает за ответственность при обучении на дому. «HSLDA почти всегда существовала отчасти для того, чтобы создать следующее поколение солдат за религиозное право, чтобы обучать детей, чтобы они взяли верх в политике», — сказала она.

По мере того, как она превратилась в самую известную организацию домашнего обучения в США, она привлекла внимание россиян, ведущих усилия по налаживанию отношений с американскими ультраправыми.

Эти группы и отдельные лица помогут скрыть истинную природу клептократической диктатуры Москвы для американцев, особенно для сегментов американских правых. В 2014 году Кремль продвинул эти отношения еще дальше: когда американо-российские отношения разошлись после вторжения России в Украину в том же году, россияне, близкие к Кремлю, стремились напрямую влиться в группы и движения, продвигающие «традиционные ценности», особенно внутри Американское религиозное право.

Одна из этих групп, Всемирный конгресс семей (WCF), играла огромную роль, связывая находящихся под санкциями российских чиновников с более широкими религиозными правыми США. WCF, который Южный правовой центр по борьбе с бедностью назвал группой ненависти, является совместным российско-американским проектом, который, как сообщается, получает финансирование от находящихся под санкциями российских олигархов, таких как Малофеев и Владимир Якунин, последний из которых является бывшим главой РЖД и близким к нему человеком. Доверенное лицо Путина.

WCF принял участие в принятии российского закона 2011 года, ограничивающего доступ к абортам, а также помог сформировать международную коалицию сил против ЛГБТК.Он может похвастаться около 50 членскими организациями, которые платят взносы, в том числе Альянсом в защиту свободы и Советом по семейным исследованиям, которые SPLC также определяет группы ненависти. WCF взял на себя ответственность за продвижение российского «Закона о борьбе с пропагандой» 2013 года, который эффективно демонизирует все ЛГБТК-сообщество.

В 2014 году WCF объявил, что проведет свою ежегодную конференцию в Москве. (Последняя конференция группы, освещавшаяся ThinkProgress, проходила в Молдове, и на ней присутствовали многие из тех же российских деятелей, которые присоединились к HSLDA в России в прошлом году.После того, как США начали вводить санкции против России в 2014 году в ответ на аннексию Крыма Россией и финансирование Россией сепаратистов на Украине, WCF объявил, что больше не будет организовывать конференцию, сославшись на опасения по поводу возможного нарушения этих санкций.

Но конференция все равно состоялась и выглядела почти идентично тому, что изначально планировал WCF. И хотя некоторые американские группы, такие как «Обеспокоенные женщины для Америки», решили пропустить конференцию, на ней присутствовал ряд американцев, в том числе Майкл Доннелли, директор HSLDA по глобальному охвату.

HSLDA не афишировала визит Доннелли в Россию. (Другие группы, такие как сепаратисты из Техаса, в последние годы также ездили в Россию, воздерживаясь от публичной публикации каких-либо сообщений о своих визитах.) Но Брайтбилл вместе с Коалицией за ответственное домашнее образование обнаружил, что Доннелли выполнил свое обещание выступить на конференции. конференция.

В серии сообщений в Facebook, которые обнаружил Брайтбилл, Доннелли написал, что «встречался с высокопоставленными лидерами [Российской] православной церкви».Как заметил Доннелли в Facebook, «семейная конференция, на которую я сегодня присутствую, проходит в Кремле и многое говорит, по крайней мере, на первый взгляд, о ценности семьи в российском правительстве».

Доннелли подтвердил, что присутствовал на конференции, написав в текстовом сообщении , что он «был там по служебным делам».

Визит Доннелли, по словам Брайтбилла, был «супер-секретным». И не зря: в 2014 году связи американцев с Россией внезапно прекратились.С. пристальное внимание. Россия только что вторглась в Украину и поставила сепаратистам оружие, в результате чего был сбит рейс Mh27 малайзийских авиалиний, в результате чего погибло 298 человек.

