Воскресенье , 22 мая 2022
Главная / Разное / Во сколько начинают говорить дети: В каком возрасте ребенок должен заговорить?

Во сколько начинают говорить дети: В каком возрасте ребенок должен заговорить?

Содержание

В каком возрасте ребенок должен заговорить?

Речь — один из важных навыков ребёнка, и её формирование начинается задолго до того, как малыш самостоятельно заговорит. Младенец воспринимает речь родителей и окружающих его взрослых, подражает ей и впоследствии опирается на приобретённый опыт. Когда ребёнок должен начать говорить и как ему помочь?

Нормы развития речи у детей

Развитие речи происходит постепенно. Каждый ребёнок индивидуален, поэтому может как опережать возрастные нормы, так и немного отставать. Считается, что девочки начинают говорить раньше, чем мальчики, и родители мальчиков не всегда понимают, нужно ли беспокоиться или можно просто подождать. Причина в физиологических особенностях: созревание некоторых структур головного мозга девочек происходит быстрее. Из-за этого они лучше пополняют словарный запас в раннем возрасте. Но не только количество слов, но и другие признаки имеют значение для оценки речевого развития ребёнка. Они универсальны и для мальчиков, и для девочек.

Скорость и качество развития речи у детей индивидуальны, а нормативные границы условны. Понять, что с малышом всё в порядке, поможет педиатр. Для предварительной оценки развития речи можно ориентироваться на нормы, описанные советским психологом Львом Семёновичем Выготским [1].

До года

В первые месяцы жизни малыш слушает родителей и окружающих его взрослых. Он различает голоса людей, которые с ним разговаривают, поворачивает голову в сторону звука. Сначала ребёнок овладевает гласными звуками, затем к трём-четырём месяцам появляются согласные звуки, и малыш начинает гулить.

В возрасте 6–12 месяцев ребёнок активнее имитирует звуки взрослой речи. Появляется лепет — малыш произносит одинаковые слоги, например «ма-ма-ма», «па-па-па», «дя-дя-дя». Примерно в десять месяцев дети привыкают отзываться на своё имя. К году жизни у ребёнка появляются первые короткие осмысленные слова («на», «дай», «мама»). Словарный запас составляет от 3 до 20 слов. Кроме того, малыш этого возраста правильно реагирует на просьбы что-то показать или дать (выполняет или отрицательно качает головой).

От одного года до двух лет

В год малыш повторяет слова, которые часто слышит, в речи появляются прилагательные. Ребёнок использует звуки и жесты для привлечения внимания, пропускает или заменяет сложные сочетания звуков, адаптируя речь под себя, например: «плохой — пахой». Малыш больше двигается, начинает перемещаться самостоятельно и накапливает знания об окружающем мире. Словарный запас активно пополняется: до полутора лет ребёнок использует 30-40 слов, ближе к двум годам – 300-400. У девочек к полутора годам, у мальчиков к двум годам начинает формироваться фразовая речь. Она возникает и в первую очередь используется для вопросов и выражения простых потребностей («Дай пить»).

От двух до трёх лет

В этом возрасте активно развивается способность говорить предложениями из 2–3 слов. Ребёнок начинает использовать местоимения, и предлоги. Его речь становится более понятна взрослым, он может выполнять их просьбы, состоящие из двух частей, например: «Возьми свою игрушку и дай мне». Словарный запас пополняется по 100 слов в месяц. В два-два с половиной года малыш задаёт вопросы: «Почему?», «Куда?» и т.п.

Три года

В три года ребёнок активно общается со взрослыми и сверстниками с помощью простых предложений. Он может объяснить свои желания словами. Малыш начинает употреблять союзы и использует почти все основные части речи, используя в том числе обобщённые названия («звери», «вещи» и т.п.). При этом ребёнок может всё ещё нечётко произносить звуки. Малышу нравится слушать знакомые сказки и стихи. Он хорошо запоминает текст и воспроизводит его. Словарный запас пополняется каждый день [2].

Как помочь ребёнку заговорить

Когда дети начинают говорить первые слова, им самим это очень нравится. Основной способ помочь ребёнку заговорить — общаться с ним как можно чаще. В младенчестве малыш понимает речь на эмоциональном уровне, поэтому говорить с ним нужно выразительно. Все действия, связанные с ним – купание, массаж, кормление и т.п. – сопровождать эмоционально окрашенными словами. Называть малыша по имени, проговаривать названия вещей, говорить о том, что делает сам ребёнок и как хорошо у него это получается, а также подхватывать и повторять все звуки, которые он произносит.

По мере взросления лучше использовать короткие и понятные предложения, чтобы ребёнок мог наблюдать за движением губ и применял знания в своей речи. Нужно поддерживать разговор с малышом, задавать ему вопросы и стараться вести продолжительную беседу.

Читать книги и петь песни. Можно читать ребёнку книгу и показывать персонажей на картинках. Они привлекут его внимание, а слуховое восприятие поможет запоминать новые слова. Совместное разучивание новых песенок и коротких стишков развивает речевой аппарат, а также укрепляет связь с малышом.

Развивать мелкую моторику. Мелкая моторика — это выполнение мелких движений кистями, пальцами рук и ног, например: перебирать крупу, играть с бусинками и пуговицами. Центры головного мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом друг с другом, поэтому при стимуляции моторики быстрее происходит развитие речи.

Развивать словарный запас. Можно показывать и называть ребёнку окружающие предметы: до́ма, в парке, в гостях. Значение предметов стоит объяснять простым языком. Так ребёнок расширит знания об окружающем мире, выучит новые слова и будет быстрее учиться говорить.

Отказаться от языка жестов и коверканья слов. Взрослым лучше отказаться от коверканья слов, потому что ребёнок учится разговаривать на основании той речи, которую слышит вокруг. Если малыш заменяет слова на жесты, можно сделать вид, что они непонятны. Это будет стимулировать его к произношению. Не следует доводить ребёнка до плача или истерики. Действовать стоит мягко — задавать наводящие вопросы, проговаривать слова друг за другом.

Игры на развитие артикуляционного аппарата

Музыкальные игры помогают ребёнку развивать речевое дыхание и дают возможность вырабатывать протяжное произнесение гласных звуков и чёткое произношение согласных звуков. Могут помочь следующие занятия:

  • песенки с повторением слогов, например: «Пи-пи-пи-пи-питание! А уж потом — воспи-пи-питание»;
  • игрушки, которые воспроизводят звуки животных — их стоит повторять вместе;
  • музыкальные инструменты в игре: нужно просить ребёнка сказать название инструмента и повторить звуки, которые он издаёт.

Пальчиковые игры – это изображение каких-либо стишков или историй при помощи пальцев. Такие занятия помогают быстрее задействовать речевой центр. В пальчиковых играх используются различные движения руками – поднимание и опускание ладошек, хлопание в ладоши, а также загибание и разгибание пальчиков. Знакомые всем с детства «Ладушки, ладушки» и «Гуси летели» отлично подойдут для таких упражнений. Больше примеров пальчиковых игр в статье.

Артикуляционная гимнастика направлена на развитие подвижности речевых органов. В неё включаются упражнения для языка, щёк, губ и мимические упражнения. Подойдут следующие занятия:

  • Гримасы: стоя вместе перед зеркалом, широко улыбаться, показывать язык, надувать щёки.
  • Несложные игры на дыхание: сдуть обёртку от конфетки с ладошки, выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчик.
  • Игры с языком: прятать и показывать язык, делать круговые движения языком как стрелка часов, пытаться достать языком до кончика носа.

Когда стоит обратиться к врачу

Развитие речи у каждого ребёнка происходит индивидуально, и неважно, во сколько лет или во сколько месяцев заговорили мама или папа. Для того чтобы своевременно обнаружить отставание, нужно регулярно проходить плановые осмотры у педиатра.

Если во время очередного приёма врач выявит признаки речевого расстройства, следует обратиться к неврологу и к логопеду. Специалисты составят план коррекции. Важно, чтобы родители активно участвовали в процессе лечения и оказывали поддержку ребёнку — от этого будет зависеть эффект занятий.

Рекомендации родителям

  • Больше разговаривать с ребёнком, поддерживать тёплый эмоциональный контакт, задавать вопросы и вести диалог.
  • Отказаться от языка жестов и коверканья слов.
  • Не ругаться, не злиться и не заставлять ребёнка заговорить.
  • Чаще хвалить малыша за достижения.
  • Читать, петь и выполнять гимнастику вместе с ребёнком.
  • Придерживаться игровой формы, вовлекая ребёнка в игру и вызывая к ней интерес.
  • Проходить плановые осмотры у врача и при возникновении проблем обращаться к специалистам.

Список источников

1. Выготский Л. С., Психология развития ребёнка, М: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2004. — 512 с. (Серия «Библиотека всемирной психологии»)

2. Этапы развития речи ребёнка и повод для обращения к специалисту, ФГБУ «СЗОНКЦ им. Л. Г. Соколова» ФМБА России


В каком возрасте дети начинают говорить

Родителей всегда беспокоит вопрос о том, в каком возрасте ребенок начинает говорить. Внимание к этому аспекту позволяет быстро среагировать на признаки нарушения развития и ряд других проблем.

В этом материале мы рассмотрим, в каком возрасте дети начинают говорить слова, что на это влияет и как ускорить процесс. Это позволит вам внимательнее присмотреться к малышу и понять, когда стоит беспокоиться.

В каком возрасте должен начать говорить ребенок

Первое, на что стоит обратить внимание – у каждого ребенка время начала произношения первых слов отличается. Это связано с индивидуальными особенностями личности, потому, если у ваших знакомых малыш уже лепечет, а ваш ребенок хранит молчание – бить тревогу рано.

В раннем возрасте дети используют различные виды коммуникации с миром. Так, плач сигнализирует о страхе, голоде, неудовлетворенности других потребностей. Улыбка указывает на хорошее настроение и доверие малыша.

Со временем дети начинают указывать пальцами на игрушки, произносить первые слоги, пытаться подражать взрослым. Это говорит об очень важной особенности – ребенок уже многое понимает, но пока не может этого выразить словами. Фундамент для развития речи заложен.

Многое также зависит от того, как сами родители ведут себя с ребенком, разговаривают ли они с ним и как это делают. Далее рассмотрим основные этапы речевого развития.

Стадии развития детской речи

Как мы уже отмечали выше, на развитие речи ребенка влияет множество факторов. Потому все приведенные ниже сроки усредненные и примерные. Если вас все же сильно беспокоит молчание малыша или же есть признаки каких-либо заболеваний — стоит проконсультироваться с педиатром.

1-3 месяца

В этом возрасте дети уже узнают голос родителей. Основной метод для коммуникации – звуки и мимика. Дети начинают улыбаться, гукать или плакать, в зависимости от ситуации.

Первые признаки развития речевого аппарата – начало произношение звуков, похожих на гласные. Если малыш пытается вступить с вами в контакт таким образом, повторяйте за ним – так можно имитировать беседу. При этом к произнесенным звукам можно добавлять и другие.

4-7 месяцев

Обычно этот период называют, если отвечают на вопрос – в каком возрасте дети начинают говорить «агу». Если ранее малыш издавал гласные звуки, то теперь он переходит к слогам. Чаще всего распространены такие, как «ма», «па», «бу», «гу» и другие.

Некоторые дети реагируют вполне определенным набором звуков, когда приходит время кормления или смены подгузников, но это бывает редко. Торопиться некуда – пройдет еще немало месяцев, прежде чем ребенок произнесет свое первое слово.

8-12 месяцев

На протяжении первого года после рождения дети обычно лепечут на собственном языке. При этом нужно понимать, что они постоянно прислушиваются к вам, улавливают тональность речи, часто произносимые звуки.

Возраст одного года – это примерный рубеж, когда малыш начинает комбинировать звуки. Обычно это «мама» или «папа» – слова, которые вызывают у родителей особенно сильное умиление.

Но иногда время произношения первого слова может наступить заметно позже. Также бывают случаи, когда ребенок произносит знакомое вам сочетание, но не ассоциирует с ним определенного человека или действие – к этому стоит быть готовым.

13-24 месяца

Многие дети в этом возрасте начинают понимать основные словосочетания, которые слышат чаще всего. Особенно важно к этому времени прекратить агукать с малышом и начинать произносить понятные и четкие слова, которые он бы мог воспринять и ассоциировать с каким-либо процессом. К примеру «будем обедать» или «пойдем гулять». Четкая артикуляция в таком случае поможет значительно ускорить развитие речи.

Как ускорить появление первых слов

У родителей есть возможность ускорить формирование речи ребенка, если соблюдать несколько простых рекомендаций:

  • Сделайте малыша своим собеседником. Старайтесь больше говорить с детьми, даже если считаете, что они вас пока не понимают. В частности, можно показывать на предметы и называть их, давать характеристики. Пример, «Посмотри какой зеленый листочек». Когда возраст совсем небольшой и малыш пока агукает, также вступайте с ним в диалог, произносите звуки. Это поможет быстрее научить добавлять к гласным согласные, а там уже недалеко и до первых слов.
  • Прислушивайтесь к своему малышу. Когда дети начинают говорить, они обычно заинтересованы каким-либо предметом, животным, игрушкой. Не стоит пресекать такой интерес. Покажите, что вы тоже хотели бы об этом поговорить, скажите несколько предложений. Если же малыш пока не научился словам и показывает на что-то, называйте то, что привлекло его внимание.
  • Создайте ассоциации с регулярными действиями. Если вы собираетесь делать какие-то стандартные ритуалы, вроде обеда или прогулки, всегда проговаривайте эти словосочетания. Это поможет построить ассоциации и быстрее начать повторять слова.
  • Выберите правильный тон общения с ребенком. Говорить с детьми стоит короткими предложениями, медленно, чтобы можно было хорошо различить используемые звуки. Также задавайте ребенку вопросы. Хороший пример – если он тянется к какой-то игрушке или показывает на нее, спрашивайте, хочет ли он ее взять. Никогда не стоит повышать голос или сердиться, если вас не понимают. Придет время, и это понимание обязательно появится.

Что делать, если ребенок не говорит

Как мы уже поняли, единого ответа на вопрос, в каком возрасте ребенок начинает говорить, нет. Все сроки примерные, но когда у вас есть какие-либо опасения, стоит обратиться к врачу.