Но для тех, кто следит за действиями России по налаживанию связей с американскими ультраправыми, конференция 2014 года стала поворотным моментом. Это был момент, когда Россия «[приняла] на себя роль лидера глобального социального консерватизма», — сказал Крис Струп, эксперт по связям между Россией и американскими религиозными правыми, получивший в Стэнфордском университете докторскую степень по истории России.

Враги Америки, друзья HSLDA

К 2018 году эти связи между HSLDA и сетями находящихся под санкциями россиян продолжились и углубились. Одним из основных звеньев между HSLDA и российскими чиновниками, попавшими под санкции, является Алексей Комов. По национальности, Комов свободно говорит по-английски и последние несколько лет был официальным представителем России в WCF. Он также работает напрямую на Малофеева — человека, которого прозвали «олигархом бога» за его роль в финансировании религиозных правых предприятий в России и за рубежом.Малофеев также в настоящее время находится под санкциями США за помощь в финансировании сепаратистов на востоке Украины.

Алексей Комов и Елена Мильская, которые работают на находящегося под санкциями российского олигарха Константина Малофеева, собираются вместе на прошлогодней конференции по домашнему обучению в России. КРЕДИТ: GHEX

Комов помог HSLDA организовать ежегодную Глобальную конференцию по домашнему обучению в России в мае прошлого года — конференция впервые проводилась там. Это решение фактически стало кульминацией усилий России по установлению связи с американским правым движением за домашнее обучение.Одним из средств распространения информации о конференции был прокремлевский сайт «Русская вера», которым руководит яростный антисемит Чарльз Баусман; Другой советник WCF, Павел Парфентьев, заявивший о введении в России запрета на усыновление ЛГБТ-парами, также выступил на конференции.

Доннелли сказал, что конференция 2018 года не была специально проектом HSLDA, но HSLDA была просто одним из со-спонсоров мероприятия. Он также сказал, что HSLDA не оказала прямой финансовой поддержки конференции.«Конференция — это проект, поддерживаемый HSLDA, но не HSLDA [как] организация, которая на самом деле проводила конференцию», — сказал он ThinkProgress. «Мы чувствовали, что [Россия] — хорошее место для поездки — и оказалось, что это так».

Но, похоже, HSLDA сыграла важную роль в организации конференции: официальным контактным лицом конференции является адрес электронной почты HSLDA, а официальная веб-страница конференции была зарегистрирована HSLDA.

«[Комов] был основным организатором, российским организатором этого мероприятия по домашнему обучению», — сказал Аллан Карлсон, один из соучредителей WCF и докладчик на конференции.«Главной американской спонсорской группой была… HSLDA».

Конференц-связь с Кремлем

Конференция, проведенная в Санкт-Петербурге и Москве, провозгласила себя «форумом для повышения осведомленности о домашнем образовании, его правовой базе, социальных и академических исследованиях и практическом опыте во всем мире». Согласно официальной странице, это было «чрезвычайно успешно». Или, как выразился Карлсон: «Я считаю, что это было очень знаменательное событие».

«[Имеет смысл], что мы найдем лидеров американского христианско-фашистского движения за домашнее обучение в сети с русскими, с которыми они разделяют идеологическую близость.”

И это могло быть правдой в контексте домашнего обучения. Но это был также удачный ход для попавших под санкции россиян, стремившихся соединиться с американскими правыми.

Одним из официальных спонсоров конференции, наряду с HSLDA и крайне правым Альянсом в защиту свободы, был благотворительный фонд Святого Василия Великого Малофеева. И среди выступавших, среди которых были некоторые из самых известных российских деятелей, выступающих против ЛГБТК, такие как Дмитрий Смирнов, была Елена Мизулина, российский чиновник, попавший под санкции США.С. и широко известен за то, что он помог Москве повернуть в сторону крайне правой социальной политики за последнее десятилетие.

Как заявил Белый дом Обамы, вводя санкции в отношении Мизулиной в 2014 году, она, наряду с российскими ультранационалистами, такими как Дмитрий Рогозин и Сергей Глазьев, частично ответственна за «содействие кризису на Украине». Белый дом Трампа продолжает применять санкции к Мизулиной.

Доннелли сказал ThinkProgress, что HSLDA «не имеет связей с российскими чиновниками и олигархами, находящимися под санкциями.”

Под санкциями российский чиновник Елена Мизулина, которую можно увидеть здесь на прошлогодней конференции WCF в Молдове, находится под санкциями США с 2014 года. КРЕДИТ: КЕЙСИ МИШЕЛЬ

Но в интервью Православию, сайту, посвященному православным делам, Доннелли конкретно указал на Мизулину. — которая сейчас пятый год находится под американскими санкциями — в качестве образцового партнера HSLDA. «Я думаю, что у России прекрасное будущее в области семейного образования», — сказал Доннелли.«[В России] есть официальные и очень влиятельные люди, которые поддерживают эту идею. Например, Елена Мизулина ».

Брайтбилл отметил, что поддержка Мизулиной домашнего обучения, похоже, является частью более широкой российской инструкции, особенно когда речь идет о создании союзов с американскими ультраправыми группами. «Вероятно, это играет большую роль в том, что они делали с Россией, и как Россия так легко стала ими играть, поскольку российские официальные лица говорят им, что они согласны с этой идеей домашнего обучения как права человека», — сказал Брайтбилл.

Некоторые из выступавших на конференции, например, Карлсон из WCF, пытались преуменьшить значение причастности российских чиновников и олигархов к санкциям. «Дело только что произошло», — сказал Карлсон.

Майк Доннелли выступает на прошлогодней конференции по домашнему обучению в России, где присутствовал по крайней мере один российский чиновник, находящийся под санкциями. КРЕДИТ: GHEX

«[Это] имеет смысл найти лидеров американского христианско-фашистского движения за домашнее обучение в сети с россиянами, с которыми они разделяют идеологическую близость, даже несмотря на то, что домашнее обучение, как и владение оружием, не является обычным явлением в России», — сказал Струп, используя термин для обозначения фундаменталистских христианских идей, используемых в стремлении к тоталитарному правлению.

Доннелли сказал, что российские партнеры HSLDA приняли решение принять Мизулину. «Мы не приглашали ее, ее приглашали местные жители», — сказал он. «Это было глобальное мероприятие, но местные жители имели некоторый контроль над тем, кто приедет. Они хотели, чтобы она была там, потому что она поддерживала домашнее обучение и потому, что она очень влиятельна ».

Но Брайтбилл на это не покупается. «HSLDA в течение многих лет действовала как информационная служба для всех этих международных организаций домашнего обучения, поэтому для них слова:« О, это не они, они не те, кто участвует »- это дает им дистанцию ​​и правдоподобное отрицание, » она сказала.

Для меня большая честь выступать на Глобальной конференции по домашнему обучению в Санкт-Петербурге. Старт обучения на дому в России. Великие люди; отличная конференция. Теперь в Москву. Спасибо! # домашняя школа pic.twitter.com/iFnoObZk2I

— Брайан С. Браун (@briansbrown) 16 мая 2018 г.

Доннелли сказал, что не обязательно, чтобы к Мизулиной были применены санкции, если она продолжает заниматься домашним обучением.

«Я очень сторонник того, чтобы люди, находящиеся у власти в стране, положительно отзывались о домашнем обучении», — сказал он.«Мизулина, она в санкционном списке, но очевидно, что она очень влиятельна в российской Думе. И поэтому, если движение за домашнее обучение в России собирается выжить и процветать, ему нужна поддержка влиятельных людей. И поэтому [США] может не нравиться Елена Мизулина как страна по какой-либо причине, но в России она очень влиятельна, и она очень заинтересована в домашнем обучении и поддерживает его ».

Проникновение в домашнюю школу

Доннелли добавил, что американские официальные лица не спрашивали его, почему HSLDA участвовала в конференции 2018 года или почему HSLDA выступила одним из спонсоров мероприятия, в котором участвовал находящийся под санкциями российский чиновник, такой как Мизулина.