Проблемы с появлением речи могут быть связаны с разными источниками – общее замедленное развитие мыслительной деятельности, глухота, дефекты речевого аппарата. Современные методы лечения помогают во многих случаях успешно бороться с проблемами речевого развития. Потому мы рекомендуем внимательно прислушиваться к своему малышу и своевременно обращаться за помощью к профессионалам.

КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС

Пятьдесят с лишним лет назад в Москве было лишь 16 логопедов. В 1951 году дефектологический факультет Московского государственного педагогического института (теперь — университет) выпустил 30 специалистов по исправлению недостатков речи. В настоящее время в нашей стране работают тысячи логопедов — выпускники московских педагогических университетов, а также пединститутов областных и республиканских центров. И все же проблема речевых расстройств остается актуальной по сей день. В каждом дошкольном учреждении, в каждой школе есть дети с недостатками речи. Для детей со сложными речевыми расстройства ми созданы специальные детские сады и школы. И таких школ немало. В чем же дело? Как предупредить нарушения речи у ребенка? Ведь этот недостаток мешает ему благополучно учиться, быть уверенным в своих силах, затрудняет выбор профессии. Ответить на эти вопросы редакция попросила Марианну Константиновну Шохор-Троцкую (Бурлакову) — педагога-де фектолога с пятидесятилетним стажем, одного из ведущих отечественных специалистов по преодолению речевых расстройств у детей и взрослых, автора более ста научных работ.

Игры в ботаническое домино или лото с картинками развивают у ребенка зрительное внимание.

Кроха, едва научившаяся ходить, с удовольствием рисует цветными мелками на асфальте. Такое занятие способствует мелкой моторике пальцев.

В три года многие малыши уже знают, как пишутся некоторые буквы, и имеют представление о числе.

Полуторагодовалый ребенок узнает на сюжетных картинках знакомые ему предметы.

Этапы развития речи и мышления у ребенка.

РЕЧЬ — ФУНКЦИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА

Специальных органов речи у человека нет. Речь реализуется с помощью артикуляции и аппаратов дыхания, жевания, глотания, обеспечивающих процессы голосообразования. Центральное звено всего аппарата речи — кора головного мозга (у правшей — преимуществен но левого полушария, у левшей — наоборот), где сосредоточены представительства доминирующей руки, речеслухового и кинестетического (мышечного) анализаторов.

У ребенка процесс развития речи разделяют на три периода. Первый — подготовительный — включает крик, гуление и лепет. Криком младенец подает сигнал родителям, например, о том, что голоден. А благодаря голосовым реакциям гуления (звукам типа ау, эу), постепенно приобретающим различную интонационную окраску, усваивает интонационную систему языка, копирует интонации окружающих его людей. Гуление — следствие случайно возникающих позиций будущего артикуляционного аппарата — губ, языка, мягкого нёба, глотки и гортани. У детей всего мира оно одинаковое. Наблюдается и у глухих младенцев, у которых не было звукового контакта с матерью.

К шести-восьми месяцам жизни малыш начитает лепетать, произносить звуки типа ма, па, ба, на, ди (иди), да (дай) и т. п. Звуковой состав лепета — результат кинестетической «настройки» артикуляционного аппарата по слуховому, акустическому подражанию речи окружающих. Одновременно ребенок осваивает элементарную слоговую структуру слова, состоящую, как правило, из одного слога. Если гуление не перешло в лепет, родителям стоит забеспокоиться, все ли в порядке у младенца со слухом.

Во втором периоде, примерно с восьми-девяти месяцев жизни, малыш начинает глобально воспринимать звучание некоторых слов, взглядом или указательным жестом «отвечать» на вопросы: «где папа?», «где птичка?». Он радуется, что его понимают, подражает взрослым в играх с игрушками, в манипулировании ложкой, чашкой. Слов еще нет, но интонации -восклицания уже варьируются: чувства радости и недовольства вокализируются, сопровождаясь характерными звуками: а-а-а, у-у-у. Лепет делается продолжительнее, обогащается интонационная окраска, звуки начинают повторяться (ба-ба- ба, ма-ма-ма) и превращаются в слова, которые, в свою очередь, становятся компонентами мышления. И хотя произношение слов еще очень несовершенно, ребенок вкладывает в них определенный смысл. Видя, что мама пришла или уходит, он произносит слово ма-ма. Это так называемые слова-предложения. К концу первого года жизни появляются звукоподражательные слова типа ав-ав (собака), би-би (машина), тик-так (часы).

В третьем периоде, ведущем отсчет со второго года жизни, малыш уже понимает обращенную к нему речь, по слову выполняет простые поручения. У него появляется целенаправленный указательный жест, сопровождаемый звуками с интонацией требования, которые означают: назови. Ребенок настойчиво перемещает указательный пальчик с одного предмета на другой, по нескольку раз возвращается к уже «пройденным» предметам, пока не «насытится» сознанием того, что разные предметы имеют разное название. Период активного указательного жеста является большим скачком в становлении первого этапа детского конкретно-образного мышления, связанного с первичным выделением на слух звуковой оболочки слова. В это время закладывается пассивный словарь ребенка. Бурное развитие понимания речи на несколько месяцев опережает развитие устной речи. Нередко пауза между тем, когда ребенок стал показывать пальцем на тот или иной предмет, и моментом, когда он произносит слово, обозначающее предмет, насчитывает пять-восемь месяцев. Наконец, наступает черед, когда малыш делает попытку связать два слова в фразу (мама, дай).

Слышащий ребенок, воспринимая правильную, не сюсюкающую речь матери, начинает говорить в 14-18 месяцев со дня рождения. У разных детей развитие речи может протекать по-разному. У одних довольно медленно формируется высказывание из двух-четырех слов, зато такие малыши примерно к году и восьми месяцам овладевают произношением почти всех звуков родного языка. У другой группы ребятишек бурно развивается мелодика речи, они произносят длинные фразы, но оперируют несколькими слогами, многие звуки не выговаривают. В таких случаях только мама может разобрать, что сказал ее малыш. Замечено, что девочки начинают говорить раньше мальчиков; вероятно, это обусловлено более пластичной нервной системой первых.

К полутора годам возникает первый период вопросов: «что это?». В активном словаре такого человечка уже 30-35 слов, состоящих из одного-двух слогов и произносимых при помощи шести-восьми звуков с разными слоговыми вариациями, которые понимает не всякий взрослый, но это уже общение с помощью речи.

К двум годам словарь малыша достигает примерно 300 слов. Он активно употребляет наречия и глаголы. На третьем году жизни усваивает первые грамматические формы, выстраивает многословные фразы со сложными и придаточными предложениями, предлогами, прилагательными, наречиями, вопросительными словами. После двух с половиной лет у ребенка, кроме обилия прилагательных, появляются причастия, сложные предлоги через, вдоль и др., а к концу третьего года жизни — соединительные союзы и местоимения. Основное формирование речи заканчивается, но ее совершенствование продолжается на четвертом и пятом годах жизни. Это период вопросов: «почему?», «зачем?».

ПРИЧИНЫ ЗАДЕРЖКИ И НАРУШЕНИЯ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Если ребенок родился здоровым, задержка его речевого развития может возникнуть из-за неправильных действий взрослых во время подготовительного периода: при недостаточном речевом общении с малышом, невнимании к его слуховому восприятию, подражанию звукам и словам взрослого, при несвоевременной выработке интонационной выразительности речи и смысловых связей между словом и предметом.

Прежде чем заговорить, малыш должен натренировать мышцы речевого аппарата. Это происходит, когда он гулит, лепечет, дышит, глотает, сосет грудь, жует. Замечено, что дети, находившиеся на грудном вскармливании, сталкиваются с речевыми трудностями реже искусственников, а те, которых своевременно приобщали к твердой пище, говорят намного четче сверстников, которых чуть ли не до школы пичкали жидкими кашами и протертыми овощами.

Нарушение речи вызывают разные причины: врожденные аномалии центральной нервной системы, коры головного мозга, нёба, языка, дефекты носового дыхания и снижение мышечного тонуса мягкого нёба (такая патология приводит к гнусавости), психическая травма (к примеру, у впечатлительных, склонных к неврозам детей реакция испуга может спровоцировать заикание) и др.

Ребенок, родившийся глухим или потерявший слух в результате болезни в первые недели и месяцы жизни, не научится говорить, пока сурдопедагог (специалист, обучающий глухих детей речи) не обучит его «чтению с губ», не научит произносить отдельные звуки, а затем слова с опорой на тактильное, кинестетическое, а также зрительное восприятие. Такие занятия нужно начинать с трех-четырехлетнего возраста.

Развитие речи и мышления находится в тесной связи с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Дети, работающие с конструктором, занимающиеся оригами, лепкой из пластилина, вышиванием и другими видами рукоделия, умеют, как правило, логически рассуждать. У них достаточно развиты память и внимание.

Нередко к задержке речевого развития и нарушениям речи приводит переучивание ребенка-левши все делать правой рукой. Современные мамы знают, что младенцев нельзя пеленать. Всякое ограничение движений младенца тормозит не только формирование двигательных навыков, но и своевременное развитие речевых функций. У правши действия всех подвижных частей тела и особенно пальцев рук, речевого, артикуляционного аппарата (гортани, глотки, языка, губ, мягкого нёба) генетически заложены в левом полушарии головного мозга, у левши — в правом полушарии. Если левше не давать активно работать левой рукой, то у него возникнет пространственная ломка формирования движений: будут стимулироваться движения правой, неосновной руки, а основная, ведущая рука останется без стимуляции. Переучивая малыша держать ложку или карандаш в правой руке, родители тем самым перекладывают врожденные функции его ведущего правого полушария на левое, в котором у него нет «проекционной» базы для тонких движений пальцев и артикуляционного аппарата. В результате развивающаяся на базе слухового восприятия речь «не знает», в каком полушарии ей «осесть». Именно поэтому нередко левши, которых с младенчества усердно заставляли все делать правой рукой, позже начинают говорить, неверно произносят многие звуки, неловки в движениях, не умеют танцевать, лишены музыкального слуха. Но не менее важно, что нарушается эмоционально-волевая сфера ребенка. Известно, что всякое действие вызывает противодействие. Ребенок становится либо упрямым, либо сломленным: слабовольным, мнительным, неуверенным в себе. Начинает фиксировать внимание на своих речевых трудностях, глубоко переживает по пустякам. По этой причине у него может развиться заикание. А его преодолеть трудно. Малышу-левше необходимо давать свободу действий, и он сам научится многое делать обеими руками.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ

Английский философ, педагог и психолог XVII века Джон Локк в монографии о воспитании детей очень точно отметил, что сознание человека, его характер, культура, воспитанность и мышление зависят от того, что родители заложили в него до пятилетнего возраста.

Наиболее важный период эмоционального и интеллектуального развития ребенка приходится на возраст до трех лет. Новорожденный с первых дней жизни реагирует не только на тактильное восприятие материнских рук, яркий свет, но и на звуки, тембр голоса матери и других людей, а главное — на интонации (известно, что самые ласковые слова, произнесенные с угрожающей интонацией, даже взрослого могут повергнуть в страх). Неспроста из глубины веков, из поколения в поколение передаются колыбельные песни, которые успокаивают, убаюкивают младенца. Очень важно, чтобы ребенок с первых дней жизни слушал мамино пение колыбельных или народных песен. Оно должно быть тихим, но разборчивым. Современная тенденция заменять мамино пение магнитофонными записями классической или популярной музыки не стимулирует восприятие ребенком мелодики и лексики родного языка. Такие концерты порой его просто оглушают.

Обязательно откликайтесь на плач ребенка. В первые месяцы жизни он только так может вам сказать, что испытывает дискомфорт, что ему холодно, мокро или очень хочется есть. Кроме того, крик или плач — это еще и попытка общения. Малыш дает вам понять, что соскучился и хочет увидеть родное лицо.

Говорите с грудничком буквально с самого его рождения, грамотно, медленно и четко произнося слова, без каких-либо сюсюканий. Неважно, что он еще не понимает смысл ваших слов, зато чутко реагирует на интонацию и прекрасно улавливает ее. Все действия — купание, переодевание, кормление и т. п. — сопровождайте подобием беседы. Например: «Сейчас я посмотрю, что тебе не нравится, почему ты вертишься, плачешь». Речь должна быть неспешной, ласковой. Новорожденный лучше всего воспринимает мелодичные гласные звуки, произносимые нараспев. Важно, чтобы малыш видел вашу мимику, движения губ. Особенно тщательно произносите звуки о, и, е. Именно их впоследствии многие дети проговаривают нечетко, иногда заменяя на другие — у, э. Из-за этого в школе они пишут слова с буквами о, и, у, е (э) с ошибками. Разговаривая с крохой, всегда помните о том, что на вас лежит ответственная задача — привить сыну или дочке врожденную грамотность. Благодаря активному общению в еще не дифференцированной слухоречевой памяти младенца закладывается та канва, на которой в будущем будет расцветать, вырисовываться речевой опыт ребенка, появится его первый лепет.

Советую родителям вести дневник, записывая в него, когда малыш начал лепетать, когда заговорил, когда стал ползать, ходить, когда у него зарос родничок. Эти сведения при отклонениях в развитии могут понадобиться врачу-невропатологу или педагогу-дефектологу.

Очень важно в самом раннем возрасте воспитывать у ребенка зрительное и слуховое внимание, предлагая ему найти направление звучащей игрушки (погремушки, пищащих резиновых зверюшек), перемещаемых по комнате громко тикающих часов и т. п. У трех-четырехлетнего малыша зрительное внимание формируется в процессе занятий с картинным лото или пазлами, когда надо заполнить маленькими карточками большую карту с рисунком на ту или иную тему. Невнимательность у одних ребятишек объясняется их излишней активностью, неусидчивостью, несдержанностью, неумением слушать и наблюдать, у других, напротив, некоторой замедленностью, вялостью, несобранностью, неорганизованностью и рассеянностью. В школе эти трудности приводят к тому, что дети невнимательны на уроке, не могут следить за указаниями учителя, начинают импульсивно действовать, не дослушав до конца задание, поспешно или очень медленно его выполняют. Учитель всякий раз вынужден делать им замечания. В результате у ребенка пропадает желание учиться. Он становится стойко неуспевающим.

Как только ребенок освоит хождение, учите его танцевать. Ритмичные движения способствует развитию слуха, а значит, и речи.

Внимание ребенка-левши и его ориентацию в пространстве можно развивать, предлагая сначала показать предметы, нарисованные в книге слева от центра, затем в центре и справа.

Умение контролировать слуховое внимание, вовремя тормозить двигательную активность отлично воспитываются в играх на поднимание и опускание рук на вопросы: «Кто летает?», «Кто бегает?», «Кто плавает?» и т.д. Например: «Птица летает? Диван летает? Бабочка летает?». Ребенка надо учить быстрому переключению внимания при показе предметов обихода, частей лица, тела.

К двум с половиной годам у детей бурно развивается конкретно-образное мышление с элементами фантазии, которое надо поощрять в процессе игр: «Угадай загадку», «Чьи это ноги?» (показывайте ребенку только нижнюю часть картинки с изображением какого-нибудь животного), «Узнай, кто я» (нарисуйте с помощью точек контур зверька или несложного предмета, попросите ребенка соединить все точки одной линией, чтобы узнать, кто же прячется в ваших точках). Привлекайте малыша к творчеству, предлагая порисовать или сочинить вместе сказку.

С трех лет хорошо говорящего ребенка можно в игровой форме начать обучать чтению слов, составленных из азбуки на кубиках. В этом возрасте он уже имеет представление о числе (один, два, много), способен наизусть запоминать стихи, работать с конструктором, «исследовать», что у мишки в животе или как устроена машинка, ходить с коляской, подражая маме. Ему все интересно. Он познает мир и узнает, что чайник горячий, ножницы колкие, стакан стеклянный и потому разбился. Осознает смену поколений и то, что какое-то событие было вчера, еще раньше или давным-давно и что очень многое еще должно случиться в будущем. Ваша задача состоит в том, чтобы удовлетворить любопытство малыша, ответить на все его «почему?».

Малышей в возрасте от трех до пяти лет пора знакомить с русскими народными сказками, но избегайте сказок о Иванушке-дурачке, о Емеле («По щучьему велению»), так как они воспевают лень, безделье, жизнь за чужой счет. Учите наизусть с ребенком фрагменты мудрых сказок А. С. Пушкина, читайте ему стихи и сказки К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, А. Л. Барто, С. В. Михалкова, сказки братьев Гримм, Андерсена. При этом объясняйте малышу непонятные речевые обороты, например: «и лес и дол видений полны…». Еще до школы ему станут интересны рассказы о богатырях (Илье Муромце, Добрыне Никитиче и др.), о подвигах народа, защищающего свою страну от чужеземцев. Он с удовольствием будет слушать мифы Древней Греции. Героями ведь были не только три мушкетера.

Если к четырем-пяти годам ребенок не освоил произнесение звуков л, р, свистящих, шипящих звуков или все звонкие звуки произносит глухо, а твердые — мягко, обязательно обратитесь к логопеду, так как в школе он может путать эти звуки. Занятия с логопедом требуют довольно много сил и времени, поэтому данную проблему желательно разрешить хотя бы за год до поступления в школу, когда ребенок еще не загружен уроками.

По методическим пособиям родители могут и сами помочь своему ребенку избавиться от некоторых дефектов речи (например, трехлетние малыши нередко вместо звука ш произносят звук с, вместо рл). Начинать нужно с постановки отдельных звуков, применяя своеобразную гимнастику речевого аппарата (в свое время журнал «Наука и жизнь» опубликовал серию статей «Школа домашнего логопеда» — см. №№ 10-12 за 1962 год; если у вас сохранились старые подшивки журнала, советуем прочитать эти статьи. — Прим. ред.).

Ребенку пятилетнего возраста уже можно рассказывать об особенностях жизни и обычаях народов разных стран, об обитателях морей, рек и лесов, о звездах и планетах. Покажите ему на глобусе или географической карте, сколько континентов, морей и океанов на Земле, где находится страна, в которой он живет. Очень внимательно отбирайте передачи телевидения. Ни в коем случае не давайте смотреть своему чаду мультфильмы ужасов. Они нарушают сон ребенка, делают его нервозным.

В этом же возрасте закрепляется знание о временах года и о времени суток. Малыш начинает сталкиваться с таким явлением, как многозначность слова, узнает, например, что словом «клетка» обозначается не только клетка для тигра в зоопарке, но и рисунок материала на платье, что «в клетку» бывает тетрадь. Дошкольника уже можно познакомить с такими понятиями в языкознании, как синоним (слово, совпадающее или близкое по значению с другим словом, например, «путь» и «дорога») и антоним (слово, противоположное по значению другому слову, например, «светлый» и «темный»). Однажды в рейсовом автобусе я наблюдала, как мама играла с шестилетним сыном в слова. Она произносила какое-нибудь слово и просила сына назвать слова, близкие или противоположные по значению. К прилагательному «быстрый» мальчик извлек из памяти слова «скорый», «стремительный», «проворный», «бойкий», «резвый», а после непродолжительной паузы добавил: «шустрый». Мама дополнила список словами: «шибкий», «рьяный», «прыткий». Антонимов оказалось меньше: «медленный», «тихий», «черепаший», «неторопливый», «неспешный». Потом последовали другие задания, и казалось, что в эту увлекательную игру мама с сыном могут играть бесконечно. Наблюдать за ними было очень приятно. Я подумала: этому мальчику будет легко учиться в школе, он явно не страдает бедностью речи, косноязычием.

В целях предупреждения ошибок в письме, для улучшения восприятия ритма речи «дирижируйте», когда ваш малыш читает стихотворение, поет или танцует под пение, отбивайте хлопками в ладоши число слогов в слове, но делайте все в виде игры.

И последний совет. Всегда хвалите ребенка за его находчивость, усердие и трудолюбие и не ругайте за ошибки, за разбитую чашку, сломанную ручку или линейку (вспомните, сколько всего вы сами разбили и сломали). Тогда он станет вашим другом, будет радовать вас своей любознательностью, наблюдательностью и хорошей успеваемостью в школе.

ЛИТЕРАТУРА

Бурлакова М. (Шохор-Троцкая). Речь и афазия. — М.: Медицина, 1997.

Бурлакова М. Советы логопеда . — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.

Вейн А. Мозг и творчество // Наука и жизнь, 1983, №№ 3, 4.

Драпкин Б., Синицына Н., Успенская Л. Школа домашнего логопеда // Наука и жизнь, 1962, №№ 10-12.

Маркина Н. Мозг правшей и левшей — в чем разница? // Наука и жизнь, 2001, № 6.

Мозг человека // Наука и жизнь, 1962, № 4.

Николаенко Н. Возвращение из небытия // Наука и жизнь, 2001, № 8.

Ротенберг В. Мозг. Стратегия полушарий // Наука и жизнь, 1984, № 6.

Шохор-Троцкая М. (Бурлакова). Коррекция сложных речевых расстройств. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.

Шохор-Троцкая М. (Бурлакова). Не переучивайте левшу! // Наука и жизнь, 2002, № 8.

Как научить ребенка говорить: советы и рекомендации

Новорожденный малыш общается с родителями единственно возможным для него способом — через плач. Так он сообщает, что хочет кушать, замерз, испытывает боль или просто хочет внимания. Однако даже мама не всегда понимает, чем вызваны крик и слезы. Чем раньше ребенок научится говорить, тем быстрее он облегчит жизнь себе и родителям. Говорящие малыши намного спокойнее, они меньше капризничают и способны объяснить словами, чего хотят. Мама и папа, в свою очередь, смогут быстрее удовлетворить их потребности. 

Владение речью — один из самых важных навыков, который должны освоить дети к двум годам. Как научить ребенка говорить, когда нужно начинать занятия, какое количество произносимых слов считается нормой в разном возрасте — на все эти вопросы вы найдете ответы в нашей статье.

Когда дети начинают говорить

Каждый ребенок — индивидуальность, и его развитие может отставать или опережать общепринятые нормы. Одни дети могут разговаривать уже в год, а другие упорно скрывают свои мысли от посторонних до 3 лет. По мнению психологов, малыш, в зависимости от возраста, должен уметь следующее:

  • В 2 месяца. Это период «гуления». Младенец с удовольствием протягивает гласные звуки «а», «о», «у», а некоторые индивидуумы пытаются добавить к ним согласный «г». Это милое «гу-агу» малыш может повторять по нескольку минут, при этом активно жестикулируя и улыбаясь. 
  • От 3 до 6 месяцев. Видимое развитие речи в этом возрасте ограничивается простыми слогами или невнятным лепетанием, но обратите внимание, как малыш внимательно вслушивается в вашу речь. Он буквально впитывает каждое слово. Если вы замолкаете, младенец заполняет паузу своим гулением, давая понять, что диалог не закончен и он ждет продолжения. В этот период очень важно читать ему сказки, стихи, больше разговаривать, комментируя все происходящее вокруг.
  • В 8-10 месяцев. Ребенок продолжает лепетать, но среди несвязных звуков проскакивают вполне понятные первые двусложные слова. Малыш начинает понимать фразы, обращенные к нему. При названии предметов отыскивает их глазами, показывает пальчиком. На предложение покушать — открывает рот, а сообщение о предстоящей прогулке вызывает бурю положительных эмоций.
  • В 1 год. Годовалый малыш уже говорит. Пока его словарный запас ограничен 10-15 словами, но произносит он их вполне осознанно. Буквально через месяц-другой количество удваивается, и в 1,5 года малыш свободно оперирует 30-40 понятиями. Словарный запас двухлетних детей составляет около 100 единиц. Нередко в годик, ребенок начинает говорить первые фразы.
  • С 2 до 3 лет. Это период бурного развития речи. Около тысячи слов и две сотни фраз — такая норма считается усредненной для этого возраста. Малыши употребляют местоимения, склоняют слова по падежам и говорят вполне связными предложениями.

Современные родители серьезно озадачены ранним развитием детей. Чтобы ребенок начал говорить в годик, нужно принимать соответствующие меры еще до его появления на свет. Наукой давно доказано, что, находясь в утробе матери, малыш хорошо слышит звуки и понимает интонации. Поэтому будущим родителям рекомендуется читать вслух сказки, ласково разговаривать с младенцем, включать классическую музыку. Это будет способствовать развитию слуха и речевого аппарата еще не родившегося ребенка. Для тех родителей, кто понимает, что речь — это навык, который дети должны получить как можно раньше, предлагаем воспользоваться некоторыми рекомендациями.

Как научить ребенка говорить рано

Чтобы не возникал вопрос «как научить ребенка говорить в два года», нужно стараться не упустить время и не надеяться, что все произойдет само собой. Ускорить речевое развитие помогут:

  • Разговоры с малышом, начиная с первого дня рождения. Это пополняет его пассивный словарный запас.
  • Использование техники смены интонации. Повышение или понижение голоса, яркая эмоциональная речь позволят ребенку раньше научиться понимать родителей.
  • Построение коротких фраз. Излишняя болтливость может сбить малыша с толку, заставит напрягаться и нервничать.
  • Четкая артикуляция. Это поможет ребенку не только слышать звуки, но и понимать, как они правильно произносятся.
  • Ежедневный массаж ладошек и пальцев. В коре головного мозга речевой центр и зона, отвечающая за мелкую моторику, тесно связаны. Поглаживая и растирая ручки, вы одновременно стимулируете развитие речи.

Помните, чем разнообразнее будет общение, тем быстрее ребенок наберет необходимый пассивный запас. По мнению психологов, от его объема в большей степени зависит срок, когда дети начинают говорить, и чистота речи. Бывают случаи, когда маленькие говоруны уже в годик быстро болтают на «детском» языке, который очень сложно понять. Поэтому стоит уделять особое внимание правильному и четкому произношению звуков и слов.

Как научить ребенка говорить правильно: простая методика

Чтобы малыш стал говорить чисто и правильно, логопеды советуют:

  • Отказаться от пустышки. Давно доказано, что малыши, чрезмерно увлекающиеся этим предметом, начинают разговаривать позже сверстников. Кроме того, у них может сформироваться неправильный прикус, который сильно влияет на четкость произносимых звуков.
  • Проводить массаж лица. Для этого не нужно обращаться к специалистам, его можно полностью делать самостоятельно. Легкие поглаживания лба, носика, гайморовых пазух, области вокруг губ способствуют активизации мышц, участвующих в произношении звуков.
  • Делать артикуляционную гимнастику. Ее необходимо проводить в игровой форме: надувать вместе с малышом щечки, изображая воздушный шарик, показывать, как гудит паровозик, собирая губы в трубочку, останавливать лошадку, говоря ей «Тпр», меряться, у кого длиннее язычок.
  • Внимательно слушать. Это поможет вовремя выявить неправильное произношение, указать на неверный порядок слов в предложении. Поправьте малыша и объясните как нужно говорить. Часто дети коверкают слова просто по незнанию.
  • Не забывать про мелкую моторику — массировать ладошки ребенка можно руками или не очень жесткой щеткой.

Проявив терпение и фантазию, легко решить проблему и научить ребенка говорить правильно. Однако существуют несколько особо трудных для произношения звуков: «р», «ш», «ж», «л». Многие дети учатся четко их произносить в 4 года или даже позже. Не стоит беспокоиться раньше времени, но если в 5 лет малыш продолжает картавить, шепелявить, говорить вместо «л» — «в», лучше проконсультироваться с логопедом. 

Особую тревогу и беспокойство у родителей вызывает упорное молчание двухлетнего чада, когда вокруг все сверстники болтают и даже рассказывают стихи. Как правило, нежелание разговаривать связано с темповой задержкой. Это вполне обычное явление, которое встречается даже у здоровых детей. Ребенок может молчать до 3-4 лет, а после начать активно разговаривать, опережая сверстников по масштабам словарного запаса и чистоте произношения. О темповой задержке можно говорить, когда малыш активен, охотно контактирует с окружающими, понимает слова, выполняет просьбы. Попробуйте стимулировать, развивать его речь, и результат не заставит себя долго ждать. 

Как ребенка научить говорить в 2 года

Главный двигательный механизм развития речи — мелкая моторика. Именно ее нужно тренировать, чтобы малыш начал разговаривать. Для этого будут полезны простые упражнения:

  • лепка из пластилина или теста; 
  • рисование пальчиковыми красками;
  • поиск мелких игрушек в емкости с крупой, фасолью или горохом;
  • ежедневная зарядка для пальчиков;
  • массаж ладоней. 

Помимо упражнений, есть много специальных игрушек, разработанных для развития навыков и умений, в том числе мелкой моторики:

Старайтесь разнообразить занятия, совмещая игры и упражнения. Кроме того, вывести малыша из состояния темповой задержки развития речи поможет коммуникативный «толчок». Если в домашних условиях ребенок привык общаться с помощью жестов, то у ровесников это вызывает недоумение и непонимание. беседы с разговаривающими сверстниками нередко становится «спусковым крючком» для появления речи. Эффект усилится, если ежедневно:

  • Читать сказки и детские стихи. Это разовьет воображение ребенка, познакомит с новыми словами и привьет интерес к чтению.
  • Петь песни, колыбельные на ночь. Во-первых, это приятно, а во-вторых, развивает речевой аппарат, музыкальный слух и чувство ритма. 
  • Связывать слова с образами. Рассматривая вместе с малышом картинки, рассказывая, что на них изображено, взрослые помогают связать слова с образами, что ускоряет развитие ребенка;
  • Описывать вслух все, что находится вокруг, и постоянно задавать вопросы. Это хорошо стимулирует детский мозг, заставляет думать и полноценно выражать свои мысли словами.

При общении избегайте «детских» словечек и коверканья языка, говорите четко и внятно. Это избавит от необходимости переучивания малыша, долгого перехода от «бибики» к машине, от «ням-ням» к человеческому — кушать.

Темповая задержка речи легко поддается коррекции и под силу любому родителю. Однако бывают случаи, когда лучше обратиться за консультацией к специалисту для исключения неврологических патологий. Это нужно, когда двухлетний ребенок:

  • не откликается на свое имя и просьбы;
  • не произносит даже простые слоги;
  • не указывает на предметы, о которых идет речь.
  • не жестикулирует, а добивается своего исключительно плачем.

Только врач может выявить проблему, а в случае ее присутствия, назначить лечение и дать рекомендации как научить ребенка говорить в таком случае. Если патологий нет — все в ваших руках! Возможно вас заинтересует статья «Как научить ребенка считать».

Общие советы и рекомендации

Главный принцип в процессе обучения — не навредить. Ни в коем случае нельзя стыдить малыша, ругать. Так можно вселить в него неуверенность в собственных силах и страх совершить ошибку. Это негативно скажется на его поведении во взрослой жизни. Нервная система у всех разная, и для некоторых детишек недовольство родителей может послужить причиной полного отказа от разговора на длительное время.

  1. Не отрицайте проблемы. Если трехлетний ребенок говорит мало, невнятно или вовсе молчит, предпочитая язык жестов — ему надо помочь. Это можно делать в домашних условиях или обратиться к специалистам, которые дадут профессиональные рекомендации и ответят на вопрос как научить ребенка говорить в 3 года. 
  2. Не сравнивайте с другими детьми. Каждый развивается по индивидуальному расписанию. Имейте терпение, выдержку, будьте внимательны к успехам вашего малыша. Хвалите за достижения, определяйте новые цели. Не надо ставить в пример соседского мальчика Степу, который в два года говорит должным образом и знает все буквы алфавита.
  3. Не жалейте времени на разговоры с ребенком. Они позволяют накапливать детям достаточный объем пассивного словарного запаса, нужный для старта речи.
  4. Все занятия проводите исключительно в игровой форме, с согласия малыша. Используйте развивающие игрушки. Они способны увлечь любого «молчуна» и принести неоценимую пользу. Помните, что принуждение — плохой мотиватор.

Вопрос «как научить ребенка говорить» решить не сложно. Если любить малыша, уделять ему достаточно внимания, больше общаться, можно преодолеть любые трудности. Запаситесь терпением и уверенностью, что все получится. Ведь правильное и своевременное развитие речевого аппарата ребенка зависит только от вас. Больше информации о развитии ребенка можно узнать в нашем блоге.

Во сколько дети начинают говорить первые слова?

Быстрый ответ: в 6-12 месяцев.

Рождение ребенка, безусловно, великое счастье для любой мамы. Первое время малыши вообще ничего не понимают, однако быстро адаптируются к новым для себя условиям. Специалисты сходятся во мнении, что для развития малютки с ним необходимо начинать общаться практически сразу после рождения. А если есть возможность, то читайте книги вместе со своим ребенком. Однако внимание и заботу нужно проявлять не только разговорами — мама должна как можно чаще обнимать свою кроху, ведь таким образом она как бы показывает ей, что она находится в полной безопасности. При этом малыш начинает осознавать, что рядом с ним находится близкий ему человек, которому можно доверять. И если вы считаете, что ребятишки в этом возрасте не осознают, что происходит вокруг них, то придется вас расстроить — это не так.

Первые звуки, который начинает издавать ребенок, вы сможете услышать примерно на второй-третий месяц. Для того, что бы он учился их произносить, мало разговоров — можно ставить ритмичную музыку со словами, которая наверняка понравится малютке. И всегда показывайте ребенку, что вам нравится то, как он пытается говорить, всячески поощряйте его.

Первые слоги (не слова!) можно услышать, начиная примерно с четырех месяцев. Как правило, это однообразные звуки типа «ба», «ме», «па», «ма», «ва» и т.д. Это говорит о том, что ребенок пытается начать разговаривать, а значит, самое время начать вести с ним «конструктивный» диалог. Это означает, что теперь вы должны говорить ребенку не о только о том, какой он хороший, но и рассказывать о происходящих вокруг событиях. К примеру, за окном начали опадать листья. Почему бы не поговорить об этом? Само собой, необходимо избегать сложных слов, слов-паразитов, а речь должны быть четкой и выраженной, что бы малютка потихоньку запоминал произношение того или иного слова. Это в том числе оказывает последующее влияние на чистоту его речи. Что касается полноценных слов, то их детишки начинают произносить значительно позже, примерно в 7-8 месяцев и далее, хотя встречаются настоящие вундеркинды, которые в пять месяцев выдают целую тираду.

Если малыш не заговорил даже в годик, то сильно беспокоиться не стоит, хотя и стоит обсудить этот вопрос с педиатром. А до этого момента не забывайте разговаривать с ним и обсуждать насущные вещи. Как правило, к 12 месяцам ребенок, если он еще не научился разговаривать, прекрасно понимает свою маму, а иногда и папу, и знает, что ему нужно делать после тех или иных произнесенных слов. Правда, не во всех случаях детишки моментально реагируют на речь родителей — часто им нужно осознать, что вы хотите получить от них.

К 18 месяцам кроха знает в среднем несколько десятков слов и начинает строить из них фразы, не всегда удачные. Как бы там ни было, всегда хвалите его упорство, при этом не забывая поправлять его. Еще через полгодика словарный запас малыша увеличивается до нескольких сотен слов и вы можете спокойно понимать друг друга. Это именно тот возраст, когда ребенок проявляет интерес к окружающим вещам и начинает задавать вопросы, на которые вам придется отвечать. Хотя пик вопросов придется на 4-6 лет.

Полноценные предложения можно услышать примерно в три годика. При этом кроха может говорить названия предметов, но и способен описывать их свойства. Правда, произношение некоторых букв по-прежнему затруднено (Р, Л, Щ, Ш, Ж), но это — вопрос времени.

Ну а в 4-5 лет ребенок говорит практически также хорошо, как и взрослый человек. Он прекрасно строит предложения, не путается в падежах, правильно произносит сложные слова и пытается выучить новые. Это именно тот возраст, когда маме и папе постоянно отвечать на вопросы своего малыша. А вопросов у него скопилось предостаточно, уж поверьте.

Подведем итоги? Кроха может начать говорить в 6 месяцев, а может и в годик, причем это вовсе не отклонение. К слову, по статистике девочки начинают раньше говорить и связано это с особым строением нервной системы.

Почему ребенок не говорит? Совет психолога

Почему ребенок не говорит? Рекомендации психолога

Все современные родители хотят, чтобы их дети начали говорить вовремя, и этот важный аспект развития не отставал от нормы. Волнения по этому вопросу начинают нарастать даже на пороге годовалого возраста, если у малыша к этому времени не появляются первые слова.

ЗРР (задержка развития речи) в наши дни – одно из самых распространенных нарушений у детей раннего возраста, преимущественно связанное с развитием стволовых структур мозга. Однако паниковать рано — зачастую решить проблему помогают время и занятия со специалистами: логопедом, логопедом-дефектологом и нейропсихологом. Разберем всё по порядку в этой статье.

По существующим нормам грудничок до 4 месяцев должен начать гулить и реагировать на речь взрослых.
К 1 году должны появиться слога; к 1.5 – слова; к 2-м годам – словосочетания. В 3 года ребенок должен полноценно разговаривать хотя бы простыми предложениями. Далее его словарный запас расширяется и увеличивается, а речь становится более развернутой, в ней появляются более сложные речевые конструкции.

При большом временном отхождении от этих норм, при отсутствии слов в 2 года и полноценной речи после 3-х лет однозначно необходимо обращаться к специалистам! И чем раньше – тем лучше.


Основные причины, почему ребенок не начал говорить

Важно знать, что причина ЗРР может крыться как в физиологических нарушениях, связанных непосредственно со здоровьем ребенка, так и в социальных (общество, окружение, общая обстановка, родители).

Возможные причины ЗРР:

• Генетическая предрасположенность. Если родители малыша заговорили позже своих сверстников, то ждать от ребенка раннего речевого развития не стоит. Хотя даже в этом случае всё индивидуально.

• Стрессы и психические расстройства. Если в семье часто ругаются, разговаривают на повышенных тонах или ребенок испытывает систематические стрессы извне, это также тормозит развитие речи и в целом пагубно влияет на психоэмоциональное становление малыша, провоцируя множественные нарушения в развитии. Необходимо изолировать ребенка от стрессового очага и обратиться к детскому или семейному психологу.

• Индивидуальный темп развития. Необходимо понимать, что все дети уникальны и развиваются по-разному, незначительно отходя от существующих норм. Если речевое развитие так или иначе происходит у Вашего малыша, он произносит звуки, отдельные слова, то, возможно, ему нужно еще немного времени, чтобы «разговориться».

• Гиперопека родителей часто порождает нежелание говорить. Действительно, если ребенка понимают с полужеста и выполняют любое его желание, не стимулируя проговорить голосом, то повода напрячься и начать произносить речь, увы, нет. Здесь же работает и обратная система – протест. Если предпринимать излишние попытки разговорить малыша, заставлять или, что еще хуже, принижать – это его начнет отторгать. Во всём нужно знать меру.

• Неправильное поведение общества. С ребенком – с самого рождения – необходимо много говорить. В эпоху смартфонозависимости мы все действительно стали меньше разговаривать, поэтому и речевая функция детей развивается с задержкой. Говорите с ребенком как можно больше и чаще, обязательно умеренным темпом и внятно (избегайте беглой речи). Ребенок должен четко слышать все звуки. Читайте сказки с выражением и разной интонацией. Рассказывайте и описывайте ему происходящее вокруг. Требуйте такого подхода и от общества, с которым Ваш малыш проводит время.
Важно понимать, что гаджеты не заменят людского общения, даже напротив – они дают обратный эффект за счет фоновых звуков и чрезмерно яркой картинки, за которой ребенок не успевает следить, одновременно сопоставляя речь и вникая в неё. Соответственно, это еще одна причина ЗРР.

• Двуязычная семья. У детей-билингвов часто встречается ЗРР, и таким детям, как правило, требуется больше времени, чтобы разобраться в языках и начать говорить. Позже у них часто имеются проблемы в речи в связи с путаницей в языках. Детям-билингвам с раннего возраста лучше всего заниматься с логопедом. И, по возможности, использовать для общения с ребенком раннего возраста один язык.

• Нарушения артикуляционного аппарата. Список причин данного нарушения очень велик – от ослабления мышечной ткани до проблем с уздечкой языка. Причину всегда поможет выявить логопед после диагностики малыша.

•Нарушения слуха. Как правило, данное нарушение можно выявить еще в грудничковом возрасте, если малыш никак не реагирует на звуки, не проявляет интерес к звуковым игрушкам или не улыбается при мамином голосе. При малейших подозрениях на проблемы со слухом необходимо сразу же обратиться к специалистам (отоларингологу и неврологу)!

• Нарушения зрения. Если данная проблема присутствует у ребенка, возможно, ему сложно начать воспроизводить речь, т.к. он не видит или плохо видит картину происходящего вокруг и не понимает, что к чему соотнести. С данным нарушением, разумеется, срочно ко врачу.

• Поражения головного мозга, связанные с родовыми травмами, внутриутробными инфекциями, асфиксией, перенесенными инфекционными заболеваниями в грудничковом возрасте, черепно-мозговыми травмами, нарушениями центральной нервной системы, врожденными патологиями (аутизм, олигофрения, гипотиреоз, все формы ДЦП и т.д.). В этих случаях потребуется комплексная помощь медиков, логопедов-дефектологов и нейропсихологов.

Важно, что с любой причиной задержки развития речи можно и нужно работать! В зависимости от нарушения на помощь приходят врачи и такие специалисты, как нейропсихолог, психолог, логопед и логопед-дефектолог. Чем раньше родители заподозрят ЗРР и обратятся за помощью, тем быстрее и проще начнется развитие речевой функции ребенка и, как следствие, это поможет избежать задержки в развитии и других психических функций ребенка. Например, развитие речи напрямую связано с развитием мышления.


Ребенок не говорит в 1 год

Если ребенок не говорит в годовалом возрасте, то, вероятнее всего, волноваться еще рано. Если мы подразумеваем непосредственно речь — слова или словосочетания, то в год ребенок и не должен радовать вас широким лексиконом. Конечно, бывают случаи, когда и в годовалом возрасте дети начинают говорить, но это исключение, а не правило.

На что обратить внимание и как выявить нарушения в речевой функции годовалого ребенка?


1) Посмотрите, как реагирует ваш ребенок на речь взрослого. Малыш должен слышать обращения к нему, выполнять какие-либо несложные задания или реагировать на них, например, недовольством или соответствующим качанием головы (да/нет).

2) Обратите внимание и на реакцию на любые звуковые предметы, например, игрушки со звуком. Интересуется ли ими малыш, проявляет ли желание повзаимодействовать, поворачивает ли голову в сторону, откуда издается звук?

3) Вспомните, как малыш развивался в течение первого года: когда началось гуление, лепет, первые слога. По-хорошему «агукать» грудничок должен начать до 3-х месячного возраста, лепет должен появиться к 9-ти месяцам, а в год – какие-никакие слога (ба, да, па, ма и т.д.).

Если в год у ребенка отсутствует лепет и слога, он не реагирует на звуки и обращенную речь — стоит обратиться к специалистам и пройти диагностику.


Ребенок не говорит в 2 года

Как правило, к 2-м годам большинство детей (особенно девочек) «разговариваются». Конечно, они по-прежнему не обладают широким лексиконом, но он постепенно нарастает. Многие детки к этому возрасту говорят словосочетаниями или простыми предложениями, однако бывают и исключения: некоторые дети говорят очень хорошо, включая понятную взрослым речь и сложносочиненные/сложноподчиненные предложения; некоторые же продолжают находиться в режиме «молчуна».

Все дети разные, и развиваются они тоже по-разному. Нет ничего зазорного в том, что Ваш ребенок отстает от сверстников в каком-либо навыке.

Конечно, очень важно заниматься с ребенком: разговаривать, читать сказки, стихотворения, петь детские песенки и особое внимание уделять развитию мелкой моторики. Именно она во многом влияет на запуск речи.

Если ребенок не говорит в 2 года, обратите внимание, на каком этапе развития находится его речевая функция. Как минимум, у малыша должен быть хотя бы небольшой запас слов, которыми он периодически оперирует в диалоге. В противном случае не пренебрегайте посещением специалистов. Начать лучше с логопеда, нейропсихолога и невролога.


Ребенок не говорит в 3 года

Как показывает статистика, к 3-м годам речь осваивают 80% здоровых детей. Именно в этом возрасте стоит уделить особо пристальное внимание, если ребенок все еще не спешит с разговорной речью. Посмотрите, как нарастает лексикон малыша. Если с каждым днем вы видите хотя бы незначительный прогресс, то причин для беспокойства нет — Ваш ребенок вот-вот заговорит. В любом другом случае ждать не рекомендуется – необходимо в срочном порядке провести диагностику, выявить причину ЗРР и начать работу. Как правило, занятия с нейропсихологом и логопедом довольно быстро дают положительные результаты, прогресс будет виден уже через несколько месяцев стабильных занятий.

Читайте нашу подробную статью на тему задержки развития речи в 3 года


Ребенок не говорит в 4 года

При отсутствии речи в этом возрасте и позже ребенок уже должен быть под наблюдением специалистов и вести с ними работу над запуском речи. ЗРР в 4 года еще не является грубой патологией, но уже требует систематических занятий с логопедом-дефектологом и нейропсихологом. В работу по развитию речи обычно входит логопедический массаж, логоритмика, упражнения по постановке звуков (артикуляционная гимнастика), активное стимулирование мелкой моторики, элементы сенсорной интеграции и различные игровые методики, запускающие речевую функцию ребенка.

Аналогичные мероприятия проводятся, если ребенок не хочет говорить в 5 и 6 лет соответственно.


Как помочь ребенку?

Первое, что нужно понять и принять родителям, — не пренебрегать консультацией специалистов. Обращаться за помощью следует, как только Вы начали замечать конкретные отклонения в речевом развитии ребенка, не дожидаясь определенного возраста. Чем раньше Вы начнете работу с проблемой, тем быстрее и проще Вам удастся ее разрешить, пока она не обросла дополнительными сложностями.

Помимо занятий с логопедом или логопедом-дефектологом необходимо создать все условия для гармоничного развития и, соответственно, скорейшего запуска речи дома.

Во-первых, в семье должна царить спокойная обстановка. Никаких повышенных тонов – только любовь и гармония, ежедневно окутывающая ребенка.

Занимайтесь с малышом каждый день – это должно входить в график обязательных мероприятий. Выделите по 15-20 минут 3-4 раза в день. Рисование, чтение, лепка, занятия с мелкими предметами (например, крупы), развивающие игры – чередуйте всё в течение дня. И обязательно проговаривайте каждое действие.

Говорить с ребенком нужно постоянно. Моете посуду – говорите; гладите вещи – говорите; готовите – говорите. Малыш должен слышать Вашу речь, и важно: речь должна исходить именно от окружающих его людей, телевизор или любой другой гаджет не подойдет, напротив, это будешь лишь тормозить запуск речи. Возьмите за правило: все электронные носители при ребенке (тем более у него) – табу.

Мотивируйте ребенка говорить. Если ребенок что-то хочет, просите проговорить это голосом, не исполняйте желания по малейшему жесту. Помогите составить просьбу, проговорите по слогам несколько раз.

Проводите вместе как можно больше времени: гуляйте на свежем воздухе, рассказывая об окружающей среде, водите в парки, детские комнаты и на площадки, общественные места и, конечно, не пренебрегайте детским садом – ГКП или полного дня. Социализация и нахождение в обществе (особенно с говорящими сверстниками) всегда идет на помощь «молчунам».

Дополнительно: проветривайте помещение, где находится ребенок, создавайте влажность (не менее 45%), температура воздуха в помещении не должна превышать 22-23 С°.

Все эти действия должна делать не только мама, но и все, кто находится и общается с ребенком. Чем больше людей будут проводить данные мероприятия – тем лучше.

Постарайтесь выявить причину ЗРР или обратитесь к специалистам – логопеду или логопеду-дефектологу. Очень важно работать не только с самим нарушением — куда важнее проработать первопричину, потому что зачастую она влечет за собой и другие задержки в развитии ребенка.

Берегите своих детей и всегда обеспечивайте их вниманием в должной мере!

Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка

Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.

Как дети учатся говорить

Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.

К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.

Когда дети начинают говорить

Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.

Этапы речевого развития ребенка

В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.

 

Возраст

Показатель

Первый этап:

1–3 месяца

Ребенок агукает и издает различные звуки разным тоном.

Второй этап:

2–6 месяцев

Ребенок подражает звукам окружающего мира, произносит сочетания гласных звуков и отдельные согласные ([м], [п], [б] и др.).

Третий этап:

до 12 месяцев

Ребенок произносит первые слова: «папа», «мама», «баба», междометия «о», «оу» и т.д. для выражения эмоций.

Четвертый этап:

до 18 месяцев

Ребенок может произнести 10 и более слов, связать несколько слов в простое предложение, говорит «нет».

Пятый этап:

до 24 месяцев

Ребенок составляет предложения из 4–5 слов, говорит простые фразы (например, «дай еще»), такие слова, как «привет», «до свидания», «пошли». Его словарный запас составляет около 50 слов.

Шестой этап:

до 36 месяцев

Ребенок может называть предметы, которые видит вокруг, различает имена, пол и возраст, может поддерживать простую беседу.

 

На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.

1–3 месяца

  • Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
  • Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.

2–6 месяцев

  • Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
  • Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.

До 12 месяцев

  • Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
  • Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.

12–18 месяцев

  • Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
  • Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.

18–24 месяца

  • Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
  • Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.

24–36 месяцев

  • Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
  • Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.

Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.

Как родители могут помочь ребенку научиться говорить

Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.

1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.

2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.

3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.

4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.

5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.

6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.

Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.

Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие

Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.

1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.

2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.

3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.

Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.

В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:

  • дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
  • заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.

Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.

Сигнал опасности в речевом развитии ребенка

У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:

  • В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
  • В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
  • В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
  • В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.

Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.

Причины задержек речевого развития у детей

Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:

1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.

2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.

3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.

4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.

Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

Как определить задержку речевого развития у ребенка

Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:

  • слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
  • физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
  • восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
  • выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
  • использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.

После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.

Лечение задержек развития речи у детей

Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:

  • хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
  • развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
  • укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.

Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.

Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи

Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:

  • разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
  • считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
  • задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
  • читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
  • пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.

У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.

Распространенные вопросы о развитии речи у детей

1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?

Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.

2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?

Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.

3. Когда дети начинают говорить бегло?

Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.

4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?

Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.

5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?

Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.

Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.

Ссылки по теме:

Общение с ребенком в возрасте от 1 до 3 месяцев (для родителей)

Это захватывающее время для родителей, так как дети в этом возрасте делают большой прогресс в общении. Вам и вашему ребенку понравится двусторонний «разговор» — обмен улыбками, охами и ахами. И личность вашего ребенка начинает проявляться по мере того, как он становится более активным и бдительным членом вашей семьи.

Как общаются младенцы?

Плач продолжает оставаться основным способом общения ребенка в течение многих месяцев.Помимо того, что родители знают, что им что-то нужно, они могут плакать, когда их переполняют все виды и звуки мира.

Иногда дети могут плакать без видимой причины. Пока ваш ребенок не болен или не ранен, постарайтесь не слишком расстраиваться, если он плачет и вы не можете сразу его утешить.

Ваш ребенок будет реагировать на звук вашего голоса, затихая, улыбаясь или возбуждаясь и двигая ручками и ножками. Младенцы в этом возрасте начинают регулярно улыбаться маме и папе, но им может потребоваться некоторое время, чтобы привыкнуть к менее знакомым людям, например к бабушкам и дедушкам.

Младенцы теперь обнаруживают свою способность издавать звуки: скоро у вас будет воркующая и булькающая машина! Некоторые дети начинают издавать некоторые гласные звуки (например, «а-а-а» или «о-о-о») примерно в 2 месяца.

Ваш малыш будет «разговаривать» с вами разнообразными звуками, а также будет улыбаться вам и ждать вашего ответа, а на ваши улыбки отвечать своими. Ваш ребенок может даже подражать вашей мимике.

Что мне делать?

Ваш ребенок любит слышать ваш голос, так что разговаривайте, лепетайте, пойте и воркуйте в течение первых нескольких месяцев.С энтузиазмом реагируйте на звуки и улыбки вашего ребенка. Расскажите ребенку, на что он смотрит или что делает, и что делаете вы. Называйте знакомые предметы, когда вы прикасаетесь к ним или приносите ребенку.

Воспользуйтесь особым преимуществом собственного «разговора» вашего ребенка, чтобы «разговориться». Если вы слышите, как ваш ребенок издает звук, повторите его и подождите, пока он или она издаст другой звук. Вы преподаете ребенку ценные уроки о тоне, темпе и чередовании при разговоре с кем-то еще.

Вы также посылаете сообщение о том, что ваш ребенок достаточно важен, чтобы его слушать.Не перебивайте и не отводите взгляд, когда ваш ребенок «говорит» — покажите, что вы заинтересованы и что ваш малыш может вам доверять.

Большинство людей повышают тон голоса и преувеличивают свою речь, когда разговаривают с младенцами. Это нормально — исследования показали, что «детский лепет» не задерживает развитие речи, а смешивается с некоторыми обычными взрослыми словами и тоном. Это может показаться ранним, но вы готовите почву для первого слова вашего ребенка.

Иногда младенцы не в настроении говорить или издавать звуки — даже младенцам нужно личное пространство и перерыв от всех стимуляций в мире.Младенцы могут отвернуться, закрыть глаза, стать беспокойными или раздражительными. Если это произойдет, оставьте малыша в покое или просто попробуйте обнять его.

Бывают случаи, когда вы удовлетворяете все потребности вашего ребенка, но он продолжает плакать. Не отчаивайтесь — ваш ребенок может быть чрезмерно возбужден, у него газы или слишком много энергии, и ему нужно хорошенько выплакаться.

Для младенцев обычно характерны приступы беспокойства примерно в одно и то же время каждый день, как правило, между ранним вечером и полуночью. Хотя все младенцы плачут и проявляют некоторое беспокойство, когда младенец, который в остальном здоров, плачет более 3 часов в день, более 3 дней в неделю в течение как минимум 3 недель, это состояние известно как колики.Это может расстраивать, но хорошая новость заключается в том, что это недолговечно — большинство детей перерастают его примерно в возрасте 3 или 4 месяцев.

Попробуйте успокоить малыша. Некоторых младенцев успокаивает движение, например, раскачивание или ходьба взад и вперед по комнате, в то время как другие реагируют на звуки, такие как тихая музыка или гул пылесоса. Может потребоваться некоторое время, чтобы выяснить, что лучше всего успокаивает вашего ребенка в эти стрессовые периоды.

Когда я должен позвонить врачу?

Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок плачет необычно долго или плач кажется вам странным.Ваш врач сможет успокоить вас или найти медицинскую причину беспокойства вашего ребенка. Скорее всего, в этом нет ничего плохого, и знание этого поможет вам расслабиться и сохранять спокойствие, когда ваш ребенок расстроен.

В этот период младенцы обычно достигают следующих этапов общения:

  • обращая внимание на лица и окружение
  • улыбка на звук родительского голоса
  • улыбка с социальным контактом
  • воркует и издает звуки при разговоре с
  • имитация некоторых звуков и мимики

Имейте в виду, что дети общаются с разной скоростью, так же как и физически созревают с разной скоростью.Обычно причин для беспокойства нет, но поговорите со своим врачом, если у вас есть какие-либо вопросы о языковых навыках или слухе вашего ребенка.

Когда дети начинают говорить? Вехи и советы

Немногие детские вехи вызывают такое же волнение, как первые слова вашего ребенка. Слова звучат просто очаровательно, во-первых, но тот факт, что ваш малыш может начать словесно выражать свои желания и потребности, является огромным достижением для вас обоих.

Узнайте, когда вы можете услышать, как ваш ребенок произносит свои первые слова, каковы некоторые типичные этапы развития речи у младенцев и что вы можете сделать, чтобы помочь вашему ребенку начать говорить.

Когда младенцы произносят свои первые слова?

Первые слова и другие речевые и языковые вехи у разных детей происходят в разное время, и ваш малыш будет развиваться в своем собственном темпе. Как правило, ребенок может сказать свои первые несколько слов незадолго до своего первого дня рождения.

Затем, на втором году жизни вашего ребенка, его словарный запас может медленно увеличиваться в начале и увеличиваться к концу. К концу второго года жизни многие (но не все) младенцы могут произнести десятки слов и составить предложение из двух слов.

Как дети учатся произносить свои первые слова?

Еще до того, как ваш ребенок начнет говорить (говорение — это то, что эксперты называют выразительной речью), он понимает больше, чем вы думаете (понимание известно как рецептивная речь). Она также эффективно общается несколькими способами: она плачет, чтобы вы знали, что она голодна, воркует, когда она счастлива, показывает на игрушку, которую хочет, или поворачивается лицом к еде, которая ему не нравится.

Этот тип жестового и голосового общения закладывает основу для развития речи и языка.

Младенцы учатся говорить, слушая вас и других. Младенцы предпочитают слушать человеческий голос другим звукам, и вашему малышу особенно понравится звук вашего голоса, потому что он больше всего успокаивает его.

Как правило, младенцы предпочитают высокие голоса. Вот почему вы можете обнаружить, что разговариваете со своим ребенком более высоким тоном, чем со взрослыми. Этот более высокий тон, в дополнение к преувеличенному произношению и игривой мимике, которую вы, вероятно, используете, привлекает внимание вашего ребенка, а также способствует развитию его речи и языковых навыков.

Каковы основные этапы развития речи ребенка?

Ниже вы найдете некоторые важные вехи развития языка, сгруппированные по широкому возрастному диапазону.

Имейте в виду, что они не высечены на камне. Вы можете увидеть, как ваш ребенок достигает определенных речевых и языковых вех раньше или позже, чем описано здесь. Если вы когда-либо сомневались в том, находится ли ваш малыш на правильном пути, или у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка, обратитесь к лечащему врачу вашего ребенка.

Основные этапы развития речи: дети в возрасте от 1 до 3 месяцев

Когда вашему ребенку исполнится как минимум месяц, он сможет узнавать ваш голос независимо от того, находитесь ли вы в одной комнате или нет. Улыбка и бульканье вам, когда она видит ваше лицо, означает, что она понимает, что эти выражения лица и звуки — это способ заинтересовать вас.

Примерно в возрасте 2 месяцев ваш ребенок может начать ворковать и издавать такие звуки, как «а-а-а» или «о-о-о-о». Не стесняйтесь подражать ей, повторяя эти звуки, а также добавляя несколько простых слов, так как это вовлекает вашего малыша в двусторонний «разговор».

Вехи развития речи: дети в возрасте от 4 до 7 месяцев

В этот момент ваш ребенок может часто лепетать, что иногда называют «детским лепетом». Примерно в возрасте от 4 до 7 месяцев она может издавать такие звуки, как «ма-ма» или «ба-ба».

Она также будет настраиваться на ваш голос, когда вы занимаетесь своими повседневными делами, и будет учиться на вашем голосе, когда вы собираетесь ее кормить, переодевать или брать с собой в коляску.

Вам может потребоваться год или больше, чтобы научиться интерпретировать лепет вашего ребенка, но имейте в виду, что он может понять большую часть того, что вы ему говорите, задолго до того, как он произнесет свои первые слова.

Вехи развития речи: дети в возрасте от 8 до 12 месяцев

Гудение, бульканье и визг вашего ребенка могут начать заменяться такими слогами, как ба, да, га и ма. Он может сказать что-то похожее на «мама» или «папа», когда будет практиковать эти слоги, и вскоре поймет, что эти слова имеют значение, когда увидит ваше явное волнение.

К этому моменту ваш ребенок, скорее всего, поймет намного больше, чем вы думаете, даже если он не сможет общаться более чем несколькими простыми словами.

Примерно в этом возрасте ваш ребенок может начать использовать некоторые узнаваемые слова. У некоторых младенцев словарный запас составляет около 2 или 3 слов к тому времени, когда им исполняется 1 год. Имейте в виду, однако, что для большинства детей этого возраста более вероятным является использование какой-то тарабарщины, которая начинает звучать как понятный язык.

Вехи развития языка: от 13 до 24 месяцев

На этом этапе ваш малыш будет очень хорошо понимать язык.Например, он будет знать, что означает слово «подремать», поэтому вы можете произнести это слово (или любое другое слово, которое вы не хотите, чтобы он понял), когда вы разговариваете с кем-то в его присутствии.

В течение этого года ваш ребенок станет более отзывчивым на ваши указания и просьбы и даже сможет составить несколько коротких предложений из двух или трех слов.

Больше не нужно говорить высоким детским голоском. Используйте нормальный взрослый голос и продолжайте говорить с малышом, используя простые слова и короткие фразы или предложения.

Помните, однако, что все дети развивают языковые навыки в своем собственном темпе. Это означает, что некоторые дети не будут так много говорить на втором году жизни и могут достичь этих вех чуть позже.

По мере развития речи вашего ребенка он может изменять части слов, заменяя их другими буквами или звуками. Возможно, вы единственный, кто понимает, как он произносит определенные слова. Например, он может сказать «ва-ва» для воды. Когда это произойдет, вы можете подкрепить придуманное ребенком слово ва-ва правильно произнесенным словом вода , чтобы помочь развить его языковые навыки.

Как помочь ребенку начать говорить?

Готовы способствовать развитию речи и языка вашего малыша? Вот несколько советов, которым вы можете следовать, чтобы помочь ему начать говорить:

  • Поговорите . Просто разговаривая с ребенком, вы обучаете его новому словарному запасу и поощряете его первые слова. Говорите вслух с малышом, когда занимаетесь своими повседневными делами, даже если то, что вы хотите сказать, кажется глупым (например, «Папа сейчас складывает синие носки!»).Расскажите ему, когда вы находитесь в новой обстановке, чтобы познакомить его с новыми словами (например, «Посмотрите на эти красивые цветы в парке!»). Вы также можете делать такие вещи, как называть части его тела, когда вы меняете ему подгузник, или называть предметы, в которые вы его одеваете. Следите за интересами вашего ребенка и позвольте ему быть вашим проводником, когда вы решаете, о чем говорить. Например, если ваш ребенок смотрит на собаку и бормочет, сделайте это темой разговора и повторяйте слово «собака», указывая на щенка.

  • Сосредоточьтесь на рутине и повторении . Ежедневные занятия, такие как купание, прием пищи и смена подгузников, — это идеальная возможность каждый день вести одни и те же разговоры с ребенком. В это время он начнет улавливать ключевые слова и фразы и ассоциировать их с деятельностью.

  • Образец речи для вашего малыша . Чтобы помочь ребенку развить языковые навыки, говорите медленными короткими предложениями и дайте ему возможность попытаться повторить то, что вы говорите, когда он будет готов.Помогите ему узнавать предметы и слова через игру; например: «Вот твой мяч. Давай спрячем мяч». Если ваш ребенок показывает на мяч, вы можете спросить: «Хочешь свой мяч?» Говорить полными предложениями не только помогает вам подтвердить и понять то, что пытается сказать ваш ребенок, но и помогает ему понять структуру предложения.

Что произойдет, если ваш ребенок не начнет говорить?

Некоторые дети развивают языковые навыки и словарный запас с постоянной скоростью, в то время как другим требуется некоторое время, чтобы стать разговорчивыми.Малыш говорящего возраста (от 1 до 2 лет), который молчит, может знать столько же слов, сколько и разговорчивый, но предпочитает их не использовать. Она может быть просто более застенчивой и сдержанной.

Также полезно знать, что у девочек речевые и языковые навыки развиваются немного раньше, чем у мальчиков.

Тем не менее, если вы чувствуете, что ваш ребенок отстает в языковом развитии, лучше не ждать или игнорировать это. Вместо этого сообщите о любых проблемах, которые могут у вас возникнуть, лечащему врачу вашего малыша.

Задержка речевого и языкового развития хорошо поддается лечению. Чем раньше профессионал увидит вашего ребенка или малыша младшего возраста, тем скорее ваш лечащий врач сможет помочь. Ваш врач может порекомендовать вашему малышу обратиться к специалисту по слуху или к логопеду.

Хотя вы можете с нетерпением ждать первых слов вашего ребенка, лучше набраться терпения; он начнет говорить, когда будет готов. А пока продолжайте разговаривать с ним, чтобы научить и подбодрить его. В конце концов он удивит вас своими первыми словами, и вскоре он будет говорить и задавать вопросы, чтобы исследовать мир совершенно по-новому.

За это время вам, вероятно, придется сменить много подгузников. Чтобы сделать задачу немного более полезной, загрузите приложение Pampers Club, где вы можете получать отличные награды за все покупки подгузников. Затем обменяйте баллы на подарки для вашего ребенка или даже для себя.

Как мы написали эту статью Информация в этой статье основана на советах экспертов, найденных в надежных медицинских и государственных источниках, таких как Американская академия педиатрии и Американский колледж акушеров и гинекологов.Вы можете найти полный список источников, использованных для этой статьи ниже. Содержимое этой страницы не должно заменять профессиональные медицинские консультации. Всегда консультируйтесь с медицинскими работниками для полной диагностики и лечения.

Когда дети начинают говорить и лепетать

Каждый родитель с нетерпением ждет звуков, которые издает их ребенок, начиная с рождения и до раннего возраста. Волнение и счастье, которые они испытывают, когда слышат первые слова своего ребенка, невозможно описать. Мы собрали некоторую информацию о детском лепете и языковых вехах.

Детский лепет

Лепет многое рассказывает родителям об их детях. Даже его отсутствие о чем-то говорит. После рождения ребенка, примерно на шестой неделе, начинают происходить серьезные изменения.

Самая большая веха в это время, которую достигает ребенок, — это начало воркования и детского лепета. В это время ребенок будет стараться больше общаться, больше взаимодействуя с родителями, когда они разговаривают с ребенком. К 2 месяцам малыш начинает ворковать и издавать булькающие звуки.Они также будут улыбаться и смеяться, подражая окружающим.

Через болтовню они разовьют собственный язык. У них будут особые крики о разных вещах. Если они хотят молока, они будут плакать определенным образом, или они будут плакать другим способом, чтобы вздремнуть. Тогда воркование и бормотание превратятся в более активное и осознанное использование голоса.

Затем ребенок будет включать движения рук и рук в свое лепетание и воркование. Эта предречевая подготовка является одной из ступеней развития у ребенка речевых и языковых навыков.Детский лепет — это важная веха, когда ребенок издает нечленораздельные звуки. Это означает, что они на шаг ближе к реальной речи.

Начав с воркования и лепета, дети начинают издавать короткие звуки. Эти короткие звуки в конечном итоге превращаются в слова и фразы, и дети учатся общаться с помощью языка. Произнесение первых слов занимает особое место в сердце каждого родителя. Как люди, мы единственные существа, способные общаться с помощью языка.

Вехи развития речи: развитие речи младенцев

Речевые и языковые вехи — это определенные состояния развития языка и речи, которые отмечают успех ребенка.Они включают как рецептивный язык, означающий слушание и понимание, так и выразительный язык, означающий речь.

Веха для развития как рецептивных, так и выразительных языковых навыков означает, что в дополнение к тому, что ребенок может произносить звуки и слова, он также должен уметь слышать и понимать то, что ему говорят.

Самое важное, что родители и лица, осуществляющие уход, должны помнить о вехах развития речи, это то, что каждый ребенок развивается по-разному.Не все дети достигают одной и той же вехи в одно и то же время. Эти вехи являются лишь приблизительным представлением о том, как у большинства детей развиваются языковые навыки.

Ниже приведены некоторые основные вехи, которых достигают дети в определенном возрасте. Тем не менее, это приблизительный ориентир, и если ваш ребенок не достигает их в указанное время, это не означает, что ваш ребенок страдает задержкой речи или другими заболеваниями.

воркование

В возрасте от шести до восьми недель воркование является первым звуком, который дети издают в дополнение к плачу.

Смех

Это отличный показатель того, что ребенок может следить за людьми и вещами в своем мире. Примерно на 16-й неделе дети обычно смеются, реагируя на то, что происходит вокруг них. В это время младенцы также плачут по-разному, чтобы указать на различные желания или потребности, такие как голод или сон. Они также копируют звуки, которые слышат.

Болтовня

В возрасте от 6 до 9 месяцев дети постоянно повторяют определенные слоги, не имеющие особого значения.Это называется лепетать. Со временем лепет превращается в детский жаргон. Это также называется бессмысленной речью. Звуки, которые они повторяют, могут различаться, но обычно это звучит как «мама-мама» или «баба-бабаба». Примерно в это время, между 6 и 11 месяцами, дети также понимают, что означает «нет». Они также могут копировать звуки и жесты окружающих.

Первое слово

Обычно в возрасте от 10 до 15 месяцев ребенок произносит свое первое слово. Они могут сказать «мама» и «папа». Они также смогут следовать простым и четким инструкциям.Младенцы также будут пытаться произносить слова, которые говорят их родители или окружающие.

Важно помнить, что первые произнесенные слова не будут идеальными. Этого и следовало ожидать. Иногда согласные произносить легче, поэтому ребенок может сначала сказать «мама», а не «папа». Потому что звук «м», произносимый губами, легче произносить по сравнению со звуком «д», который произносится с помощью языка и нёба.

Кроме того, слово может быть неполным или даже конкретно относиться к самому предмету.Ребенок может сказать «па», чтобы указать, что он хочет играть. Они могут даже не понимать полностью, что они пытаются сказать. Младенцы увидят реакцию, которую они получат, когда произнесут слово. Так они начинают налаживать связи. Когда они говорят «папа» и приходит их папа, это поможет им понять, как позвать отца, чтобы привлечь его внимание.

Как родители могут помочь в развитии речи?

Исследование показало, что разговор ребенка с ребенком является ключом к изучению языка младенцами.Он имеет эволюционные корни. Это, безусловно, милый способ общаться с вашим ребенком. Есть несколько способов поощрить вашего ребенка развивать свой язык.

  • Ключ к общению: Поговорите со своим ребенком или даже спойте. Сделайте это разговором. Задайте им вопрос или отвечайте на вопросы так, как если бы они их задавали. Это может заставить вас чувствовать себя странно, как будто вы разговариваете сами с собой, но это отличный способ поощрить развитие речи ребенка. Включите также жесты и движения и посмотрите, следует ли ваш ребенок за вами.

  • Подражайте своему ребенку: Это веселое упражнение побудит вашего ребенка издавать больше шума. Это будет для них началом разговора. Имитируйте их лепет и посмотрите, сможете ли вы установить «разговор».

  • Будьте рядом: Когда вы общаетесь со своим ребенком, держите его близко. Приблизьтесь к их лицу, когда вы разговариваете друг с другом. Это поможет им четко видеть вас и ваши жесты.

  • Разговоры о жизни: Это не обязательно тяжелые вещи.Даже если вы ходите по дому или выполняете поручения, разговаривайте с ребенком и описывайте, что вы делаете. Ребенок будет слушать, и этот регулярный ритм разговора побудит его превратить свой лепет в слова.

  • Пение и чтение: Если говорить о вещах напевным голосом, малышу будет интереснее усваивать информацию. Вы также можете прочитать книгу, соответствующую возрасту ребенка. Вы можете называть картинки в книге, пока вы их называете, чтобы способствовать пониманию отношений.

Как мы упоминали ранее, дети развиваются с разной скоростью, и они могут достигать вех в разное время. Однако, если вы чувствуете, что ваш ребенок не достигает определенной вехи, вы можете проконсультироваться с педиатром вашего ребенка. Также во время осмотров говорите о том, что вас беспокоит в связи с развитием речи вашего ребенка. Помните, что это не гонка, но обязательно следите за вехами.

Когда дети начинают говорить? Хронология детского лепета + FAQ

В жизни ребенка много вех, о которых родители должны подумать.Ваш ребенок зависит от вас, но он также является уникальным человеческим существом, которое будет развиваться по-своему и в свое время.

Сравнение — это дьявол, в который попадаются многие из нас, и может быть легко задаться вопросом, соответствует ли ваш ребенок определенным срокам по сравнению с другими новорожденными.

 Родители хотят, чтобы их дети были счастливы и здоровы, и могут задаться вопросом, не случилось ли что-то не так, если их новорожденный не достигает вех в ожидаемое время.

Научиться говорить — это одна из ветвей святой троицы развития новорожденных.От того, как вы общаетесь с ребенком, зависит его дальнейшая жизнь и дальнейшее развитие. В какой-то момент все родители зададут себе вопрос: когда малыши начинают говорить?

Понимание типичного графика может помочь вам узнать, остается ли ваш ребенок на правильном пути и когда вам следует беспокоиться. Мы создали удобную временную шкалу, чтобы дать вам общее представление о том, когда дети начинают говорить.

Узнайте больше, чтобы найти ответы на животрепещущие вопросы о развитии вашего ребенка.

Руководство к этому посту :

Когда дети начинают говорить?

Самый важный вывод заключается в том, что все дети разные и могут не достигать вех в одно и то же время. Так что не паникуйте сразу, если вы обнаружите, что ваш ребенок старше, чем другие дети, которые уже могут говорить. У вашего ребенка могут развиться и другие вещи, о которых вы даже не подозреваете.

Лучше задать вопрос: когда дети начинают слушать?

Возможно, вы удивитесь, узнав, что ваш малыш слушает вас с первого дня.Младенцы могут быстро учиться, и начало обучения разговору начинается с того, что они слушают окружающий мир и издают звуки, или «детский лепет», чтобы попытаться общаться. Младенцы могут различать звуки уже в возрасте четырех недель, что помогает им самостоятельно вырабатывать слова. Плач, гримаса и воркование — все это формы общения и признаки того, что ваш ребенок находится на пути к тому, чтобы научиться говорить.

Хронология говорящего ребенка 

Основываясь на экспертном медицинском исследовании Национального института глухоты и других коммуникативных расстройств, ознакомьтесь с этим руководством по хронологии речи ребенка: 

Возраст ребенка Baby Communicate Milestones
Newborn до 3 месяцев Признает голос их матери
, реагирует на громкие шумы
CALMS или улыбки при разговоре с

Улыбается или издает приятные звуки
Улыбается при виде вас
Дети от 4 до 6 месяцев Замечает игрушки, которые издают звуки
Обращает внимание на шум или музыку
Следит за звуками глазами
Издает звуки, начинающиеся с букв П, Б и М «Подойди сюда.
Говорит свое первое слово — Привет, папа, мама
Лепечет для привлечения внимания
Имитирует слова с похожими звуками — Мими, Тата
От 1 до 2 лет
Использует два-три слова в предложениях – куда идет, иди-пока, это мое
Соединяет слова, которые имеют смысл – хочу больше печенья
Регулярно произносит новые слова
Любит рассказы, песни и показывает в книжках с картинками
От 2 до 3 лет Почти все знает слово
Отвечает на простые вопросы – где, кто, что это
Использует четыре или более слов в предложении
Говорит четко и понятно
Использует K, G, F звуки , Т, Д 
Может называть предметы, чтобы привлечь к ним внимание  

Часто задаваемые вопросы родителей о детском лепете:

Вот некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов о развитии детского лепета от родителей со всего мира: 

Признаки того, что ваш ребенок скоро заговорит?

Чтобы правильно ответить, когда дети начинают говорить, вы должны знать о признаках того, что они уже пытаются.Например, ваш ребенок может вскоре заговорить, если у него появятся какие-либо из следующих признаков:

  • Они имитируют вашу речь лепетом
  • Они указывают на предметы во время лепета
  • Они слушают вас
  • Они обращают внимание на звуки, песни и книги
  • Они отвечают, когда кто-то говорит/машет рукой на прощание попробовать свои первые слова; даже если это просто звуки и слоги
Младенцам может потребоваться много времени, чтобы заговорить, но они начинают слушать гораздо раньше, чем вы думаете.

Когда младенцы говорят свое первое слово?

Младенцы обычно произносят свое первое слово в возрасте от 7 до 12 месяцев. Это может варьироваться от младенца к младенцу. Обычно это одно-двухсложные слова, которые начинаются с сильных согласных, таких как дада. Первые слова — это вещи, которые очень распространены в мире вашего ребенка, и они будут пытаться общаться 

Что рано говорить ребенку?

В среднем ваш ребенок начинает говорить в возрасте 7-12 месяцев, но это может произойти и раньше.Ваш ребенок может начать пытаться говорить уже в возрасте 6 месяцев. Может быть трудно определить, когда дети начинают говорить, но издавать звуки, и повторение слогов является хорошим индикатором. Это будет зависеть от того, как вы взаимодействуете и общаетесь со своим ребенком. Вы можете поощрять их учиться, разговаривая с ними, улыбаясь, устанавливая зрительный контакт, читая книги и играя в игры или песни.

Сколько слов должен сказать годовалый ребенок?

Когда вашему ребенку исполнится год, он должен говорить от одного до трех слов.Это могут быть простые односложные или двусложные слова предметов из их повседневной жизни. Большинство родителей хотят знать, когда дети начинают говорить «дада» и когда дети начинают говорить «мама»?

Младенцы могут начать правильно использовать Dada и Mama уже в возрасте 10 месяцев. Когда вы разговариваете со своим ребенком, старайтесь не произносить такие местоимения, как «он» или «она», а вместо этого используйте термины «мама» и «папа». Эта практика побудит вашего ребенка подражать вашим звукам.

Часто родители могут думать, что их ребенок говорит «дада» в раннем возрасте 3–6 месяцев.Однако на этом этапе ваш ребенок учит звуки, и то, что может звучать как дада, скорее всего, повторяет слоги да-да-да.

Тем не менее, если ваш ребенок не произносит ни слова к 12 месяцам, не беспокойтесь. Если они издают звуки, воркуют, указывают пальцем или машут руками, все это признаки общения и указывают на то, что ваш ребенок пробивается к разговору. Однако, если ваш ребенок не издает звуков или не реагирует на громкие звуки или ваши слова, может быть полезно поговорить с врачом.

Должен ли двухлетний ребенок говорить?

Короткий ответ — да.

В возрасте двух лет большинство малышей должны общаться так, чтобы вы могли их ясно понять.

По данным Американской ассоциации по изучению речи, языка и слуха (ASHA), в два года словарный запас вашего ребенка должен составлять до 1000 слов. Они могут составлять предложения или два-три слова (например, «Я хочу это»; «Это мое») и могут идентифицировать свои любимые продукты или игрушки по названию.

Они также могут начать задавать вопросы окружающему миру (например, «что это?»; «кто это?»). Они также должны реагировать на ваше общение, например, указывать на что-то, когда вы называете это, и следовать инструкциям, например, «поднимите это».

Если ваш ребенок не говорит или не проявляет признаков из этого списка, поговорите со своим врачом, прежде чем ставить какой-либо самодиагностик.

Когда следует беспокоиться, если ваш ребенок не разговаривает?

Если вас беспокоит развитие вашего малыша, обратитесь к врачу.Во всяком случае, это может помочь облегчить ваши заботы. Если ваш ребенок прогрессирует в возрасте и не проявляет признаков обучения разговору или даже детского лепета, например, бормотания и воркования, ваш врач общей практики может направить вас к логопеду (SLT).

SLT — специалист по общению, языку и слуху. Они могут потребовать, чтобы ваш ребенок прошел некоторые коммуникативные тесты, чтобы найти источник проблемы. Задержка в развитии навыков общения может указывать на проблемы со слухом, нарушения речи, расстройства аутистического спектра и многое другое.Никогда не ставьте ребенку самостоятельный диагноз и всегда получайте информацию от зарегистрированного медицинского работника.

О писателе

Шинейд Кэри (Sinead Carey) работает внештатным писателем и работает медсестрой в Ирландии. Она увлечена женским здоровьем и любит писать для брендов о здоровье, путешествиях и образе жизни. Когда она не уткнулась в книгу, она проводит время, обнимая своего француза и кушая мексиканскую еду. Подпишитесь на нее в Instagram @carey_creative

Вам также может понравиться:

Речевое развитие младенцев и малышей – Самый счастливый ребенок

Если подумать, то научиться говорить очень трудно! Губы, язык, горло и мозг вашего ребенка должны продемонстрировать мастерскую совместную работу, чтобы выплюнуть всего одно слово.Скорее всего, потребуется целый год или даже больше, чтобы словарный запас вашего ребенка увеличился до одного, двух или трех слов. Фактически, большинству детей от 2 до 3 лет, прежде чем они начинают действительно хорошо говорить. Итак, что же привело их к этому? Здесь мы шаг за шагом проведем вас через то, как ваш малыш превращается из болтливой милашки в извергающего предложения малыша!

Развитие речи: от 0 до 4 месяцев

Как только ваш ребенок рождается, они начинают собирать информацию о том, что такое язык и как он работает. Они заняты тем, что настраиваются на звуки, которые вы издаете, и наблюдают, как вы общаетесь с другими.(Например, благодаря вам они быстро усваивают основы разговора, например: «Я плачу, и кто-то отвечает».) Вначале вашего малыша больше интересует ваша высота звука и громкость, чем то, что вы на самом деле говорите. (Это одна из причин, по которой запугивание вашего ребенка является неотъемлемой частью знаменитого успокаивающего 5 S . Это также причина, по которой дети реагируют на более высокий, чем обычно, и более разнообразный тон детского лепета.)

Все это прослушивание закладывает основу для начального словарного запаса, который появляется примерно в 4 месяца, в комплекте с отчетливым воркованием, блеянием и визгом, которые сообщают о конкретных потребностях.Вы начнете замечать, что ваш крошечный самородок теперь ждет, пока вы перестанете говорить, прежде чем начать ворковать. Или они могут начать повторять один звук в течение дня. PS: не бойтесь знакомить своих детей с несколькими языками! Этот не вызывает задержки речи, утверждает Американская академия педиатрии (AAP).

Развитие речи: от 5 до 7 месяцев

Душевное воркование в самом разгаре… и ранние «разговоры» тоже! Здесь «слова» вашего ребенка звучат очень похоже на тарабарщину.Но если вы действительно настроитесь, вы заметите, что ваш ребенок имитирует звуки речи и ваши речевые модели. Например, ваш малыш может повышать и понижать голос, как вы, когда задаете вопрос, и начинает копировать ваши звуки. (Младенцы этого возраста особенно хорошо повторяют звуки, начинающиеся с «п», «б» и «м».) Воспользуйтесь преимуществом всего этого безраздельного внимания, которое ваш самородок уделяет вам, говоря, разговаривая, разговаривая весь день, используя свой обычный словарный запас, уделяя при этом особое внимание. обратите внимание на использование простых и знакомых односложных и двусложных слов, таких как ребенок , собака или холод .Лучшая часть? Смех начинается примерно сейчас! Хотя все дети развиваются в своем собственном уникальном темпе, знайте, что если ваш 7-месячный ребенок еще не начал лепетать или имитировать звуки, важно проверить его слух .

Развитие речи: от 8 до 12 месяцев

Все воркование и блеяние вашего ребенка постепенно превращаются в слоги, которые вы узнаете, например, ba и da . И как только ваш малыш сможет сказать ба и да, пока и дада не отстают! Тем не менее, большую часть «слов» вашего ребенка трудно интерпретировать до конца первого года жизни (или, что более вероятно, позже).Это не значит, что ваш ребенок не может вас понять! На самом деле, к настоящему моменту ваш симпатичный комочек должен уметь отзываться на свое собственное имя. Кроме того, когда вы говорите что-то вроде , найдите свою любовь! , они могут схватить своего любимого SNOObear. Когда вы спросите , где котенок ? Они могут указывать на полосатую кошку.

Говоря о жестикуляции: малыш, который указывает на предмет, скорее всего, выучит слово для этого предмета в течение трех месяцев! Близнецам, однако, требуется немного больше времени, чтобы научиться показывать пальцем и махать рукой, что приводит к небольшому отставанию в первых словах.Специалисты уверяют, что обычно в этом нет ничего страшного. Чтобы помочь всем детям достичь следующего рубежа, играйте в повторяющиеся словесные игры, такие как «Этот поросенок», указывайте и называйте все, что видите, и задавайте множество вопросов, на которые ваш ребенок может ответить жестом, например, , где твоя бутылочка ?

Развитие языка: 1 год

Это правда, что некоторые детишки могут похвастаться крепким словарным запасом из двух-трех слов к своему первому дню рождения. Тем не менее, более вероятно, что ваш новоиспеченный годовалый ребенок все еще несет кучу (восхитительной!) тарабарщины.AAP уверяет, что пока ваш сладкий горошек продолжает экспериментировать с интенсивностью, высотой и качеством звуков, связные слова будут у них на кончике языка!

Однако

«Последовательный» не всегда означает полные слова. Многие малыши начинают говорить со звуков, обозначающих предметы. Например, ба-ба может быть словом вашего малыша для бутылки . (Когда вы отвечаете, просто используйте слова бутылка, , и, в конце концов, оно приживется.) Примерно к 18 месяцам ваш подающий надежды собеседник может использовать до 10 слов, включая глаголы действия и направления, такие как идти, прыгать. , вверх, и вниз. К этому возрасту вы начинаете отказываться от своего милого детского лепета ради детского лепета. В конце концов, ваш растущий ребенок лучше реагирует, когда вы говорите медленно, используя простые слова и короткие предложения.

Если вы воспитываете своего малыша на двух языках, не волнуйтесь, если его словарный запас на каждом языке меньше среднего. Более чем вероятно, что их общий словарный запас на обоих языках будет примерно такого же размера, как у ребенка, говорящего на одном языке.

Развитие языка: 2 года

К тому времени, когда вашему самородку исполнится 2 года, есть большая вероятность, что его словарный запас увеличится как минимум до 50 произнесенных слов.Те, которые содержат k, g, f, t, d, и n звуков, теперь более популярны… и их легче произносить. Кроме того, предложения из двух слов ( Больше печенья! Нет мамы! ) полностью эффективны. По прошествии года эти простые предложения из двух слов превратятся в предложения из четырех или пяти слов, например: Где мой воздушный змей, папа ? (Двуязычный? Это совершенно нормально, если ваш ребенок смешивает два языка в одном предложении.) Вы заметите, что местоимения начнут появляться в предложениях вашего ребенка, когда-то похожих на пещерных людей, поэтому хочу чашку станет Я хочу свою чашку.

Сейчас прекрасное время, чтобы читать много увлекательных и простых книг, петь запоминающиеся песни и играть в словесные игры. Ваш ребенок — маленькая губка, готовая впитать все слова! И, опять же, дети развиваются с разной скоростью. На самом деле, в этом возрасте больше различий в языковом развитии, чем в любом другом возрасте, причем мальчики часто развиваются немного позже, чем девочки, отмечает AAP. Тем не менее, если вы беспокоитесь о развитии речи вашего ребенка, обратитесь к своему педиатру.

Развитие языка: 3 года

Вау! К трем годам ваш сообразительный малыш, вероятно, может произнести от 200 до 1000 слов… а его предложения становятся еще длиннее! Артикуляция также значительно улучшилась, а это значит, что вы можете понимать около 75% того, что говорит вам ваш ребенок. Но знайте, что 3-летним детям все еще может быть тяжело с некоторыми более сложными звуками, такими как l, r, s, sh, ch, y, v, z, th. (Они не могут быть полностью освоены примерно до 7 лет.) Разговоры тоже становятся намного веселее. Ваш растущий малыш должен уметь отвечать на простые вопросы «кто», «что», «где» и «почему» и при необходимости ставить множественное число большинства повседневных слов. Они также могут добавлять — ing к глаголам, которым это нужно, и они смогут участвовать в играх с рифмами.

Продолжайте помогать малышу расширять словарный запас, добавляя слова в предложения и даже исправляя грамматику. Например, когда ваш парень говорит: Мне нравится синяя машина, вы можете ответить: Мне тоже нравится большая ярко-синяя машина! Если ваш ребенок говорит: Я не люблю сок, вы можете сказать Я не люблю сок. Наконец, продолжайте читать своему ребенку! Это один из лучших способов пополнить словарный запас и расширить словарный запас.

Посмотреть больше сообщений с тегами, поведение и развитие

Есть вопросы о продукте Happyest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Отказ от ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинским советом для какого-либо конкретного человека или состояния.Это предназначено только как общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы и опасения по поводу вашего ребенка или вас самих, обратитесь к своему лечащему врачу.

Когда дети начинают говорить?

01 Дек Когда дети начинают говорить?

Когда младенцы начинают расти, они начинают достигать многих важных вех, в том числе произносить свои первые слова. Многие родители по понятным причинам взволнованы этим этапом и хотят, чтобы их дети начали вербальное общение с ними как можно быстрее.

Итак, когда вы можете ожидать, что ваш ребенок начнет говорить? Ответ может быть немного сложным, потому что развитие речи — это не только медленный процесс, но и тот, который у разных детей протекает с разной скоростью.

Большинство детей начинают произносить первые слова в возрасте 11–14 месяцев. Как правило, мальчики на несколько месяцев отстают от девочек, когда речь идет о развитии словарного запаса, и об этом важно помнить, когда ваш малыш растет.

В возрасте 16-18 месяцев большинство детей могут произнести около 50 слов.К возрасту два большинство детей будут знать до 200 слов, даже если они не используют их регулярно. К этому возрасту многие дети также могут говорить короткими предложениями из 2–3 слов. К трем годам дети уже могут произносить более сложные предложения и вести беседу.

Некоторые дети усваивают слова и словарный запас быстрее, чем другие, особенно если они проводят время со старшими братьями и сестрами или детьми, которые регулярно разговаривают. Хотите помочь своему ребенку начать говорить? Вот несколько советов, которые помогут им начать болтать.

— Начните говорить с малышом полными предложениями, даже если они его не понимают.

– Когда ваш ребенок к чему-то тянется, всегда произносите это слово вслух.

– Как можно больше говорите с ребенком и поощряйте других делать то же самое, это самый быстрый способ подобрать слова.

– читайте своему ребенку каждый день, это еще один отличный способ сблизиться и помочь вашему ребенку выучить новые слова.

– Пойте своему ребенку, он будет любить слушать ваш голос.

– Позвольте вашему ребенку говорить в ответ, даже если он просто бормочет, чем больше он будет тренироваться издавать звуки и шумы и использовать свои голосовые связки, тем быстрее он начнет говорить.

Конечно, если у вас есть более серьезные опасения по поводу психического здоровья вашего ребенка или вы чувствуете, что его беспокойство выходит из-под контроля и серьезно влияет на качество его жизни, возможно, пришло время обратиться к врачу. Если у вас есть вопросы, позвоните, чтобы записаться на прием здесь, в Continuum Pediatrics, по телефону 817-617-8600.Мы здесь, чтобы помочь вашему ребенку получить уход, в котором он нуждается.

Talking Milestone — Когда дети начинают говорить?

Последнее обновление

Вы с нетерпением ждете первых слов вашего ребенка и говорите себе, что все эти грязные подгузники, бессонные ночи и часы плача (вас и ребенка) будут стоить того, когда выскочит этот первый слог. Но когда же ваша малышка выскажет свои первые слова и взбудоражит вас своей непрекращающейся болтовней?

Видео: Когда дети начинают говорить и как вы можете помочь

Каждый младенец приходит туда в свое время, и его первое слово только после того, как он прослушает весь свой детский лепет.Этот этап очень важен, так как ваш ребенок учится произносить слова и общаться. Этот бессмысленный звук на самом деле ведет куда-то продуктивно и приведет вас к «маме» и «папе».

Когда ваш ребенок начнет говорить?

Примерно до шести месяцев основным источником прямого общения вашего малыша с вами будет плач. Но за это время, примерно в четыре с половиной месяца, у нее также начнут развиваться ассоциации между определенными звуками и вещами. Она поймет, что один звук относится к собаке, и поймет, что что-то с этим звуком связано с определенным движением губ.Ее бессвязный детский лепет разовьет определенные звуки, такие как «м» и «б». Что действительно интересно, так это то, что ваш ребенок может узнать свое собственное имя или понять, что вы приветствуете его в этот момент.

Когда ваш ребенок начнет говорить четко и полным предложением?

Примерно через шесть-семь месяцев ваш маленький комочек радости начнет издавать звуки, близкие к словам, и это может показаться вам тарабарщиной, но на самом деле в нем есть тон и интонация! Что это значит? Ваш ребенок передает смысл и чувство своим лепетом, вот что! Помните, что на клеточном уровне этот маленький мозг активируется с невероятной скоростью, а нейроны создаются с каждым действием, которое вы предпринимаете рядом с ребенком.

Итак, вам, наверное, интересно, в каком возрасте дети начинают говорить. Как и все остальное, это когда они хотят и готовы! Примерно через девять месяцев этот крошечный человек общается с помощью жестов и ворчания.

«Та штука вон там? Я хочу это.»

«Этой противной овсянкой ты пытаешься меня накормить? Я собираюсь оттолкнуть его!»

В ближайшие месяцы сочетание звуков станет более выразительным. Это будет продолжаться до двенадцатого месяца, который является общим возрастом первых слов ребенка, и она, возможно, начала извергать эти заветные первые слова.Опять же, не волнуйтесь, если она еще не сказала свое первое слово. Для нее совершенно естественно не торопиться. Общие первые слова могут быть ее словами для родителей, приветствиями и вещами, которые ей нравятся, такими как печенье! Ей потребуется некоторое время, чтобы сформировать полные предложения.

Оттуда? Это скользкий путь. Это ново и увлекательно, и она обнаружила, что ее родителям, похоже, это нравится, так почему бы не исследовать это еще раз? Одно слово укажет на смысл полного предложения. Итак, если они хотят печенье, они просто скажут слово «печенье».В раннем возрасте она постепенно разовьет понимание синтаксиса, грамматики и манер. Ожидайте взрыв языка после девятнадцати месяцев, и он будет продолжаться. В конце концов, крошечный ужас в каждом малыше должен как-то общаться и делиться своим неповиновением.

Как ваш ребенок научится говорить?

Понимание языка ребенком начинается с того, что он постоянно слушает голос матери. Этот прогресс продолжается на протяжении всей ее жизни, и если вы двуязычны, то есть ваш дом двуязычен, она будет испытывать прогресс в равной степени на обоих языках.

Вы и основные опекуны вашего ребенка станете его первой связью с ребенком. Она научится невербальному общению у вас и сначала разовьет свои навыки в этой области. Ожидайте ее первых слов примерно в шесть месяцев и наблюдайте, как она расцветает, а полноценные разговоры становятся возможными к трем годам.

Как помочь ребенку заговорить?

Вот несколько способов побудить ребенка говорить.

1. Поговори с ней

Не поддавайтесь искушению сюсюкать и ворковать с ней.Это не как научить ребенка говорить. Вы ее источник общения и ее проводник к серьезному разговору. Говорите ясно и просто. Покажите ей что-нибудь вокруг и поговорите о вещах, которые ей нравятся, даже если это ее еда. Не волнуйтесь, это не обязательно должна быть постоянная болтовня.

2. Читайте ей истории

Это еще один отличный способ поделиться с ней эмоциями и переживаниями. Дополнительным бонусом является то, что ей будет интересна история, и с ней будет легче заниматься перед сном.

3. Пой песни

Матери инстинктивно говорят на более высоких нотах и ​​воркуют на своих детей, и материнский инстинкт всегда прав. Этот тон способствует пониманию языка и не только успокаивает или развлекает вашего ребенка. Словарный запас этих песен также открывает целый мир вашему маленькому ангелу.

4. Поощряйте ее повторять

Опишите, что вы делаете, и попросите ее повторить это без давления. Сделайте так, чтобы это казалось забавным, и, возможно, даже попросите ее повторять определенные слова, пока она не будет готова произносить полные предложения.Если вы говорите «Люси ест яйца», то укажите на миску и скажите «яйца», чтобы она поняла, что это имеет значение. Она научится связывать переживания, такие как определенные вкусы, со словами и может даже потребовать яиц в будущем.

5. Без телевизора

Младенцы учатся на вашем выступлении в прямом эфире, потому что это полезно. Телевизор не предлагает никакого вознаграждения и в основном представляет собой просто 2D-шум, который их развлекает. Вы в восторге от ее разговоров и поощряете ее болтовню в отличие от этих персонажей, даже ликбезы этого не делают.

Чего следует избегать, когда ваш ребенок учится говорить?

Помните об этом, если хотите побудить ребенка говорить.

  • Не воркуйте и не шумите с ней.
  • Не оставляйте ее сидящей перед телевизором.
  • Не толкайте ее выше уровня.
  • Не выказывайте неудовольствия или беспокойства в ответ на то, что она молчит.
  • Не паникуйте, если она не достигла своего уровня разговорной речи.

Что делать, если ваш ребенок не говорит?

Вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь вашему ребенку заговорить, если он еще не начал.

  • Играйте с ней в игры и поощряйте каждый ее звук. В конце концов, каждый ребенок хочет произвести впечатление на своих воспитателей и получить трепетную привязанность окружающих
  • Когда ваш ребенок станет малышом, братья, сестры или двоюродные братья и сестры могут в значительной степени способствовать его развитию с точки зрения социального и когнитивного развития. Она найдет свой путь в свое время, как и все младенцы
  • Наберитесь терпения. Вы увидите, что все, чему вы ее научили, встанет на свои места, и ее болтовня однажды станет болтовней

Когда нужно беспокоиться?

Обратитесь к врачу, если у вашего ребенка наблюдаются следующие признаки.

  • Примерно к четырнадцати месяцам, если ваш ребенок еще не сказал свое первое слово
  • К второму году жизни, если она не распознает около пятидесяти слов или не может произнести десять слов

Не паникуйте по этому поводу, а будьте внимательны. Прежде чем делать поспешные выводы и думать об аутизме, рассмотрите тесты слуха, оценку речи и скрининг развития.

Сделайте глубокий вдох и присоединяйтесь к малышке в ее новом путешествии. У вас есть навыки для этого, поскольку эволюция и Мать-природа снабдили вас для этого на нескольких уровнях.Следуйте приведенным выше советам и, что более важно, своей интуиции, а также индикаторам вашего ребенка. По сути, работайте с ней, чтобы она могла болтать с вами и сделать следующий шаг в своем развитии. Поймите, что вы имеете дело с крошечным человечком, который доберется туда в свое время и с радостью поделится им с вами, когда она это сделает.

Читайте также:  Веха ползания ребенка

.

Check Also

Профессия ит специалист: Профессия IT-специалист. Описание профессии IT-специалиста. Кто такой IT-специалист. . Описание профессии

Содержание Что такое IT специалист — Кто кем работаетСамые востребованные IT-профессии 2021 года / Блог …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.