«Если вы хотите доставить мне неприятности, сделайте это в своей статье».

«Никто не стучался в мою дверь [чтобы спросить, почему HSLDA выступила одним из спонсоров мероприятия вместе с Мизулиной]», — сказал он. «Может, они и сделают, если вы начнете об этом оглашать. Если вы хотите доставить мне неприятности, сделайте это в своей статье ».

Алексей Комов (в центре) появляется с другими на прошлогодней конференции по домашнему обучению в России. КРЕДИТ: FACEBOOK

Хотя Доннелли сказал, что не планирует возвращаться в Россию в обозримом будущем, русские, которые вторгаются в американские религиозные права, похоже, стремятся продолжить свою работу.

«У наших движений одни и те же проблемы, те же проблемы, и, как родители, мы действительно хотим лучшего для детей», — сказал Доннелли в видео 2017 года с Комовым. «Согласны ли вы, что именно это мотивирует домашнее обучение в России?»

«Совершенно верно», — ответил Комов, улыбаясь под падающим снегом. «Я думаю, что у нас очень похожие проблемы — и мы должны быть вместе».

Homeschooling растет в России и Японии!

В ноябре 2016 года один из руководителей INCH, Исраэль Уэйн, и представитель HSLDA в Мичигане Майкл Доннелли отправились в регион Нагано, Япония, на конференцию по домашнему обучению.Оба мужчины разделяли видение домашнего образования под руководством родителей, где в центре дома стоит Христос. Конференция в Нагано собрала около 425 человек, многие из которых только изучают возможность обучения на дому. В Японии нет специального закона, разрешающего домашнее обучение, поэтому на детей, обучающихся на дому, распространяются государственные законы об обязательном посещении, которые не разрешают родителям обучать своих собственных детей. Тем не менее, многие семьи в Японии успешно занимаются домашним обучением, оставаясь незамеченными уже около 16 лет.

В 2016 году парламент Японии внес законопроект, который сделает Японию одной из стран с самыми строгими ограничениями в отношении домашнего образования. CHEA Japan, правозащитная организация по домашнему обучению, смогла успешно просить об отсрочке голосования, поскольку они опасались, что голосование будет противоречить свободе домашнего обучения. Так что будущее юридических свобод для домашнего обучения здесь приостановлено, и молитвы приветствуются.

В конце февраля 2017 года оба мужчины вместе с другими носителями американского языка отправились в г.Петербург, Россия, на очередную конференцию по домашнему обучению. Россия станет местом проведения Международной конференции по домашнему обучению 2018 года, на которую соберутся лидеры домашнего обучения, сторонники прав человека и исследователи со всего мира. Обучение на дому было законным в России с 1992 года, но новый «закон о борьбе с терроризмом», подписанный президентом Владимиром Путиным в октябре 2016 года, объявил незаконным говорить о своей христианской вере где угодно, кроме признанного государством религиозного здания. Еще предстоит увидеть, как это можно применить к семьям, которые обучают своих детей дома из-за религиозных убеждений.

Присутствовало около 125 россиян, которых побуждали брать на себя ответственность за образование своих детей. Здесь, в Мичигане, мы считаем само собой разумеющимся тот факт, что мы можем получать образование на дому. У нас слишком много учебных программ на нашем языке. У нас одни из лучших в мире законов о домашнем обучении. У нас есть кооперативы домашнего обучения, спортивные команды, группы поддержки, драматические клубы, музыкальные группы домашнего обучения, ежегодное государственное собрание каждые третьи выходные мая в Центре Лансинга и многое другое.

Мы должны и дальше сохранять бдительность, чтобы поддерживать наши юридические свободы, и молиться за тех, кто в других местах по всему миру только начинает открывать для себя многочисленные благословения, которыми мы обладаем в таком изобилии.

.

Check Also

Профессия ит специалист: Профессия IT-специалист. Описание профессии IT-специалиста. Кто такой IT-специалист. . Описание профессии

Содержание Что такое IT специалист — Кто кем работаетСамые востребованные IT-профессии 2021 года / Блог …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *