Понедельник , 26 июля 2021
Главная / Разное / Алфавит для 6 лет: Как выучить с ребёнком алфавит: учим буквы быстро и легко

Алфавит для 6 лет: Как выучить с ребёнком алфавит: учим буквы быстро и легко

Содержание

Как быстро выучить алфавит — учим буквы с ребенком

Буквы окружают нас повсюду. Ребенок видит их и в книгах, и в журналах, на упаковках продуктов, в витринах магазинов. Его не может не интересовать, что это такое. Со временем он начинает понимать, что взрослые умеют читать, начинает копировать родителей, выучив стихотворение или сказку наизусть, и изображая, что он читает книгу.

Учить ребенка читать специалисты рекомендуют незадолго до школы, так как в более раннем возрасте его мозг еще не готов воспринимать подобную информацию. Можно выучить с ним звуки, научиться выделять их в устной речи, начать осваивать алфавит. Этот добукварный период очень важен, так как благодаря нему ребенок сможет научиться бегло читать и понимать прочитанное.

В каком возрасте начать изучение букв?

Многие родители уверены, что начинать развитие ребенка нужно чуть ли не с пеленок. Но нейропсихологи предупреждают, что вредно изучать буквы и цифры до 3 лет. В этом возрасте должна формироваться эмоциональная и сенсоматорная сфера. Если мы заставляем ребенка учиться, то нарушаем законы развития мозга, что может иметь негативные последствия.

Ни один специалист вам не скажет, что в 3 или 4 года ребенок должен знать все буквы. Конечно, при желании можно заставить его выучить алфавит, но это не принесет пользы, а, наоборот, может навредить. Мозг готов к чтению чаще всего к 5-6 годам, и лишь у 20% малышей — к 4-5. Раньше этого времени заниматься изучением букв не стоит.

Но это не значит, что можно забыть о развитии ребенка. В 3-4 года нужно работать над развитием речи, учить малыша правильно задавать вопросы и отвечать на них, произносить слова, изучать окружающий мир. Нужно работать над мелкой моторикой, учить его танцевать, формировать чувство ритма и так далее.

Таковы рекомендации. Однако все дети разные. Если ребенок проявил внезапный интерес к буквам, это значит, что пора начать обучение. И не важно, если он проявился поздно, например, в 6 лет. Ребенок должен захотеть читать, только после этого с ним можно заниматься.

Психологи отмечают несколько признаков, которые говорят о готовности ребенка к обучению:

  1. Малыш хорошо воспринимает на слух прочитанное, может рассказать, о чем эта книга.
  2. Он умеет строить фразы, выговаривать все звуки.
  3. Интересуется, что написано в детском журнале, книге или плакате.
  4. Делает вид, что читает, подражая взрослым.

Если проявились все эти признаки, можно начинать занятия. Нельзя давить на ребенка, заставлять его заниматься, подкупать его («выучишь буквы — дам шоколадку»), — этим вы ничего не добьетесь.

В тех случаях, когда интерес к буквам проявился рано, отказываться от занятий не нужно. Но не перегружайте малыша, занимайтесь с ним не дольше 7 минут, занятия не обязательно проводить каждый день, можно делать перерывы в 2-3 дня.

С чего начать изучение алфавита?

Ребенок начал проявлять интерес к буквам. Не нужно тут же загружать его знаниями, зубрить алфавит. Двигайтесь понемногу. Легче всего дети запоминают первую букву своего имени. Объясните ему, что это за буква, как она называется. Можете попросить его отыскать эту букву в тексте. Постепенно он научится ее выделять, будет обращать на нее внимание. Первый шаг сделан.

Родители сейчас доверяют обучение малышей различным детским планшетам, телефонам и другим подобным игрушкам. Помните, что они учат произносить буквы, а не звуки. Малышей же нужно учить именно звукам, так им легче будет освоить чтение.

Буква — это графическое изображение звука, у каждой есть свое название. Но выучиться читать, зная только названия букв, очень сложно. Представьте, что ребенку нужно будет прочитать слово «бал». Как он это сделает? Так, как его учили: «бэаэл». А все потому, что он произносит буквы, а не звуки.

Начинать обучение лучше со звуков, проговаривая их с ребенком. Родители сами не должны путать звук и букву. Звук — это то, что мы слышим. Шмель жужжит — это звук, молоток стучит — это тоже звук. Но далеко не из всех звуков мы можем получить слова. Если мы будем хлопать в ладоши, звук появится, а слово – нет.

Создать слово можно из специальных звуков, которые называются звуками речи. Следите за тем, чтобы и ребенок не путал букву и звук. Объясните ему, что буква — это значок, который можно увидеть в книге или нарисовать на бумаге. Буквы можно увидеть глазами, а звуки мы можем слышать.

Общие рекомендации по обучению ребенка

Если вы решили заниматься с ребенком, помните основное правило — ему должно быть интересно. Заставлять его нельзя. В этом возрасте самый простой и доступный способ обучения — через игру.

Малышам сложно концентрировать внимание, долго сидеть на одном месте, поэтому занятия должны быть короткими, по 5-10 минут. Как только вы замечаете, что ему стало скучно, переключитесь на что-то другое. Если он забыл все то, что вы проходили, не раздражайтесь, повторите еще раз, пока он не запомнит. Если вы будете перегружать ребенка информацией, у него появится отвращение к учебе.

В раннем возрасте у ребенка развивается наглядно-образное мышление, и только потом — абстрактно-логическое. Это значит, что бесполезно рисовать буквы на бумаге или доске. Так вы их выучить не сможете. Для него это будет просто набором черточек.

Ребенку необходима визуальная ассоциация. Например, если вы учите звук «а» вы можете показать ему картинку с арбузом или любым другим предметом, начинающимся на эту букву. Заранее запаситесь мягкими кубиками с буквами, яркими карточками, раскрасками, красивыми цветными букварями.

Не стоит учить буквы в алфавитном порядке. Начинать обучение лучше с гласных звуков. Первыми изучаются буквы, которые чаще всего встречаются в речи, потом можно переходить к более редким.

Как учить гласные буквы?

Вначале объясните ребенку, что все слова сделаны из звуков также, как дома — построены из кирпичиков. Чем больше в слове звуков, тем оно длиннее. После этого можно переходить к изучению звуков.

Начинайте с «а». Можно показать малышу картинки, на которых изображены предметы, названия которых начинаются с этой буквы. Нарисуйте с ним вместе рот, который произносит этот звук, отметьте, как мы широко его открываем. Пусть он попробует сам назвать слова, которые начинаются с этой буквы. Не стоит перегружать ребенка: 1 занятие — 1 буква.

Старайтесь закреплять полученные знания. Вот вы идете в садик, увидели аптеку, пусть малыш попробует найти ту букву, которую вы изучали. Купили детский журнал, посмотрите, есть ли в названии буква «а». Можно слепить букву из пластилина или теста, вырезать из бумаги. Можно выложить ее из палочек или из песка.

Вам будет намного легче увлечь малыша, если под рукой всегда будут кубики с буквами, яркие книжки, карточки. Можно спеть песенку про букву или послушать веселый стих.

Так, одну за другой изучайте все гласные звуки. В конце можно объяснить, что звуки, которые вы уже выучили, называются гласными. Это такие звуки, которые можно петь. Попробуйте вместе спеть «а-а-а» или «у-у-у».

Помните, что у нас 6 гласных звуков (а, о, у, э, ы, и) и 10 гласных букв. Буквы я, е, ё, ю состоят из 2 звуков. Изучение последних лучше отложить на потом, потому что нет звука «я», я — это буква, состоящая из 2 звуков. Не путайте ребенка, чтобы потом воспитателям и учителям не пришлось его переучивать.

Как учить согласные буквы?

После того, как вы выучили базовые гласные (а, у, и, о) можно переходить к согласным. Начинать нужно с самых простых согласных (б, п, м, н, т, г). И здесь опять мы вспоминаем, что учим ребенка звукам, а не буквам. Мы знаем, что надо говорить «эм», «эн», «бэ», но детям пока этого знать не нужно. Ребенок должен усвоить, что это звук «мм» или звук «нн». После того, как малыш усвоит простые согласные, можно переходить к изучению шипящих.

Также, как и с гласными, знания нужно закреплять. Дети могут путать буквы. Чтобы этого не произошло, играйте в ассоциации. Можно попросить детей придумать, на что похожа эта буква. Ищите на улице предметы, напоминающие эту букву. Например, вы прошли мимо турника, он по форме напоминает букву «

п», или посмотрите на проем двери, тоже по форме напоминает «п». Сложите ее из карандашей, ищите в вывесках магазинов.

Методики изучения алфавита

Существует несколько популярных методик обучения детей чтению и запоминания букв алфавита. Вы можете использовать их, тем более, что над ними работали специалисты. Но, по какой бы методике вы не работали, важно помнить, что ваши занятия не должны напоминать уроки в школе.

Дети в этом возрасте должны играть и через игры получать необходимую им информацию. Поэтому после короткой обучающей части сразу же переходите к интересной, игровой. Очень полезны и творческие занятия, при помощи которых вы не только изучаете буквы, но и развиваете мелкую моторику ребенка, совершенствуете его навыки рисования и раскрашивания, закрепляете умение пользоваться ножницами.

Игры и игровые упражнения

Существует огромное количество игровых упражнений, которые помогут вам закрепить знания. Мы приведем несколько для примера.

1. Найди слова с нужным звуком. Вам нужно подготовить карточки, на которых изображены разные предметы. Ребенок должен среди них выбрать те, в которых есть изучаемый звук. Сначала можно задание упростить: попросить его найти слова, начинающиеся с этой буквы.

2. Поймай звук. Чтобы немного размяться, мама и ребенок ходят по комнате. Мама называет разные слова. Как только ребенок слышит слово с нужным звуком, он останавливается и хлопает в ладоши.

3. Придумай слово. Попросите ребенка придумать как можно больше слов с определенным звуком. Можно делать это по очереди, например, сначала мама называет слово, потом малыш.

Задание нужно усложнять, то есть звук может быть не только в начале слова, попросите его придумать слово, в котором этот звук будет в конце или в середине. Например, вы изучаете звук «а». Сначала подбираете слова, которые начинаются с этой буквы — абрикос, апельсин, потом те, которые заканчиваются на «а» — Москва, медуза или содержат звук «а» в середине — мозаика, глазик.

4. Определи, где спрятался звук. Нужно начертить простую схему слова: три квадрата, соединенных между собой. Каждый квадрат обозначает свое: начало слова, середину и конец. Положите эту схему слова перед ребенком, дайте ему фишку.

Вы называете разные слова, а он должен показать на схеме, где находится звук, который вы проходите. Например, если вы назвали слово «арбуз» (можно показать картинку), ребенок должен положить фишку в 1 клетку, а если слово «лиса» — то в 3 по счету клетку.

5. Игра с мячом. Взрослый кидает ребенку мяч и называет разные слова. Если в них есть изучаемая буква, он ловит мячик, если нет — то не ловит. Для начала можно использовать слова, у которых эта буква находится в начале, потом усложнить задание, то есть она может быть в середине или конце.

Авторские методики изучения алфавита

Существует несколько признанных методик обучения чтению, каждой из которых можно посвятить отдельную статью.

Кубики Зайцева

Основа методики Зайцева — игра, то есть дети просто играют с кубиками (в наборе 52 кубика разных размеров) и одновременно учатся читать, не прилагая никаких усилий. Эти игры можно начинать с 6-12 месяцев, но до 2 лет они используются, как обычные кубики, а дети после 2 лет могут начать составлять слова.

Основная единица у Зайцева — это склад. Он может состоять из согласной и гласной или же из одной буквы. Основа этого метода — складовой принцип чтения. Кроме кубиков используется и большая складовая таблица.

У этой методики множество плюсов, основной из которых — обучить чтению можно любого ребенка. Но есть и свои минусы, например, со временем детей придется переучивать, т. к. они запоминают, что буквы обозначаются одним цветом, а педагог вводит свои цвета, например, красный — это гласная буква. К тому же ребенок привык, что слова делятся на склады, а не на слоги. Да и пособия стоят очень дорого.

Карточки Домана

Свою методику нейрохирург Глен Доман разработал для детей с нарушениями ЦНС, но потом ее стали использовать и для обучения здоровых малышей. Он рекомендует учить детей читать не по буквам, а по словам, так как буквы для него ничего не значат, а слова имеют реальные обозначения.

Для этого на карточках большим шрифтом (не менее 7-10 см) пишутся целые слова, например, «мама» или «папа», которые нужно быстро показывать ребенку, озвучивая каждое слово. При помощи такого способа можно научить читать даже маленького ребенка. Обучение обязательно проводят в раннем возрасте, после 5 лет методика Глена Домана уже не работает.

Методика Ольги Соболевой

Принцип данного обучения строится на «двуполушарной» работе головного мозга. Педагог старается задействовать доминирующий вид памяти, то есть материал разделен на 3 группы: для кинестетиков, визуалов и аудиалов.

Многие ее приемы используют и обычные педагоги при преподавании традиционной методики, чтобы детям было интереснее заниматься. Хорошо подходит для творческих детей и родителей, ее не рекомендуют семьям, где на первом месте логика и структура.

Методика Полякова

Ее автор придумал 7 ступенек обучения чтению, всего 70 уроков. Каждый урок подробно расписан. Они проводятся в игровой форме, занимают не более 10 минут. 1 и 2 ступени — это изучение букв, складов, чтение по складам.

Самого Сергея Николаевича Полякова, к сожалению, уже нет в живых, но его дело продолжил сын, а также педагоги, занимающиеся по этой методике. При желании можно приобрести книги, где подробно написано, как проводить занятия, а также видео файлы с примерами занятий.

Творческие упражнения

Чтобы закрепить полученные знания, полезно проводить творческие занятия. Например, вы можете вместе сделать красивый алфавит. Изучили букву — вырезали ее из картона. Лучше выбрать плотный материал. Если малышу сложно, вы можете помочь ему, а ребенок займется украшением — прикрепит к ней бисер, крупу, блестки, красивую ткань и т. д.

Когда вы соберете весь алфавит, можете украсить им детскую комнату, соединив буквы в гирлянды, или же повесить на елку вместо игрушек. Вы можете вырезать бумажные заготовки для букв, а ребенок должен сложить из этих деталей целую букву.

Дошкольники любят рисовать и раскрашивать. Можно купить книжки-раскраски с буквами, он будет их раскрашивать и вспоминать, что это за буква. Или же попросите его фломастерами на бумаге, мелом на доске нарисовать то, что вы уже изучили. Но в этом возрасте не стоит обучать детей письму, это должны сделать учителя в начальной школе. Единственное, чему вы можете научить малыша — писать печатными буквами.

Если вы печете пироги, попросите ребенка слепить из теста знакомые буквы. Можно лепить из пластилина или глины, украсить фигурки крупой или горохом. Эти занятия не только отвлекут малыша от телевизора, но и помогут развить мелкую моторику.

Ребенок проводит много времени с конструктором? Пусть попробует сделать из него букву, которую вы недавно проходили. Или же выложит ее из счетных палочек, песка, пуговиц, фасоли. Только следите, чтобы он не затолкал мелкие детали в нос или рот.

Как мы видим, изучение алфавита — это не нудные и скучные занятия, а разновидность игры. Если вы будете придерживаться этого правила, ваш малыш не только выучит все буквы, но и со временем полюбит книги, журналы, с удовольствием будет читать.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Как выучить алфавит с ребенком. Учим буквы вместе

Буквы окружают нас повсюду. Вывески, объявления, книги и журналы – все это ребенок видит с самого раннего возраста. Но далеко не сразу становится понятно, что эти «закорючки»  – не просто непонятные бессмысленные значки, а способ передать информацию в виде текста. Поэтому с изучением алфавита для малыша открывается совершенно новый мир, в котором буквы складываются в слоги, а слоги в слова, которые можно прочитать, а позже и написать. В нашей статье мы расскажем, когда начинать учить алфавит, как сделать процесс интересным для ребенка, и какие методики лучше всего подходят для детей разных возрастов.

Зачем учить алфавит?

Кажется, что ответ на этот вопрос вполне очевиден – чтобы ребенок умел читать. Однако стоит копнуть немного глубже. Зачастую родители не до конца осознают, чем вызвано их желание, чтобы ребенок поскорее освоил буквы. Если малышу уже 5-6 лет, и не за горами первый класс, то стремление изучить азы, чтобы дальнейшая учеба давалась проще, понятно и логично. А, может, вашему ребенку всего три года, но вы хотите, чтобы он блеснул знаниями на семейном вечере? Или все знакомые наперебой рассказывают, что их дети уже не только выучили алфавит, но и свободно читают? Честно дайте сами себе ответ на эти вопросы, и подумайте, не надо ли повременить с обучением до более подходящего момента.

Самое главное – это готов ли именно ваш ребенок. Любознательность, интерес к новому, способность запоминать ранее неизвестную информацию – все это признаки того, что можно начать изучение алфавита. Но всегда следует помнить, что нет смысла в обучении против желания ребенка, все занятия должны проходить в ненавязчивой игровой форме. На вас сыплются вопросы «как читается?», «что за буква?», малыша интересуют в книжках не только картинки, но и подписи к ним, или вам скоро в школу? Что ж, тогда смело начинайте знакомство с алфавитом.

Основные рекомендации при изучении алфавита с ребенком

Алфавит – это не просто определенная последовательность букв. Это база, с которой начинается обучение ребенка чтению. Поэтому важно понимать, что просто выучить алфавит как стишок или считалочку – можно, но практически бесполезно, если нет практического применения полученной информации. Если к попыткам научить ребенка читать вы приступите не сразу, а после долгого перерыва, есть большая вероятность, что ваш малыш просто забудет буквы к этому моменту, и вам придется все начинать заново.

Есть несколько общих правил, которым стоит следовать, когда вы начинаете изучать алфавит с детьми:

1. Учите звуки, а не буквы

Это нам, взрослым, не составляет труда понять, что название буквы и то, какой звук она обозначает, могут не совпадать. Для маленького ребенка такая концепция, напротив, может  оказаться слишком сложной. Не путайте малыша, он со временпм выучит, что буквы зовутся «бэ», «эль» или даже «и краткое», лучше продемонстрируйте, какие звуки обозначены соответствующими знаками – «б», «л», «й», приведите примеры слов с этими звуками. Таким образом ребенок с меньшими усилиями сможет понять, как читаются слоги, а позже и целые слова.

2. Не учите алфавит по порядку

Запоминание четкой последовательности, конечно, полезно для развития памяти ребенка, но не сделает для него очевидным, что он, собственно, выучил и зачем. Если же разбирать алфавит постепенно, по внятной и логичной системе, не перегружая детское восприятие чрезмерно, пользы будет гораздо больше, так как знание будет не поверхностным, а основанным на более глубинном понимании структуры языка.

3. Не смешивайте гласные и согласные

Учить буквы вперемешку – не меньшая ошибка, чем зазубривать алфавит строго по порядку. Гласные и согласные должны изучаться отдельно, иначе ребенок совсем запутается. Всегда помните, что вещи, кажущиеся нам ясными и простыми, маленькие дети узнают впервые, поэтому даже главный признак, по которому делятся звуки (гласный-согласный) постигается не сразу. Ситуация, когда у изучаемых букв нет никакого общего признака, сбивает с толку и замедляет усвоение материала.

4. Сначала – гласные

Гласных в русском алфавите всего 10, поэтому запоминать на первых порах ребенку придется немного. К тому же, для гласных требуется только протяжное  «пение» и небольшие изменения артикуляции губ, не нужно подключать ни язык, ни зубы, поэтому малышу будет проще понять, как письменный знак соотносится с произносимым звуком. Когда все гласные будут твердо усвоены, можно будет добавлять согласные.

5. Не форсируйте обучение

Конечно, очень хочется, чтобы ребенок поскорее выучил все буквы и начал читать, но торопиться все-таки не стоит. Учите по одной-две буквы, чаще повторяйте пройденное, не переходите к новому, не дождавшись закрепления уже изученного. Начните с очень простых и понятных вещей. Покажите юному ученику букву «А», расскажите, как она произносится, как выглядит, какие слова начинаются с нее. Сложите ее вместе с малышом из палочек, нарисуйте или слепите из пластилина – тактильные ощущения помогут ребенку лучше запомнить образ буквы и связать его со звуком. Применяйте теорию на практике, например, попросите во время прогулки искать букву «А» на вывесках, в объявлениях и так далее. Только когда ребенок выучил букву и соответствующий ей звук, приступайте к следующим, все так же по одной, методично и неторопливо.

Учим алфавит с учетом возраста ребенка

3-4 года

Если вы считаете, что ваш ребенок в три года уже готов изучать буквы, то вам пригодятся некоторые советы и рекомендации, которые помогут добиться отличных результатов.

В первую очередь, ни в коем случае не заставляйте и не принуждайте ребенка к занятиям, они должны проходить исключительно по желанию малыша, в увлекательной игровой форме, и заканчиваться сразу же, как вы увидите признаки усталости и ослабевания концентрации. Оптимальное время занятия для трехлетки – 5-7 минут.

Не ставьте цели выучить весь алфавит за короткое время, это в лучшем случае бессмысленно, а в некоторых случаях может быть даже вредно – до определенного момента мозг ребенка может быть просто не готов к тем или иным знаниям. Не пытайтесь перехитрить природу, в три года ваша задача больше сводится к тому, чтобы заинтересовать, увлечь ребенка, показать ему основы.

Не перегружайте малыша большим количеством информации – пусть ваши «уроки» проходят не более двух раз в неделю, остальное время отведите для закрепления и повторения изученного материала. При этом очень важна регулярность занятий, проводить их от случая к случаю – не лучшая идея, ребенок будет путаться и забывать то, что вы с ним проходили.

Начните с гласных. Переходите к согласным только тогда, когда вы будете уверены, что ребенок твердо выучил все 10 гласных и довел навык до автоматизма. Гласные лучше всего учить парами: А – Я, О – Ё, У – Ю, Э – Е, Ы – И. Так малышу будет проще запомнить. Позже это поможет и с усвоением принципа твердости-мягкости согласных.

Используйте книжки с яркими и крупными картинками. Ближе к четырем годам ребенка заинтересуют также кубики с буквами, раскраски и наклейки, плакаты с озвучкой и без; но с плакатами внимательнее – помните, что нам нужно учить звуки, а не названия букв, поэтому ищите плакаты, которые произносят именно звуки. Помогут и магнитные буквы – их можно поместить на магнитную доску или просто на холодильник. Можно учить стишки и песенки с упоминанием звуков, которые вы изучаете, играть с вырезанными из бумаги буквами.

Пусть ребенок сам изображает букву разными способами – рисует, лепит из пластилина, складывает из палочек или проводит линии в песке или крупе. Такие занятия полезны еще и для мелкой моторики, а это для малыша очень важный навык, который влияет, в том числе, на развитие речи.

Согласных в русском языке больше, поэтому на их изучение потребуется более длительное время, а если учесть, что у большинства согласных звуков есть и твердый, и мягкий варианты, то задача еще усложняется. Но при правильном подходе особенных затруднений быть не должно. Если ребенок уже освоил все гласные и понимает разницу между, например, «А» и «Я», то ему не составит труда с вашей помощью разобраться, чем отличаются «ма» и «мя».  Можно составить таблицу, где такие пары слогов будут показаны наглядно. Главное – сами всегда четко произносите звук и добивайтесь такого же произношения у ребенка. Правильная артикуляция – это залог и хорошей дикции, и правильного чтения в будущем.

5-6 лет

При всей нашей тяге к раннему развитию, многие специалисты сходятся во мнении, что оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. Ребенок скоро пойдет в школу, а значит, его мозг уже вполне готов к тому, чтобы запомнить все буквы и постепенно научиться читать. В этом возрасте особенно важно, чтобы ваш дошкольник говорил чисто и правильно, поэтому обращайте максимальное внимание на его речь, на то, все ли звуки выговариваются без проблем, не нужно ли какие-то из них скорректировать самостоятельно или с помощью логопеда.

Если в три года акцент делается на игровой составляющей занятий, то к 5-6 годам можно немного сместить его в сторону сознательности ребенка. Расскажите о том, как здорово будет самому читать книжки, как знание алфавита пригодится в школе. Сохраняйте элементы игры, пользуйтесь теми же методами, которые подходят для четырехлетних детей, но увеличивайте время урока, вводите больше печатных материалов. Вам пригодятся специальные прописи для дошкольников, книги и пособия с творческими заданиями, различные наборы карточек.

Знакомьте ребенка со слогами. Используйте карточки с отдельными буквами, чтобы показать, как составляется слог – например, скажите, что согласный и гласный звуки бегут или притягиваются друг к другу и продемонстрируйте их сближение, одновременно проговаривая слог. Позже применяйте на уроках карточки с уже готовым напечатанным или вручную нарисованным слогом. Не забывайте о регулярности занятий и постоянном повторении пройденного материала.

Обучение по букварю

К шести годам уже понятным и удобным для обучения станет хороший букварь. Например, одним из лучших считается «Букварь» авторства Н. Жуковой, хотя для детей помладше он может показаться скучным – он фокусируется на обучении, не предоставляя развлекательных материалов. Зато в этом букваре большое внимание уделяется логопедическим моментам.

«Мой букварь: книга для обучения дошкольников чтению» Н.В. Нищевой – пособие также с логопедическим уклоном, но автор придерживается собственной методики изучения букв и звуков. Путь от простых звуков к сложным поможет ребенку выработать как навык чтения, так и хорошую артикуляцию.

Для того, чтобы у малыша формировалась любовь к чтению с самого раннего возраста, неплохо подойдет «Путешествие в Звукобуквию» В.В.Шакировой. Здесь больше развлекательного материала, который заинтересует и увлечет ребенка. К тому же, у Шакировой немало внимания уделено развитию мотивации, а это точно  пригодится в будущем, в процессе дальнейшей учебы.

Игры для изучения алфавита

В этом разделе мы приведем примеры игр, которые сделают обучение интереснее и одновременно эффективнее.  Развлекательные элементы не только позволят разнообразить занятия, но и обеспечат довольно широкое поле для применения полученных знаний на практике.

«Найди букву». На листе бумаги расположите разные буквы в случайном порядке. Пусть они будут яркими и крупными. Вы называете букву, а ребенок должен отыскать ее и показать. Подвижный вариант этой игры – развесить листы с крупно написанными буквами по комнате, пусть ребенок находит и срывает нужный листок.

«Мемо». Подготовьте набор карточек, каждая буква должна быть представлена в двойном экземпляре, чтобы получилось определенное количество пар. Карты выкладываются в несколько рядов рубашкой вверх. Пусть ребенок перевернет одну карту и назовет звук, который обозначает буква на ней. Затем  надо найти ей пару, открывая другие карты. Не вышло с первого раза – карточки переворачиваются обратно лицом вниз и надо искать заново. Нашлась пара – обе карточки игрок забирает себе, и так до момента, пока все карточки не кончатся.

«На какую букву начинается?». Расположите в ряд несколько животных – это могут быть рисунки на бумаге, карточки или небольшие игрушки. Отберите буквы, с которых начинаются их названия, и в перемешанном виде дайте их ребенку. Задача в том, чтобы соотнести, к кому относится какая буква, и положить ее возле нужного животного.

«Собери букву». Изобразите букву размером  во весь лист бумаги. Разрежьте на несколько частей, пусть малыш соберет получившийся пазл и назовет, какая буква на нем изображена.

«Игра с кубиками». Наверняка у вас есть кубики с буквами, а если нет, их легко сделать самим из бумаги. Вы кидаете кубик и смотрите, какая буква выпала сверху. Ребенку нужно вспомнить животное (или даже предмет!), название которого начинается с этой буквы и показать его, например, если выпала буква «В», то можно изобразить ворону – помахать руками как крыльями и каркнуть.

«Съедобные буквы». Алфавит бывает не только полезным, но и вкусным! Вашему ребенку будет еще веселее учиться, если он сможет не только назвать букву, но и съесть ее. Можно купить готовое печенье в виде букв, либо испечь его самим, так малышу даже будет интереснее, особенно если вы вместе украсите готовые печенья. Также вы можете вырезать буквы из фруктов и овощей.

Как бы ни продвигались ваши занятия, будьте терпеливы к ребенку, не требуйте от него слишком многого и не ругайте, если что-то не получается. Если вы будете соблюдать основные принципы и рекомендации, творчески подходить к урокам и дарить малышу положительные эмоции, ваш ребенок обязательно выучит алфавит легко и с удовольствием.

Познавательная азбука для детей 6 лет. «Учим буквы весело!»

Научить детей читать и писать не так просто, как кажется на первый взгляд. Ручка вываливается из непослушных ладошек, буквы не хотят читаться…Но без этого навыка ребенку будет очень трудно в школе, поэтому большинство родителей хочет научить своего ребенка хотя бы чтению. Попробуйте игры про алфавит – и ваш ребенок быстро научится отличать одну букву от другой при помощи всего многообразия игр, имеющихся на нашем сайте.

§ Азбука, странная и непонятная: как учить?

Решение о том, как именно учить своего ребенка, ложится на плечи родителей. И это не случайно: некоторые дети могут выучить азбуку в 2-3 года, а некоторым это сложно и перед школой. По этой причине важно подобрать игру для изучения азбуки в соответствии с уровнем вашего малыша. Если ему не скоро в школу, мы рекомендуем самые простые игры про алфавит со сказочными персонажами, так как именно они позволяют научиться отличать буквы друг от друга максимально легко и непринужденно. Также в них предусмотрены подсказки и интересные сюжетные повороты: по этой причине игры азбука не наскучат вашему чаду.

§ Игры про азбуку и алфавит: детям постарше

Детям старшего дошкольного возраста можно подобрать более сложные игры про алфавит. Там уже будут и призы, и сюжет по мультфильму/мультсериалу (лесные звери, супергерои, принцессы и злодеи), и веселая музыка. Прибавьте к этому крупные картинки, хорошие, подробные пояснения и короткие задачки, и вы поймете, что вашему ребенку понравится эта часть раздела игр про алфавит.

Вы и ваш ребенок путаетесь во всем многообразии игр про алфавит, слова и предложения? Не стоит усложнять! Начните с обучения ребенка буквам, а также вспомните, каким красочным, ярким и доступным по содержанию был букварь. К сожалению, его может не оказаться под рукой, но это не беда: игры про алфавит с легкостью заменят этот старый добрый учебник. В виртуальной азбуке ваш ребенок найдет животных и предметы по алфавиту, а в некоторых из заданий ему предстоит поставить их все по своим местам!

§ Буквы там и буквы здесь

Ваш ребенок уже познакомился с алфавитом, и ему не терпится пойти вперед? Если он уже может назвать все буквы по порядку, то у нас есть для него задания посложнее. А что, если ваш ребенок попробует собрать букву, или слово по частям? Собранные буквы и слова потом можно будет раскрасить, или даже перевести на английский язык. Как вас такая практика? Также есть вариант с яркими паззлами на тему алфавита – и эта игра тоже понравится вашему ребенку.


§ Игры про азбуку и алфавит для всех детей!

Итак, ваш ребенок уже изучил алфавит через игры и закрепил его настолько, что ему не терпится прочитать короткую детскую сказку? Не торопитесь, проверьте еще раз, умеет ли он соединять буквы в слова. И в этом вам тоже помогут игры про алфавит! Всего лишь несколько миссий по соединению букв в слоги, а слогов в слова, и вы поймете, можно ли доверить маленьким пальчикам и глазкам их первую книжку. Не забывайте похвалить ребенка: игры про алфавит – это очень сложная и интересная вещь для каждого дошкольника!

Такими навыками, как чтение и письмо, большинство взрослых пользуется ежедневно, не задумываясь. А ведь когда-то каждый из нас знакомился с удивительным миром с ребенком 5 лет и стоит ли начинать изучение азбуки в более раннем возрасте?

Когда пора знакомиться с буквами?

Тема раннего развития невероятно популярна в наши дни. Многие приверженцы обучения с пеленок советуют знакомить малышей с алфавитом не позднее первого дня рождения. И действительно, практически все дети в раннем возрасте настоящие гении. При условии регулярных занятий уже к 2 годам ребенка можно научить многому. Но помните о том, что без регулярного повторения пройденного материала малыш совсем скоро его забудет.

В каком же возрасте наиболее полезно учить буквы оптимальный вариант — начать заниматься примерно в 4-5 лет. Именно в этом возрасте малыш имеет богатый словарный запас и достаточно много знает об окружающем мире. После изучения азбуки с ним можно переходить к основам чтения и письма. Регулярно используя полученные знания и углубляя их, ребенок точно не забудет буквы.

Секреты успешного изучения алфавита

Любые занятия с дошкольником продуктивны только при наличии интереса у обучаемого. Прежде чем знакомить малыша с миром букв, следует его заинтересовать этой темой. Старайтесь чаще и больше читать ребенку. Рассказывайте о том, что, выучив алфавит, он сможет сам прочесть любую книгу или даже папину газету. Полезно также время от времени напоминать, что прочитать можно не только захватывающие истории, но и полезные энциклопедии. И самое главное — вдохновите ребенка личным примером. Практически всегда в семьях, где взрослые читают книги, малыши с большим удовольствием осваивают письмо и чтение.

Вы спросите, как выучить алфавит с ребенком 5 лет? Начните с игр, знакомящих с буквами. Не пытайтесь организовывать занятия наподобие школьных уроков, скорее всего, ребенку будет скучно. Педагоги не рекомендуют также принуждать малышей. Если обучение станет обязанностью, интерес к нему вряд ли сохранится.

Создаем правильную обучающую среду

Для облегчения процесса усвоения новой информации полезно задействовать Добавьте немного букв в интерьер собственной квартиры и детской комнаты. Не стоит превращать весь дом в один сплошной алфавит, малыш может утомиться от переизбытка информации. Буквенный коврик-пазл, декоративные подушки с именем ребенка, крупные четкие надписи в интерьере в умеренных количествах невероятно хороши. Ежедневно наблюдая такие детали, малыш начнет самостоятельно проявлять к ним интерес. И это отличная возможность для родителей рассказать о буквах и назвать каждую из них.

Знаете ли вы, каким должно быть правильное произношение русского алфавита для детей? Многие современные специалисты советуют учить не названия букв, а звуки. Это необходимо для того, чтобы впоследствии было проще научить ребенка читать. Самыми простыми считаются гласные буквы, состоящие из одного звука. А самыми сложными — шипящие согласные и гласные, состоящие из двух звуков. Не пытайтесь выучить весь алфавит сразу. Намного продуктивней осваивать по 4-6 букв, а затем переходить к следующей группе.

Ассоциации для быстрого запоминания

Малыши обращают внимание на предметы и изображения ярких цветов, которые выглядят привлекательно, по их мнению. Считается, что буквы алфавита для детей должны быть написаны красным цветом. Можно сделать их стилизованными, нарисовать глаза или превратить в настоящих животных. Учить такой алфавит будет намного интереснее, чем обычный.

Одно из классических пособий для детей дошкольного возраста — буквы с картинками. Задача родителей при его использовании объяснить, что буквенный символ обозначает первый звук слова, изображенного графически. Алфавит в картинках должен быть у каждого малыша, который только знакомится с миром букв. Подберите книжку-азбуку в подобном оформлении, кубики или карточки. При желании подобное пособие можно сделать своими руками. Вырежьте из плотного картона карточки подходящего размера и нарисуйте на них или наклейте буквы и картинки.

Пишем буквы

Помочь малышу повторить и запомнить буквы проще всего, если попросить его их написать. В начале занятий предложите ребенку повторять то, что рисует мама. По мере запоминания букв просите воспроизвести их по памяти. Рисовать можно цветными карандашами, фломастерами или красками. Предложите малышу использовать мел для написания букв на специальной доске или на улице. Веселый алфавит можно нарисовать специальными красками в ванной на кафеле во время купания. На прогулке предложите писать веточкой по снегу или песку.

Несмотря на свою простоту, такие занятия невероятно эффективны. Чередуйте материалы и техники написания букв, и тогда ваш малыш с удовольствием будет заниматься каждый день.

Обучающее творчество

А вы знаете, что буквы можно не только писать? Попробуйте изготавливать их в различных техниках: лепите из пластилина, вырезайте из бумаги. Как выучить алфавит с ребенком 5 лет еще? Один из самых приятных и действенных способов — предложить малышу сделать собственную азбуку. Самые маленькие могут просто раскрасить крупно напечатанные или нарисованные буквы.

Еще один вид творчества, любимый всеми без исключения детьми, — аппликация. Предложите малышу наклеить вырезанные из цветной бумаги буквы на фоновый лист или собрать их из отдельных полосок. Также можно нарисовать нужную форму на основе и заклеить ее маленькими разноцветными кусочками бумаги.

Экспериментируйте и творите в различных техниках. Сделайте все буквы, а получившийся веселый алфавит повесьте на видном месте и повторяйте время от времени.

Повторение — мать учения

Не менее эффективно, чем направленные занятия, повторение пройденного материала между делом. Старайтесь ежедневно читать ребенку сказки. Обращайте внимание малыша на выделенные заглавные буквы и называйте их. Многим детям нравится рассматривать журналы и каталоги. Предложите искать самые при желании их можно даже вырезать, а затем использовать для аппликаций или составления слов. Найдите стихи и песни об алфавите и разучите их с малышом. Также можно придумывать вместе волшебные сказки, главными героями которых будут буквы. Повторить азбуку несложно во время прогулки или похода по магазинам. Яркие вывески и рекламные плакаты встречаются нам на каждом шагу. Читайте их вместе или называйте отдельные буквы.

Полезные пособия для знакомства с алфавитом

Сегодня в продаже можно найти множество пособий и тематических игрушек для обучения малышей буквенной грамоте. Какие же из них выбрать? Обязательно приобретите алфавит в картинках — это могут быть кубики, карточки или книга. Важно, чтобы все буквы располагались в правильной последовательности и возле каждой из них был тематический рисунок.

Многим мамам очень нравятся интерактивные азбуки-плакаты. Такая развивающая игрушка вешается на стену. Плакат удобен тем, что малыш может позаниматься с ним в любой момент по собственному желанию. Интерактивные азбуки сегодня могут не только называть буквы при нажатии, но имеют обычно дополнительные функции. Например, разучивание стишков и скороговорок. Полезны при изучении букв будут также традиционные кубики или наборы магнитов.

Теперь вы знаете, как выучить алфавит с ребенком 5 лет, желаем вам продуктивного обучения!

Оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. К этому времени малыш уже перестанет искажать произносимые звуки, будет быстрее воспринимать информацию и запоминать ее. Познавательный интерес, направленный на изучение окружающего мира и активно проявляющийся как раз в этот период развития ребенка, будет огромным подспорьем в освоении букв.

Знакомство с алфавитом

Изучение алфавита должно происходить регулярно и систематически, но при этом занятия не должны утомлять маленького ученика.

С этой целью можно не только , но и рассматривать иллюстрации к сказкам, предполагать, о чем будет речь в произведении, размышлять о поведении персонажей. Постепенно развиваемый читательский интерес будет побуждать к изучению алфавита и .

Когда ребенок будет готов к обучению, можно приступать к изучению букв. Чтобы после знакомства с буквами ребенок не потерял интереса к читательской деятельности, важно учесть несколько моментов.

  • Звуки или буквы?

Выбрать нужно один вариант: учить или буквы, или звуки.

При этом важно понимать , что звуки детям выделять в слове легче ([б] – барабан, по сравнению с «бэ» — «барабан»), да и в процессе обучения чтению им будет проще соединять 2 звука, чем 2 буквы («бэ» и «а» они будут читать «бэа» вместо «ба»).

Если малыш все схватывает на лету, то ему будет любопытно узнать, что буквы – это значки, с помощью которых зашифровываются издаваемые звуки, и не всегда их название читается так, как называемый звук.

  • Сразу или постепенно?

Не нужно вываливать на ребенка всю информацию сразу. Знакомство с буквами должно происходить постепенно.


На одну букву можно потратить не один, а несколько дней, пока она не станет узнаваемой. Только потом можно переходить к следующей.
  • С чего начать?

Не всегда целесообразно изучать буквы в порядке алфавита. Лучше начать с гласных, а потом уже приступить к знакомству с согласными. Самые сложные буквы оставляют напоследок (ь, ъ).

  • В какое время проводить занятия?

Не стоит выделять для занятий строго определенное время: ребенку сложно заниматься одним видом деятельности более 10-15 минут, а если не закреплять изученное постоянно, то все забудется очень быстро.

Лучше ввести процесс изучения алфавита в быт ученика: утром с буквой познакомились, выложили ее на завтрак из овощей, во время прогулки нашли слова, начинающиеся с этой буквы, а вечером раскрасили или сделали макет из подручного материала.

  • Кнут или пряник?

Однозначно второе – любые наказания в конечном итоге провоцируют появление негативного отношения к той деятельности, которая их спровоцировала. А если ребенку неинтересно то, чем он занимается, то все усилия будут безрезультатными.

Чтобы мотивировать ученика , повысить уверенность в своих силах, нужно как можно чаще его хвалить за любой успех. С этой же целью не следует проводить разного рода проверки и экзамены: все дети разные, и усваивают они материал по-разному.

Методы изучения алфавита

Любое занятие должно проводиться в игровой форме с использованием разнообразных методов, которые помогут запомнить всю выдаваемую информацию (или, по крайней мере, большую ее часть).

Обучение будет легким и интересным, если использовать в процессе:

  • Занимательные задания (головоломки «Спряталась буква», «Сколько букв на строчке», раскраски, загадки, стихотворения).
  • Словесные игры («Выдели первый звук», «Какая буква спряталась в домике, если известны хозяева», «Найди как можно больше слов на нужную букву»).
  • Метод ассоциаций (взрослый называет букву, ребенок – слово, начинающееся на эту букву).
  • Практические методы (изготовление алфавита из пластилина, соленого теста, природного материала, ткани и т.п.).
  • Магнитные буквы или кубики , из которых можно будет складывать даже целые слова.
  • Развивающие мультфильмы и видео.
  • Компьютерные игры .

Быстро запоминаются буквы, изученные в нестандартной ситуации . Например, совместная выпечка печенья – букв, рисование букв на снегу или песке во время прогулки, съедобные буквы (из горошка или кукурузы на поверхности салата, из крема на верхнем корже торта).

Еще интересно и увлекательно будет находить буквы, спрятанные вокруг (облако в виде «о», стволы деревьев – «к», столбы – «л»). Если задействовать все способы запоминания, то процесс изучения алфавита будет проходить легко и быстро.

Новая поучительная рубрика игры буквы ориентирована на самых маленьких наших посетителей. Тут мы вместе бесплатно учим буквы, собираем из них слоги и составляем слова. В игровой форме изучать буквы для детей гораздо интереснее, чем старательно и целенаправленно их постигать. Для детей игры буквы приносят немало пользы, ведь так приятно узнать что-то новое не отвлекаясь от любимого развлечения. Только взрослые знают о том, что это простые виртуальные игры про буквы, малыши же думают, что они в компании сказочных героев. Выучить буквы алфавита – серьёзная задача для малышей.

Не у всех ребят получается сразу запомнить незнакомые палочки и крючочки, и уж тем более не все могут эти палочки написать. Игры буквы созданы для того, чтобы облегчить родителям обучающий процесс своего малыша. Запомнить буквы, составить слово из них, найти две одинаковые буквы или несколько похожих знаков – сложное, но занимательное испытание. В развивающие онлайн игры буквы любопытно играть даже самым неусидчивым деткам. И для девочек, и для мальчиков есть замечательные игры, где надо составлять буквы в слова..

Буквы для детей 6 лет — Учим русский алфавит

Важным этапом в развитии ребенка является знакомство его с буквами. Ведь благодаря им малыш научиться составлять слова, сможет читать и писать, а значит, будет грамотным, образованным и умным человеком.

Очень важно организовать процесс обучения малыша правильно, доходчиво, максимально интересно, чтобы ребенок мог быстро и непринужденно выучить буквы алфавита и научиться читать.

Изучать алфавит для детей 6 лет можно с первых трех букв алфавита: А, Б, В и начальной буквы имени малыша. Затем можно перейти к изучению заглавной буквы домашнего животного: если кошка, то «К», если собака, то «С». Однако не стоит устраивать ежедневную эстафету по количеству выученных карапузом букв, в этом деле спешка не нужна!

Для начала родителям нужно заинтересовать малыша и привить ему любовь к чтению. Как это сделать? Вот основные рекомендации:
  • Ежедневно читайте ребенку книги. Для этого садитесь рядышком с малышом и читайте ему книжку, водя пальцем по строчкам. Таким образом, юный читатель сможет видеть текст, будет следить за ходом чтения и запоминать звучание букв и сопоставлять их между собой. Поэтому домашняя библиотека должна быть многочисленной, многожанровой, написанной разными авторами. Кстати, среди множества книг обязательно должна быть, яркая, красочная, притягивающая глаз азбука для детей 6 лет.
  • Не прячьте от детей литературу, боясь, что он ее испачкает или порвет. Ребенок должен созреть к тому, чтобы самостоятельно взять книгу с полки и приняться рассматривать картинки, листать страницы и даже пытаться читать.
  • Беседуйте с ребенком о прочитанном сюжете, выслушайте его мнение о поступках того или иного героя, попросите пересказать основную последовательность событий. Это тренирует память, внимание и развивает речь малыша.
  • Расскажите ребенку о том, зачем нужны буквы для детей 6 лет, мотивируйте важность их изучения, подбирая жизненные и понятные карапузу примеры. Скажите ему, что без букв он не сможет написать письмо Деду Морозу, прочитать название улицы, магазина и многое другое.

Начать учить буквы ребенку 6 лет можно не в алфавитном порядке, как утверждают специалисты, а на примере коротеньких слов: «дом», «сон», «мяу», «на», «сок», осваивая буквы, как звуки.

В наше время создано много учебных материалов для обучения ребенка русскому алфавиту и чтению. Вот небольшой их список:

Азбука говорящая – это азбука, которая состоит из клавиш с изображением букв и экрана. Нажимая на букву, юный познайка, слышит, как она звучит, а затем закрепляет изученный материал.

Азбука на магнитах. Этот обучающий материал состоит из разноцветных букв, которые можно крепить к любой металлической поверхности, такой как холодильник, мольберт, посуда. Дети обычно с удовольствием щупают и рассматривают каждую букву, представляют, на что она похожа, а затем создают слова.

Деревянные или пластмассовые кубики с изображением букв. Этот обучающий материал популярен и эффективен уже несколько десятков лет. Малыши с удовольствием играют с кубиками, строят башни, домики и попутно зрительно запоминают изображения букв. Довольно популярными в наше время стали кубики Зайцева. Они помогут изучить не только буквы, но и слоги, непринуждённо, но эффективно настраивая ребенка на чтение.

Набор карточек с изображением букв. Они бывают разного дизайна и цвета, поэтому посетив детский игрушечный или книжный магазин, Вы сможете выбрать то, что вам и вашему малышу больше понравиться. Кстати, карточки вы сможете распечатать из интернета или сделать самостоятельно, тем самым приучая ребенка к творчеству.

Любой вышеперечисленный метод будет эффективным, если верить в успех ребенка и оказывать ему помощь в открытии прекрасного и увлекательного мира под названием чтение.

Изучение алфавита: методы, упражнения и игры для детей

Алфавит — фундамент чтения. Поэтому, прежде чем приступить к чтению и письму, научите детей буквам.

Учиться читать, дети могут начать еще в дошкольном возрасте. Родителям и педагогам необходимо научить правильно произносить ребенка звуки на родном языке. Это важные предпосылки для изучения букв и успешного обучения чтению. Учебный процесс детей дошкольного возраста строится на зрительных, акустических и тактильных упражнениях. Использование различных каналов восприятия в учебном процессе повышает его эффективность и стимулирует долгосрочное запоминание букв.

Изучение алфавита: введение ребенка в алфавит.

Чтобы освоить чтение, ребенок должен выучить и распознать не только графическую форму букв, но и уметь сопоставлять их с соответствующими им звуками. Это означает, что ребенок должен уметь писать буквы и произносить их. Когда ребенок научится правильно произносить все звуки на родном языке и различать буквы по визуальной форме, переходите непосредственно к чтению. Как правило, в возрасте 5-6 лет большинство детей уже не испытывают в этом затруднений.

Смотри также: Чтение и двуязычие. Билингвизм у детей

С 5 до 6 лет дети начинают понимать, что существует много информации, закодированной в языке с помощью букв. Таким образом, они заинтересованы в том, чтобы научиться читать к тому времени, поскольку они любопытны по своей природе.

Конечно, малыши могут выучить и запомнить отдельные буквы довольно рано. Тем не менее, их интерес, в основном спонтанный, направлен на отдельные слова и буквы. Здесь важно ненавязчиво мотивировать ребенка призывая его к обучению с помощью игр и комфортной обстановке. Однако излишнее давление, может привести к стрессу, в результате чего у малышей пропадет какая-либо мотивация к изучению букв.

Игры для изучения алфавита

Первое правило изучении алфавита: учите буквы по одной!

Не забывайте, каждая буква состоит из визуально похожих элементов. Если вы попытаетесь научить ребенка нескольким буквам за раз, он может запутаться. Изучайте буквы одну за другой. Один урок — одна буква.

Второе правило изучения алфавита: не торопись!

Дайте ребенку достаточно времени для каждой буквы. Запланируйте 1-2 урока для каждой новой буквы. Организуйте урок в интересной ребенку форме с помощью игр.

Тактильный метод: от изучения букв к чтению

Ребенок видит в букве нечто абстрактное. Цепочки ассоциаций помогут в изучении букв. Связывание кождой буквы с чем-то конкретным или знакомым помогает ребенку закрепить это в своей памяти.

1. Слепите букву из пластилина

Запоминаем как выглядит буква и развиваем мелкую моторику.

Нам понадобятся: пластелин (должен быть эластичным), доска для лепки и одноразовый пластиковый нож.

Вместе с ребенком раскатайте из пластелина 8 примерно одинаковых колбасок. 2 — разделите пополам, 2 — разделите на 3 части. Из 4-х оставшихся сделайте колечки слепив их края и 2 из них разрежьте пополам создав полукруги. Таким образом у вас должен получится набор элементов для составления любых букв алфавита. Покажите ребенку пару примеров и попросите повторить, собрав ранее пройденые буквы.

2. Волшебные палочки

Запоминамем буквы, учимся выкладывать буквы из палочек, учимся преобразовывать буквы.

Нам понадобятся: набор счетных палочек. Если нет можно заменить спичками или зубочистками.

Самый простой способ — выкладывать буквы из палочек по образцу или без образца (по представлению). Когда ребенок научится выкладывать все буквы, можно усложнив задачу выкладывая из них знакомые ребенку предметы, а после просить изменить их, например, составьте из палочек фигуру напоминающую дверь, а после попросите ребенка убрать 2 палочки, чтобы получилась буква П.

3. Тактильные буквы

Запоминаем буквы и развиваем мелкую моторику

Нам понадобятся: наждачная бумага, бархатная бумага, ножницы.

Вырежьте из наждачной или бархатной бумаги буквы. Ребенок должен будет с закрытыми глазами, на ощупь определить букву.

4. Нарисуйте букву на манке

Запоминаем буквы, развиваем мелкую моторику

Нам понадобятся: яркий поднос для посуды, манная крупа

Насыпьте песок или манную крупу тонким слоем на поднос. Подайте ребенку пример, покажите как писать буквы на крупе пальцем или палочкой. Попросите его написать рядом букву, такую же, как написали вы, написать букву больше или меньше вашей, дописать незаконченную букву или стереть лишнюю деталь «неправильной» буквы. Такая игра понравится детям, стоит немного потрясти поднос, и допущенная ошибка или неточность исчезает!

5. Зеркальная буква

Запоминаем буквы и тренируем внимание

Нам понадобятся:картон, карандаш и ножницы

Подготовьте по одинаковые карточки карточки, по 2 штуки для буквы. На каждой карточке напишите по 1 букве. Напишите буквы в зеркальном отражении и правильно. Выложите карточки с одной и той же буквой перед ребенком и предложите выбрать правильную.

6. Игра проверка памяти

Тренируем память

Нам понадобятся: ножницы, картон и карандаш

Игра «Проверка памяти» бросит вызов даже детям постарше. Напишите каждую заглавную букву на одной карточке и строчную букву на другой карточке. Переверните все карточки и разложите их на столе. Попросите ребенка собрать заглавные и строчные буквы в пару. Вы можете усложнить и добавить словарный элемент. Попросите детей сопоставить букву алфавита с изображением, которое начинается с этой буквы.

7. Сумка с фасолью

Тренируем память

Нам понадобятся: мешочек с бобами или другим сыпучим материалом, скатерть или большой лист бумаги.

Если желаете немного размяться, пока изучаете буквы сыграйте в «Сумку с фасолью». Напишите алфавит в случайном порядке на большом листе бумаги. Дайте детям мешочек с фасолью и попросите бросить на бумагу. Ребенок должен назвать слово начинаеющееся с буквы, на какую выпал мешочек. Если ученик застрял, помогите ему.

Попросите ребенка самостоятельно проверить выбранную букву с буквами из алфавита. Обязательно спрашивайте, как называется буква. Упражнение поможет детям научиться различать визуально похожие буквы и в дальнейшем избежать ошибок при их написании.

Рисование, раскрашивание, вырезание букв из бумаги и склеивание их вместе развивают у детей мелкую моторику. Самодельные флеш-карты с буквами облегчают запоминание и ассоциативное мышление, создавая основу для тактильных игр. Вы можете сделать открытки в одиночку или вместе с ребенком. Буквы могут быть вырезаны из бумаги различной текстуры и наклеены на карточки из картона или бумаги. Затем вы можете попросить ребенка подобрать буквы из 2-3 карточек с закрытыми глазами.

Грамотность начинается с изучения букв алфавита. Комбинируйте разнообразные стили восприятия. Описанные выше обучающие игры для изучения алфавита помогают детям учить буквы на разных уровнях. Более того, мелкая моторика играет решающую роль в формировании систематических связей в сознании ребенка и создаете основу для развития чтения и письменности.

Обучающий алфавит для детей 5 6 лет.

Практически все родители понимают, что обязательно придет то время, когда нужно будет учить вместе с ребенком буквы русского алфавита. И перед ними возникает очень много вопросов. Например, в каком возрасте обучение будет наиболее успешным? Или как сделать занятия интересными для детей? И, вообще, как его изучать?

Дети лучше обучаются в игровой форме

К ознакомлению с алфавитом можно приступить в любом возрасте. Некоторые родители начинают изучение алфавита , когда маленькому человечку даже не исполнился год. А многие не задумываются над этим до школы. Конечно, это крайности. В первом случае еще рано, во втором — уже поздно. Оптимальный возраст для изучения букв — это 4,5–5 лет. В этот период у детей развивается способность анализировать, сильно расширяется интерес к окружающему и повышается способность поглощать информацию. Именно в это время у ребенка может появиться желание научиться читать .


Методики, помогающие обучению

Различных методик, способов и упражнений, с помощью которых изучение букв русского алфавита дается для детей легко, очень много. Это могут быть и специальные раскраски, и компьютерные игры, и вырезание букв, лепка их из пластилина и даже выпечка.


Оригинальный способ запоминания букв

Можно попробовать такую методику: сначала нужно запомнить 10 гласных букв, они идут парами и в рифму, поэтому выучить их будет просто: А-Я, У-Ю, О-Ё, Э-Е, Ы-И. А затем уже перейти к согласным, которые тоже можно разбить по парам, например, глухие – звонкие. А еще существует метод изучения звуков, а не букв.

Одним из самых результативных способов является пение. Нужно просто выучить песенку с азбукой и постоянно напевать ее. А также популярен такой вариант: изучение букв русского алфавита для детей в возрасте 5 лет не буквами, а сразу словами.

Лучше всего идет обучение и запоминание, если задействована зрительная память. Поэтому очень эффективным будет вырезать большие буквы и расположить их в зоне постоянной видимости, чтобы ребенок мог к ним привыкнуть и запомнить. Хорошо, чтобы они были красные, так как этот цвет привлекает внимание. Вообще, все инструменты, карточки, материалы, используемые при обучении, должны быть очень яркими, красочными, красивыми и привлекать своим видом.


Доказано, что дети быстрее и легче запоминают алфавит, если буквы изображены в виде животного. Или когда рядом с буквой нарисована какая-либо картинка. И тогда буквы будут ассоциироваться у детей с определенным образом. Например, А с арбузом или аистом, Б с барабаном и т. д.

Если одновременно научить свое чадо писать изучаемые буквы, то эффект многократно возрастет.

Только никаких экзаменов и насильственного навязывания! Это все должно быть интересно крохе. Информация пусть поступает медленно, чтобы ребенок не запутался и не отказался от обучения. Просто замечательно, если малыш самостоятельно начинает интересоваться буквами. А если нет, то нужно пробудить в нем это любопытство. И временно отложить занятия, если все-таки заинтересованность не возникнет.

Правила обучения


Понимание того, что во всем важна мера и разумность приведет к тому, что малыш освоит алфавит достаточно быстро.

Нельзя требовать от крохи что-то запредельное или насильно заставлять его учить буквы. Ему должно быть интересно, он должен быть увлечен процессом и хотеть этих занятий. А если это не так, то, может быть, стоит отложить уроки или попробовать другой, более подходящий метод? Главное, помнить, что лучше всего дети учатся играя!

Возможно, заголовок этой статьи покажется вам нескромным, а автор — самонадеянным. Быть может, вы подумаете, что автор использовал такой заголовок для того, чтобы привлечь внимание читателей.

Да, это так. Цель этого заголовка — привлечь ваше внимание к действительно самому эффективному способу в кратчайший срок обучить ребенка буквам русского алфавита и научить его произносить эти буквы звуками. В простоте и действенности этого способа вы убедитесь сами, прочитав эту статью и начав с ее помощью учить своего ребенка буквам. Уже через пять занятий ваш ребенок будет хорошо знать все 10 гласных и начнет запоминать согласные, даже если до этого он не знал ни одной буквы. А, главное, учить буквы он будет в процессе игр и запомнит их твердо.

Но сначала небольшое отступление. Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно. Некоторые родители гордятся тем, что сумели обучить буквам двухлетнего или даже полуторагодовалого ребенка. Но делать это стоит лишь в том случае, если одновременно вы начнете обучать ребенка чтению. Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение. А обучение буквам само по себе, без одновременного обучения чтению, не имеет смысла. Есть много других, не менее эффективных, способов развивать память ребенка и стимулировать мозг в период формирования. Хорошо еще, если к началу обучения чтению ребенок забудет эти преждевременно выученные буквы и не станет произносить их так, как его когда-то научили: Бэ, Вэ, Гэ… или Бы, Вы, Гы…, иначе при чтении это будет очень ему мешать. Вы спросите: «Ну, а если учить ребенка буквам и чтению одновременно, то с какого возраста лучше начинать, с двух лет уже можно?» Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня. В результате таких «уроков», построенных в форме игры, у ребенка выработается умение сосредоточиваться на каком-нибудь определенном занятии, и тогда начиная с трех лет и даже немного раньше его можно обучать чтению в группе таких же, как он, детей. Не забывайте только, что обучение чтению, а особенно раннее, должно проходить без принуждения, в игре, на фоне положительных эмоций.

Игровая методика изучения десяти гласных за 5 уроков

Итак, вы задались целью научить своего малыша читать книжки. Начнете вы, конечно, с того, что будете учить с ним буквы. В какой последовательности их учить? Конечно же, не в порядке алфавита и не в полном беспорядке, когда ребенку дают вперемешку то гласные, то согласные.

Важным фактором на начальной стадии обучения чтению по складам является твердое знание ребенком десяти букв, обозначающих гласные звуки (в дальнейшем для простоты я буду называть их просто «гласными»). Я не раз обращал свое внимание на то, что плохо читающие дети, даже школьники, неуверенно называют гласные, а при чтении запинаются, вспоминая, то ли это Е , то ли Ё , то ли Ю . Ввиду первостепенной важности знания десяти гласных для полноценного чтения (чтобы ребенок не «спотыкался» на каждом складе) я разработал эту игровую методику для их быстрого изучения, которой успешно пользуюсь вот уже несколько лет.

Продолжительность каждого из пяти уроков этой методики составляет несколько минут. Уроки проводятся два раза в неделю, а в остальные дни недели родители повторяют с ребенком содержание предыдущего урока в течение двух-семи минут в день. Я подсчитал, что все обучение ребенка десяти гласным по этой методике занимает в общей сложности чуть более часа.

В основу методики положен принцип многократного показа и синхронного озвучивания группы символов с постепенной частичной их заменой, предложенный выдающимся педагогом Гленом Доманом. В данном случае задача облегчается тем, что в русском языке гласные образуют пары, которые как бы рифмуются: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И, Э — Е . Многократный показ я дополнил пятью разработанными мною закрепляющими играми.

  • Цель занятий по этой методике — за пять уроков дать ребенку твердое знание десяти гласных. Зачастую родители считают, что их ребенок в этом не нуждается: «Он у нас с двух лет все буквы знает». Когда же начинаешь показывать ему буквы, выясняется, что знает он их нетвердо. Путает Е с Ё или с Ю , не знает Э , Ы , иногда задумывается, вспоминая какую-нибудь букву. Прежде, чем приступить к обучению чтению, знание ребенком всех гласных нужно довести до автоматизма.
  • От других способов изучения букв, которые зачастую лишь тормозят их усвоение и затрудняют применение (А — арбуз, И — индюк или О — как бублик, Ю — Юлина буква, Я — похожа на столб с фонарем и т.п.), эта методика отличается простотой и эффективностью.

Урок № 1

Напишите или напечатайте гласные буквы на плотной белой бумаге, каждую на отдельной карточке: буквы А, О, У, Ы, Э — крупным жирным красным шрифтом на карточках размером 12×10см, а Я, Ё, Ю, И, Е — синим жирным шрифтом чуть меньшего размера на карточках 9×10см. На первом уроке вам понадобятся только карточки А, Я, О, Ё .

На обороте каждой карточки напишите эту букву от руки для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку.

Занятия могут проводиться преподавателем или кем-то из родителей ребенка.

Показ первых двух пар гласных (А — Я, О — Ё).

Сложите две пары карточек в стопку, как указано на левом рисунке, оборотной стороной к себе. Переложите ближнюю к вам карточку А вперед (как указано стрелкой на правом рисунке) и покажите ее ребенку. Скажите: «Это — А «. Потом переложите вперед следующую карточку и скажите: «Это — Я «; потом — «Это — О «; а потом — «Это — Ё «. Каждую карточку показывайте не дольше 1-й секунды. Делайте это весело, в виде игры. Смотрите не на карточки, а в глаза ребенку, чтобы видеть, куда он смотрит, и привлекать его внимание. Буквы А и О большинство детей уже знает. Можно сделать паузу и дать ребенку возможность самому назвать их. А буквы Я и Ё быстренько называйте сами, раньше ребенка, чтобы не дать ему возможности ошибиться. И не требуйте, чтобы ребенок повторял их. Ваша задача — быстро показать эти четыре буквы и одновременно продекламировать маленький стишок:

«Это — А «

«Это — Я «

«Это — О «

«Это — Ё «

Дети без труда запоминают и более длинные стихи, а тем более такой легкий стишок они скоро начнут повторять самостоятельно.

Если вы преподаватель, объясните присутствующей на занятиях маме ребенка, что она должна показывать ему и называть эти четыре буквы ежедневно до следующего занятия не менее пяти раз в день. Пусть она проделает это в первый раз в вашем присутствии, чтобы вы могли поправить ее, если она что-то делает не так. Не стесняйтесь объяснять родителям все так же подробно, как и их детям, и проверять, как они вас поняли. Перемешайте карточки. Попросите маму разложить их в нужном порядке. Потом она должна посадить или поставить ребенка перед собой и во время показа букв смотреть ему в глаза. Незнакомые ребенку буквы она должна произнести четко и раньше него. Типичная ошибка, когда мама достает очередную букву и держит ее в другой руке, не накрывая ею крайнюю букву. При этом ребенок одновременно видит две буквы.

Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее полминуты в день, т.к. один такой показ длится пять секунд. Важно только не пропускать их. Постепенно паузу после слова «Это…» нужно увеличивать, а само слово произносить с вопросительной интонацией, как бы поощряя ребенка самому называть буквы. Ребенок должен просто назвать букву. Он не должен говорить «это А » или «буква А «. Отдайте маме изготовленные вами четыре буквы, попросите приносить их с собой на занятия.

Урок № 2

К началу этого урока дети уже повторяли в течение двух-трех дней вслед за мамой А, Я, О, Ё и хорошо запомнили их в этом порядке.

Закрепляющие игры.

Теперь с этими четырьмя буквами нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы дети твердо запомнили их как в порядке выученного стишка, так и по отдельности.

Разложите на столе перед ребенком четыре карточки парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого приступайте к играм.

1-я игра. «Ветер». Объясните ребёнку, что красные буквы — это большие братья, а синие — маленькие братики. Потом скажите: «Налетел ветер и перемешал всех братиков». Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Потом пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А — рядом Я , О — рядом Ё (поначалу с вашей помощью).

2-я игра. «Прятки». Накройте меньшие карточки большими (красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: «Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Леночка их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О ? Правильно, под О спрятался Ё ! А под А ? Правильно, Я

3-я игра. «Перепрятки». Играете так же, но на этот раз наоборот — большие братья прячутся под маленькими.

4-я игра. «Ворона». Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: «Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела». Быстро накройте ладонью одну из букв: «Какую букву ворона съела?» Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: «Рядом с О . Правильно, Ё !» Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

5-я игра. «Карты». Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: «Что это?» Назвал правильно — выиграл и забрал карточку, ошибся — забирает другой ученик, а дома — мама. Не торопитесь разрешать другим ученикам подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О , за ней Ё , А Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: «В другой раз доиграем».

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, достаньте следующую изготовленную вами пару карточек У — Ю , надпишите их на обороте для себя и добавьте их в стопку (после урока отдайте эту стопку, все шесть букв, маме).

Показывайте теперь ребенку уже три пары букв так, как вы показывали ему на уроке № 1 две пары. Только на этот раз первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме). Дайте маме те же наставления, что и на уроке № 1. К следующему уроку за два-три дня показа ребенок запомнит уже новый стишок:

«Это — А «

«Это — Я «

«Это — О «

«Это — Ё «

«Это — У «

«Это — Ю «

Отдайте маме эти шесть изготовленных вами букв, попросите принести их с собой на следующее занятие.

Внимание! После урока № 2 мама показывает ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных, но в закрепляющие игры играет с ним пока лишь на первые две пары (А — Я, О — Ё ) один раз в день.

Урок № 3

К началу этого урока дети уже выучили стишок:

«Это — А «

«Это — Я «

«Это — О «

«Это — Ё «

«Это — У «

«Это — Ю «,

а буквы А, Я, О, Ё благодаря пяти закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных У и Ю .

Закрепляющие игры.

Разложите на столе перед ребенком следующие шесть карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме).

Отдайте маме все изготовленные вами буквы, попросите принести их с собой на следующее занятие. Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного из них.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже эти три пары гласных, отложив в сторону хорошо знакомые ему А — Я . А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры лишь на первые три пары: А — Я, О — Ё, У — Ю (пока без Ы ,— И ).

Урок № 4

К началу четвертого урока дети знают парами следующие гласные: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И , а буквы А, Я, О, Ё, У, Ю благодаря закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных Ы и И .

Закрепляющие игры.

Вы уже поняли, что количество гласных, с которыми мы играем в закрепляющие игры, увеличивается с каждым уроком: на втором уроке мы играли с четырьмя буквами, на третьем — с шестью, а теперь в эти пять игр нужно сыграть уже с восьмью буквами.

Разложите на столе перед ребенком следующие восемь карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показ трех пар гласных (У — Ю, Ы — И, Э — Е).

На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А — Я и О — Ё , а достаете последнюю изготовленную вами пару Э — Е . Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания. Важно и то, что буквы Е и Ё , которые дети часто путают, никогда не «встречаются» при показе: когда «пришла» буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже «ушла». Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а новые для него Э и Е вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (лишний раз напомните об этом и маме). Отдайте маме все десять изготовленных вами букв, попросите приносить их с собой на занятия. Скажите ей, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести-семи минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного. Но правда очень это беспокоит..
Спасибо!

10.05.2015 16:40:29, natka-Lu

А как понять — ребенок уже запомнил букву или нет, если ему еще 4 месяца и он не может говорить

Эта статья соответствует современному уровню представлений о раннем развитии, заданному в книге Читать — раньше, чем ходить в 1995 — 1996 году.
Автор совершенно правильно утверждает:
«Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно.»
«Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение.»
— То есть, буквы следует изучать, если одновременно вы будете обучать чтению, иначе ребенок быстро забудет буквы.
Какая тут ошибка у автора, если она есть?
Эта ошибка чисто техническая, но она может сыграть роковую роль — сам то автор, видимо, интуитивно в курсе, но он называет «буквы» — буквами, а не буквозвуками, как рекомендуется в системе «настоящего раннего развития Читать — раньше, чем ходить». Из текста видно, что он не исключает называть буквы БЭ, ГЭ, ДЭ и т.п. Но это — категорически исключено в системе Тюленева, который с 80-х годов что нельзя ни одного раза говорить ребенку БЭ, ГЭ и т.п., потому что ребенок мгновенно запоминает и потом ему очень трудно составлять слова из букв БЭ, МЭ, ГЭ и т.п.!
Ещё уточнение.
На вопрос, с какого возраста, автор отвечает, что с двух лет можно начинать:
«Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня.»
Это правильно, но начинать по методике Читать — раньше, чем говорить Шароварова и «Читать — раньше, чем ходить» Тюленева можно начинать ещё до года.
Так, в 2002 году на самом деле, зафиксировано, что ребенка по специальной методике можно научить читать уже в полгода — на этой конфе об этом сообщалось.
Вот ещё уточнение. Автор рекомендует:
«Напишите или напечатайте гласные буквы на плотной белой бумаге, каждую на отдельной карточке: буквы А, О, У, Ы, Э — крупным жирным красным шрифтом на карточках размером 12×10см, а Я, Ё, Ю, И, Е — синим жирным шрифтом чуть меньшего размера на карточках 9×10см….»
— для занятий в группе такой размер карточек может пригодиться.
Однако с 1988 года доказано, что могут использоваться карточки гораздо меньшего размера, например, карточки «Азбука гениальности» — Универсальная Развивающая Азбука Методов Интеллектуального развития, сокращенно -УРАМИР — для занятий с новорожденным имеют размеры 7 х 3 см.
В целом же статья замечательная, хотя нет ссылок на первоисточники, и многие из идей и рекомендаций книги Читать — раньше, чем ходить в этой статье либо не усвоены, либо автор о них не знает…
Я считаю, именно вот так, как сделал это Поляков, надо прорабатывать каждый шаг методик раннего развития. 🙂

ой, прям диссертация целая, я просто учила звуки, а потом учились читать по Жуковой и с мелким и со старшим

Хотите узнать о самом эффективном способе научить ребенка буквам и выучить алфавит в кратчайший срок? С нашими рекомендациями вам не составит труда научить ребенка алфавиту в 3-6 лет. Всего за месяц коротких занятий вы сможете выучить с ребенком гласные и согласные звуки и начать читать.

www.fullhdoboi.ru

Зачем учить ребенка алфавиту

Прежде чем познакомить ребенка с буквами русского алфавита, ответьте себе на вопрос, ЗАЧЕМ вы хотите это сделать именно сейчас. Вашему малышу 5 или 6 лет и вы хотите подготовить его к школе? Ему 2 года и вы хотите похвастаться успехами маленького гения перед знакомыми и родственниками? Малышу 3 года и вы хотите всеми доступными вам способами «вложить в него максимум», чтобы не упустить оптимальный момент для всестороннего развития? Что?

Безусловно, можно научить ребенка алфавиту в любом возрасте. Вы можете показывать карточки с буквами уже с пеленок, но… Давайте отбросим в сторону родительские амбиции и сфокусируемся на объекте — ребенке. Для чего ему знать буквы? Правильно, чтобы читать! А вы уверены, что прямо сейчас он ГОТОВ постигать азы чтения? Почитайте, какие условия необходимы для того, чтобы научить ребенка читать в наших статьях и только после этого примите правильное решение:

Любые знания должны находить применение на практике. Вы должны четко понимать, что за изучением букв и алфавита идет обучение ребенка чтению. Иначе нет смысла, есть куча других эффективных способов развить память, мышление, речь. Не обязательно для этого учить буквы с полуторагодовалым малюпасом, который еще не в состоянии их правильно произнести. Если вы слишком рано начнете знакомство с алфавитом, высока вероятность, что ребенок просто забудет буквы к тому моменту, когда будет готов осваивать чтение. Или второй, более «страшный» момент. Выучив «бэ», «вэ», «дэ», ребенок не сможет читать, ведь при чтении работают другие правила. Чтобы сливать слоги и превращать их в слова, нужно произносить звуки совсем не так. Переучивать всегда сложнее. Будьте аккуратны с выбором говорящих игрушек и книг: там не всегда правильно произносят буквы!

happymama.ru

Само по себе знание алфавита ничего не даст малышу. Он просто зазубрит его как песенку или стишок, но это не научит его читать. Поэтому оставьте изучение алфавита для детей 5-6 лет, которым он понадобится в школе, а с малышами просто учите буквы, не придерживаясь алфавитной последовательности.

  • Алфавит — это не просто все буквы, это буквы в ОПРЕДЕЛЕННОЙ последовательности.
  • Алфавит — это база любого языка.
  • Алфавит — это ключ ко всем словарям, справочникам, энциклопедиям и пр. документам, где важен порядок и систематизация.
  • Знание алфавита экономит время.

Учим буквы: с чего начинать

В какой последовательности учить буквы? Нужно ли учить алфавит? Начинать с гласных или согласных?

Давайте четко, итак:

1. Не нужно учить буквы в алфавитном порядке.

2. Не учите буквы вперемешку: то гласные, то согласные.

3. Первыми выучите с ребенком 10 букв, обозначающих гласные звуки.

Самое важное в этом возрасте — обращать внимание на ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ. При необходимости обратитесь к логопеду, чтобы помог поставить правильные звуки, ведь от этого напрямую зависит успех в обучении в школе.

Частая проблема в этом возрасте — звук Р . Вы можете поработать с ребенком самостоятельно, регулярно выполняя .

6 лучших настольных игр, обучающих русскому алфавиту

«Научить алфавиту самых маленьких — это не игра, это серьезно», — будут убеждать вас профессиональные учителя и воспитатели. «Изучить буквы с помощью обычной игры — долго и не всегда эффективно», — с ухмылкой скажут разработчики уникальных методик. «Настольные игры для изучения алфавита? Этого мало!», — со всей строгостью отметят авторы книг и компьютерных игр.

Не верьте! Игры для детей помогут выучить буквы без ежедневного чтения, ухудшения зрения от экрана монитора, посещения платных занятий и следования строгим правилам специальных методик. Используя эти игры, учить буквы малышам будет интересно. А вы, дорогие родители, сохраните время и нервы.

Почему именно настольные игры для изучения букв?

Вы, наверное, думаете: «Конечно же, эти ребята будут советовать настольные игры, ведь каждая лягушка всегда хвалит свое болото». Но это не так! Скажем больше, некоторые из нас до недавнего времени не верили, что они работают. Мы убедились в том, что игры для изучения азбуки даже круче компьютерных, только после того, как испытали их на своих детях.

Буквально в двух словах опишем плюсы настолок на изучение букв:

  • развивающая игра представляет алфавит в той форме, которая уже знакома ребенку;
  • во многих играх буквы изображаются вместе с фруктами, овощами, любимыми героями;
  • азбука в играх подаётся так, чтобы малыш изучал её не по принуждению, а добровольно.

Вы даже не заметите, как настольные игры сотворят чудо — ваш ребенок начнет читать. И будет делать это с удовольствием! Ниже список наиболее популярных игр на изучение русского алфавита.

Зверобуквы

Возраст: от 4 лет
Число игроков: 2 — 5

Перед вами сразу 5 игр для малышей в одной коробке. Они помогут выучить русские буквы. Главная особенность — это яркие карточки с животными и полное отсутствие такого понятия, как «зубрежка». Игры состоят из раундов, каждый из которых приближает участников к полному изучению алфавита. Побеждает тот, у кого больше карт.

Сундучок знаний BrainBox: Азбука

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1

Азбука от БрейнБокс — это 67 оригинальных карточек с интересными заданиями, игровая кость и песочные часы. Участники учатся запоминать то, что находится на карточке, и искать ответы на вопросы. Игра понравится, как совсем маленьким, так и детям чуть постарше.

Азбука с Ксюшей и Андрюшей

Возраст: от 5 лет
Число игроков: 2 — 5

Игра поможет мальчишкам и девчонкам выучить алфавит и пополнить багаж знаний в таких областях, как культура и искусство, география, животные и растения. Есть задания на развитие зрительной памяти, присутствует азарт, многое зависит и от везения. Победителем станет тот, кто наберет оговоренное ранее количество карточек.

Магнитная азбука «Где еж?»

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1

Перед вами не просто алфавит, а возможность делать с буквами все, что душе угодно. Можно составлять мини-кроссворды, ловить слова за хвост, находить разбежавшиеся буквы. Обучающая азбука развивает зрительную память, мелкую моторику, логическое мышление, внимательность. Магнитные буквы яркие, стильные и долго сохраняют внешний вид, что весьма важно. Подходит для самых маленьких — уже от 3-х лет.

Азбука Простоквашино

Возраст: от 4 лет
Число игроков: 2 — 4

Обучает буквам и первым шагам в чтении. Существенно расширяет словарный запас, развивает память и внимательность. Показывает, насколько разнообразен окружающий мир и сколько в нем интересных предметов. Мальчики и девочки сразу влюбятся в объемные фигурки, похожие на мультяшных героев. Побеждает тот, кто первым соберет пять карточек.

Изучаем азбуку: от звука к букве

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1

Игра сделает все возможное, чтобы алфавит для детей стал открытой книгой, а понимание слогов, согласных и гласных звуков не вызывало никаких трудностей. Можно пользоваться карточками с буквами, магнитной доской, рабочей тетрадью с упражнениями. Ограничений нет никаких!

Параллельно с русскими буквами, можно учить и английские. У нас есть отличная подборка из лучших игр на изучение английского алфавита .

Если с буквами ваш ребёнок уже освоился, переходите к чтению. Вот обзор лучших настольных игр, обучающих читать , а все игры есть в категории «Чтение» .

Появились вопросы по настольной игре? Просто позвоните в Мосигру: 8-800-333-0-182 и мы поможем вам сделать выбор.

В каком возрасте ребенок должен знать алфавит?

По мере того, как дети растут, они естественным образом достигают вехи обучения. Одна из важнейших вех в образовании, которую должен достичь ребенок, — это выучить алфавит, который готовит его к чтению и письму.

Но в каком возрасте ребенок должен знать алфавит?

Из этой статьи вы узнаете, в каком возрасте ребенок должен уметь читать алфавит, узнавать и писать отдельные буквы, выучить звуки букв и, в конечном итоге, научиться читать.Читайте дальше, чтобы убедиться, что ваш малыш на правильном пути!

В каком возрасте ребенок должен знать алфавит?

Чтение

Как правило, к трехлетнему возрасту дети должны уметь читать алфавит . Однако каждый ребенок индивидуален. Некоторые малыши могут учиться в своих двоих, а другие могут не усвоить это до поздних троек.

Дети обычно учатся читать алфавит путем повторения. Если вы часто поете песню ABC своим детям, они с большей вероятностью поймут ее быстрее, как и любую другую песню.

Признание

Большинство детей могут распознавать буквы в возрасте от трех до четырех лет . Большинство детей первыми узнают буквы своего имени.

Например, мальчик по имени Джейс, вероятно, сможет запомнить, как выглядит буква «J», а также узнать большинство других букв в своем имени. Подобно чтению алфавита, используйте повторение, чтобы научить детей узнавать отдельные буквы. Вы можете спросить их: «Что это за буква?» всякий раз, когда вы видите изолированное письмо.

Письмо

В возрасте от четырех до пяти лет дети начнут писать буквы . Дети научатся писать буквы в дошкольных учреждениях и детских садах, но может быть полезно, чтобы ваш ребенок попрактиковался в написании букв дома. Большинство детей в этом возрасте знают, что письменные символы представляют собой сообщения, и могут быть заинтересованы в написании самостоятельно. Один из самых простых способов научиться писать буквы — это начать их отслеживать.

Кроме того, обучение вашего ребенка тому, как писать свое имя, является важным шагом, который в конечном итоге поможет ему научиться писать остальную часть алфавита.

Звуки

К пяти годам дети начнут ассоциировать буквы с сопровождающими их звуками , также известными как фоника. Другими словами, примерно к пяти годам дети должны понимать, что слово «книга» начинается с буквы B.

Дети начинают изучать фонетику в детском саду, что является жизненно важным шагом на пути к расшифровке письменного текста и началу чтения.

Чтение

К шести годам первоклассники должны с легкостью читать слова вслух .По большей части дети могут распознавать слова и их имена. Кроме того, дети могут расшифровать некоторые слова, произнося их буквенные сочетания.

Ко второму классу ребенок должен уметь озвучивать простую книгу. К третьему классу ваш ребенок должен научиться самостоятельно и свободно читать. К этому моменту ваш ребенок должен быть мастером алфавита и готов овладеть искусством чтения!

Что делать, если ваш ребенок учится не так, как должен?

Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален и может учиться с разной скоростью.Если ваш ребенок не учит алфавит в должном темпе, одна из причин может заключаться в том, что ему это неинтересно или он просто терпит неудачу.

Однако, если ваш ребенок сильно отстает, важно выяснить, действительно ли у вашего ребенка проблемы с обучением или это не о чем беспокоиться. Поэтому поработайте с ребенком один на один, чтобы определить, есть ли проблема. Например, потренируйтесь вместе с ребенком читать и писать. Если ему / ей трудно понять инструкцию или если ему / ей требуется слишком много времени, чтобы выполнить задание, подумайте о том, чтобы поговорить об этом с учителем вашего ребенка.

В конце концов, если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы с чтением или обучением, обсудите это с врачом. Если ваш ребенок действительно страдает от трудностей с чтением, это может привести к тому, что он / она отстают в своем образовании. Чем раньше вы обратитесь за помощью, тем скорее вы сможете найти решение, которое подойдет вашему драгоценному малышу!

Изучите алфавит в первоклассной школе!

Так в каком возрасте ребенок должен знать алфавит? Изучение алфавита — это непрерывный процесс.При этом очень важно записать вашего малыша в школу, которая не только научит его / ее, но и поможет развить в нем / ней любовь к обучению.

Smaller Scholars Монтессори Академия помогает детям стать более уверенными, творческими и независимыми благодаря признанному опыту Монтессори. Вы можете записать своего ребенка в программу для детей ясельного возраста, которая предназначена для детей в возрасте от восемнадцати месяцев до трех лет, или в начальную программу для детей от трех до шести лет.В обеих программах детям предлагается богатая классная среда, в которой их поощряют исследовать, учиться и развиваться. Затем, когда дети подрастут, они смогут изучить начальную программу для детей до двенадцати лет.

Чего вы ждете? Убедитесь, что ваш ребенок выучил алфавит и научился читать, записав его в Академию Монтессори для малых ученых! Свяжитесь с ними, чтобы узнать больше.

Когда дети знают алфавит? | Разобрался

«Теперь я знаю свою азбуку, не хочешь ли ты в следующий раз спеть со мной?»

Вы помните, как пели азбуку в детстве? Для многих детей эта песня — первое знакомство с алфавитом.Возможно, они впервые говорят что-то по памяти.

Английский алфавит — это группа из 26 букв, обозначающих звуки языка. Знание этих букв (и их звуков) — базовый навык, необходимый детям, когда они учатся читать.

Дети обычно изучают алфавит в раннем возрасте. Но некоторым может потребоваться дополнительное время и практика, чтобы овладеть всеми буквами.

Когда дети обычно знают алфавит?

Изучение алфавита происходит поэтапно, и некоторые учатся позже, чем другие.Но к тому времени, когда дети пойдут в детский сад, большинство уже знает алфавит.

Вот как и когда дети обычно учат азбуку:

К 2 годам: Дети начинают узнавать некоторые буквы и могут петь или произносить вслух песню «Азбука».

К 3 годам: Дети могут узнавать примерно половину букв алфавита и начинать соединять буквы со своими звуками. (Например, s издает звук / s /.)

К 4 годам: Дети часто знают все буквы алфавита и их правильный порядок.

Детским садом: Большинство детей могут сопоставить каждую букву со звуком, который она издает.

Попутно дети начинают развивать и другие навыки. Например, в возрасте 2–3 лет дети разгадывают буквы в своем имени. Когда они пойдут в школу, они также узнают, что прописные A — это то же самое, что и строчные a , только прописные.

Почему дети могут не справляться с алфавитом

Некоторым детям трудно распознавать отдельные буквы или группу букв, составляющих их имена.Они могут путать похожие буквы, например b и d , или смешивать прописные и строчные буквы.

Часто эти проблемы являются частью типичной разработки. Или может случиться так, что ребенку нужно больше знакомить с алфавитом. Но для некоторых детей незнание алфавита может быть признаком более серьезной проблемы с языком.

Лучший способ помочь детям выучить азбуку — это весело познакомить их с книгами и языком. Вот что можно попробовать:

  • Читайте детям. Попробуйте алфавитные книги, такие как Dr. Seuss’s ABC или Chicka Chicka Boom Boom .

  • Решайте головоломки с алфавитом. Пазлы для пола — отличный способ попрактиковаться в распознавании букв.

  • Сделайте ABC арт. Предложите детям нарисовать азбуку из глины или пластилина или даже написать буквы мелками.

  • Играть в охоту на мусорщиков. Попросите детей найти вещи, которые начинаются с определенной буквы, например найти книгу на букву b .

  • Играйте в алфавитные игры. Назовите как можно больше животных, которые начинаются с буквы d , например.

Вам не нужно покупать новые головоломки и книги. Вместо этого загляните в местный благотворительный магазин или библиотеку. Или поговорите с семьей и друзьями со старшими детьми, чтобы узнать, есть ли у них книги, которые они могут передать.

Если есть сомнения, родители и учителя должны общаться и делиться тем, что они видят. Вместе они могут глубже понять причины проблемы с чтением и составьте план действий.

Как научить дошкольников алфавиту + 8 бесплатных заданий для печати

Готов ли ваш дошкольник выучить алфавит? Если да, то этот пост для вас! Этот пост, наполненный упражнениями по распознаванию букв, призванными помочь вам в обучении алфавиту, содержит достаточно развлечений, чтобы занять вашего ребенка на несколько месяцев!

Прочтите, чтобы узнать больше об этом ценном навыке предварительного чтения для маленьких детей, или прокрутите вниз, чтобы загрузить восемь наших бесплатных высококачественных упражнений по распознаванию букв.

Что такое распознавание букв?

Распознавание букв — также известное как распознавание алфавита — это способность:

  • различать 26 букв алфавита
  • произнесите буквенное имя

Если ваш ребенок уже знает «Песню по алфавиту», это отличное начало! Но распознавание букв — это нечто большее, чем умение петь азбуку. Вы хотите, чтобы ваш ребенок мог выбирать отдельные буквы и называть их, и именно здесь загружаемые задания, которые следуют за ним, действительно сияют.

Преимущества изучения буквенных имен

Дети, знающие названия букв, имеют три основных преимущества:

  1. Детям, которые знают названия букв, гораздо легче выучить их звуки. Напротив, дети, которые не знают буквенных названий, часто испытывают огромные трудности в изучении звуков букв. 1
  2. Детям, которые легко называют буквы алфавита, легче учиться читать. 2, 3
  3. По мере того, как дети выучивают названия букв, у них появляется больше мотивации узнавать больше о буквах и словах вокруг них. 4, 5, 6

Итак, вы знаете, что обучение буквенным названиям важно, но теперь вам может быть интересно…

Следует ли учить прописные или строчные буквы в первую очередь?

В процессе развития вашему ребенку будет легче сначала выучить заглавные буквы. Это потому, что визуальная форма заглавных букв более четкая.Взгляните на этот ряд заглавных букв:

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Единственные буквы, которые можно перевернуть и принять за другую букву, — это M / W.

Теперь взгляните на этот ряд строчных букв:

а б в г д е ж з и к л м н о п q р с т у ф х ц ч ш щ э ю я

В строчных буквах есть несколько пар букв, которые можно переворачивать.

  • б / д (переворот по вертикальной оси)
  • б / п (переворот по горизонтальной оси)
  • д / п (переворот по горизонтальной и вертикальной оси)
  • п / кв (переворот по вертикальной оси)
  • н / у (переворот по горизонтальной и вертикальной оси)

Вот почему я рекомендую начинать с «более простых» прописных букв.

А как насчет того факта, что большая часть текста состоит из строчных букв? Ведь в этом предложении 57 букв, и только одна из них заглавная. Разве не разумно, что дети должны сначала выучить строчные буквы?

Дело в том, что ваш ребенок выучит все буквы — прописные и строчные — прежде, чем он научится читать. Так почему бы не начать с буквенной формы, которую легче всего выучить?

Хотя, честно говоря, это не критично. Если вы хотите сначала научить строчные буквы, это нормально.Просто имейте в виду, что некоторые дети путают упомянутые выше буквы. (И вот вам помощь, если ваш ребенок уже поменял местами одинаковые буквы, такие как «b» и «d».) Самое главное, чтобы ваш ребенок получил приятное представление об алфавите и чтобы он мог с уверенностью узнавать буквы.

А теперь перейдем к интересным вещам!

Вот 8 бесплатных упражнений по распознаванию букв, которые вы можете скачать!

Коврики для лепки ABC

Изготовление букв из пластилина позволяет детям чувствовать алфавит, когда они катят и сгибают тесто, чтобы сформировать буквы.Ваш ребенок может даже не осознавать, что учится!

ABC Гусеница

По мере того, как ваш ребенок продвигается по алфавиту с помощью этой красочной гусеницы, он получит много практических навыков игры с алфавитом, включая расстановку букв в алфавитном порядке.

ABC Браслеты

Ваш малыш будет восхищаться ее «письмом дня» каждый раз, когда она смотрит на свое запястье. А завтра она получит новый браслет, чтобы «похвастаться» семьей и друзьями!

Тактильные карточки с буквами

Дети познают окружающий мир через свои чувства.Наши тактильные карточки с буквами позволяют детям с помощью осязания узнавать прописные и строчные буквы.

Создайте свой собственный алфавит ткани

Игра с алфавитом — отличный способ помочь дошкольнику подготовиться к чтению. Этот простой в изготовлении мягкий и красочный алфавит превращает изучение букв в тактильное занятие.

Алфавитная игра «Покорми щенка»

Наша игра-алфавит «Накорми щенка» позволяет детям практиковать названия букв в очень увлекательной игровой форме.В конце концов, кто не любит учиться с милым щенком?

Эти занятия доставят вашему ребенку часы и часы удовольствия, помогая подготовить его к формальному обучению чтению.

Отслеживайте, какие буквы знает ваш ребенок

Когда вы учите ребенка буквам, убедитесь, что вы дошли до конца алфавита. Это может показаться очевидным, но слишком часто маленькие дети не усваивают последние несколько букв. Убедитесь, что ваш ребенок знает U, V и W так же, как он знает A, B и C!

Чтобы помочь вам отслеживать, какие буквы были выучены, вы можете загрузить эту замечательную маленькую диаграмму прогресса по алфавиту.Повесьте его на холодильник или стену игровой комнаты.

Знание букв — один из пяти основных навыков

Знаете ли вы, что вашему ребенку следует овладеть пятью навыками, прежде чем приступить к формальному обучению чтению? Мы называем их «большой пятеркой навыков», и эти навыки закладывают основу для обучения чтению. Фактически, они настолько важны, что мы охватываем их все в программе предварительного чтения All About Reading .

Если вы готовы овладеть остальными навыками Большой пятерки, обязательно ознакомьтесь с программой предварительного чтения All About Reading .Вашему ученику понравятся специальные игры, поделки и чтение вслух, а вам понравится то, как ваш ученик без особых усилий осваивает основные навыки предварительного чтения.

Какое из этих упражнений по распознаванию букв вы собираетесь попробовать в первую очередь? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

___________________________________
1. Мейсон, Яна М. (1980). Когда дети начинают читать: исследование навыков чтения букв и слов у наших годовалых детей. Reading Research Quarterly , 15, 203-227.
2. Бонд, Гай Л., и Дайкстра, Роберт (1967). Совместная исследовательская программа по обучению чтению в первоклассниках. Reading Research Quarterly , 2, 5-142.
3. Чалл, Жанна С. (1967). Учимся читать: великие дебаты. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
4. Хомский, Кэрол (1979). Подходя к чтению через придуманную орфографию. В Л. Б. Резник и П. А. Уивер (ред.), Теория и практика раннего чтения , том. 2, 43-65. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Erlbaum Associates.
5. Мейсон, Яна М. (1980). Когда дети начинают читать: исследование навыков чтения букв и слов у наших годовалых детей. Reading Research Quarterly , 15, 203-227.
6. Прочтите, Чарльз (1971). Знание детьми дошкольного возраста фонологии английского языка. Harvard Educational Review , 41, 1-34.

5 способов научить алфавиту

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки на Amazon. См. Подробности в моем раскрытии.

Обучение алфавиту — основа чтения и письма. Примерно в 2 года дети начинают проявлять интерес к изучению букв алфавита. В то время как некоторые дети учат буквы очень быстро, другим нужно больше повторения и времени, чтобы выучить буквы. Сегодня я поделюсь с вами некоторыми из моих любимых способов научить малышей алфавиту.

Вот что нужно знать дошкольнику перед детским садом:

  • Читай / спой алфавит
  • Обозначение прописных букв
  • Обозначение строчных букв
  • Сопоставление прописных букв со строчными буквами
  • Определите звуки, которые издает каждая буква
  • Следы букв
  • Напишите несколько букв алфавита

Вот пять моих любимых способов научить детей алфавиту.

1. Читать книги с алфавитом

Читайте своим детям всевозможные алфавитные книги, даже начиная с младенчества. Повторение действительно поможет вашему ребенку выучить алфавит в раннем возрасте. Когда родился мой старший сын, я был удивлен, сколько книг с алфавитом нам подарили в подарок. Мы любили читать их все, потому что они отличались друг от друга. Я обнаружил, что примерно в 18 месяцев оба моих ребенка действительно начали с удовольствием читать книги по алфавиту. Вот несколько наших алфавитных книг:

Вот некоторые из наших любимых книг по алфавиту.

Три медведя ABCChicka Chicka Boom Boom (Настольная книга) Едят алфавитФерма Alphabet BookG для Азбуки козла Гарольда (Purple Crayon Book) Я воняю! (Кейт и Джим Макмуллан) Плохая Китти Буквы потеряны! AlphaOops!: День, когда Z был первым, Z для Moose (Выбор редактора списков книг. Книги для молодежи (Награды)) Q Это для Утки: игра в угадывание алфавитаABC T-RexWork: An Occupational ABC

2. Наждачная бумага Письма

Использование букв наждачной бумаги — отличный способ познакомить детей с буквами.Мои любимые — Письма для отслеживания наждачной бумагой Didax или Набор тактильных писем для школьных принадлежностей. Это идеальное занятие перед написанием, потому что дети используют палец, чтобы обвести буквы наждачной бумагой. Мне нравится, что карточки подсказывают ребенку, с чего начать и в каком направлении двигаться.

Буквы наждачной бумаги являются частью подхода Монтессори к обучению чтению. Эти буквы обеспечивают тактильный и визуальный способ помочь детям выучить алфавит. В методе Монтессори вы учите ребенка письму на 3-периодном уроке.

1 -й период вводит букву (точка «это»). Покажите ребенку буквы. Попросите их обвести буквы наждачной бумагой. Лучший способ научить детей буквам алфавита — рассказывать им их фонетические звуки. Поэтому каждый раз, когда они обводят букву, произносите фонетический звук.

2 -й период — ассоциация (этап «покажи мне»). Попросите ребенка следовать простым указаниям с буквами. Например, возьмите / m / и установите его у окна.Продолжайте делать это с каждой буквой несколько раз, чтобы усилить это. Если будет слишком сложно, вернитесь к первому периоду.

3 -й период — это отзыв (период «что это?»). Переходите к этому периоду только тогда, когда они освоили два других периода. Положите перед ребенком письмо и скажите: «Вы можете отследить это и сказать мне, что это?» Продолжайте так же с другими буквами.

Когда вы используете эти буквы из наждачной бумаги, вы обучаете их трем вещам: форме букв, ощущению их формы и тому, как они написаны, и как вы произносите их звук.

3. Пазлы с алфавитом

Я думаю, что обучение буквам с помощью головоломок с алфавитом — отличный инструмент для обучения алфавиту. Это моя любимая головоломка от Мелиссы и Дуга. Это красивая деревянная головоломка с аккуратными картинками. Это отличный способ попрактиковать словарный запас и словесные навыки.

4. Сенсорная деятельность

В то время как некоторые дети учат буквы очень быстро, другим нужно больше повторения и времени, чтобы выучить буквы.Я всегда говорил, что дети учатся лучше всего, когда у них много мультисенсорного опыта с буквами.

Мне нравится включать сенсорную игру в изучение букв алфавита. Когда у детей есть многозначительные занятия с многократным воздействием, они начинают улавливать буквенные названия. Один из способов — это ледяные раскопки с алфавитом.

Вы также можете создать сенсорную корзину и выполнить задание на соответствие верхнего и нижнего регистра, как это.

Или потренируйтесь писать буквы на песке, как этот сенсорный поднос для письма.

5. Алфавитные распечатки

У меня в блоге довольно много распечаток с алфавитом, но вот набор, который легко и весело для дошкольников. Вам понадобятся точечные маркеры или точечные наклейки, чтобы заполнить круги.

Мне нравится вытаскивать распечатки для быстрого и легкого занятия. Я всегда выступаю за практическое обучение, но иногда приятно выполнить несколько бумажных заданий. Использование маркеров Do a Dot или наклеек с точками отлично подходит для зрительно-моторной координации и мелкой моторики.

Если вы хотите загрузить эту версию для печати, просто нажмите кнопку ниже.

Типичных языковых достижений для детей в возрасте от рождения до 6 лет — Как помочь вашему ребенку стать читателем

Обучение чтению строится на основе языковых навыков, которые дети начинают изучать с рождения — процесс, который одновременно сложен и удивителен. Большинство детей развивают определенные навыки на ранних этапах изучения языка.К 7 годам большинство детей читают.

Следующий список достижений основан на текущих научных исследованиях в области чтения, дошкольного образования и развития детей [***] . Исследования продолжаются в их областях, и еще многому предстоит научиться. Просматривая достижения, помните, что дети сильно различаются по тому, как они развиваются и учатся. Если у вас есть вопросы или опасения по поводу успеваемости вашего ребенка, поговорите с детским врачом, учителем или логопедом.Для детей с любым видом инвалидности или проблем с обучением, чем раньше они получат специальную помощь, в которой они нуждаются, тем легче им будет учиться.

С рождения до трехлетнего возраста большинство младенцев и детей ясельного возраста могут:

  • Издайте звуки, имитирующие тона и ритмы, используемые взрослыми при разговоре.
  • Реагируйте на жесты и мимику.
  • Начните связывать слова, которые они часто слышат, с их значением.
  • Издайте воркование, лепет в кроватке, которое уступает место рифмам и бессмысленным словесным играм с родителями или опекуном.
  • Поиграйте в такие игры, как «подглядывать» и «похлопать по пирогу».
  • Обращайтесь с такими объектами, как настольные книги и алфавитные блоки, во время игры.
  • Определите книги по обложке.
  • Сделай вид, что читаешь книги.
  • Поймите, как обращаться с книгами.
  • Делитесь книгами со взрослым как рутинная часть жизни.
  • Назовите несколько предметов в книге.
  • Поговорим о персонажах в книгах.
  • Посмотрите на картинки в книгах и поймите, что они символы реальных вещей.
  • Слушайте рассказы.
  • Попросите или потребуйте, чтобы взрослые читали или писали вместе с ними.
  • Начните обращать внимание на конкретный шрифт, например на первые буквы их имен.
  • Набросок с определенной целью (попытка что-то написать или нарисовать).
  • Сделайте несколько букв и каракулей, которые чем-то напоминают письмо.

С 3–4 лет большинство дошкольников могут:

  • С удовольствием слушайте и говорите о сборниках рассказов.
  • Поймите, что печать несет в себе сообщение.
  • Сделайте попытки читать и писать.
  • Определите знакомые знаки и ярлыки.
  • Участвуйте в рифмующихся играх.
  • Определите несколько букв и сопоставьте несколько букв и звука.
  • Используйте известные буквы (или их лучшую попытку написать буквы) для представления письменного языка, особенно для значимых слов, таких как их имена, или таких фраз, как «Я люблю тебя».

В возрасте 5 лет большинство воспитанников детского сада могут:

  • Звучит так, как будто они читают, когда делают вид, что читают.
  • Наслаждайтесь чтением.
  • Пересказывайте простые истории.
  • Используйте описательный язык, чтобы объяснять или задавать вопросы.
  • Распознавать буквы и сочетания букв и звука.
  • Покажите знакомство с рифмами и начальными звуками.
  • Помните, что печать читается слева направо и сверху вниз.
  • Начните сопоставлять произносимые слова с написанными.
  • Начните писать буквы алфавита и некоторые слова, которые они часто используют и слышат.
  • Начните писать рассказы с некоторыми читабельными частями.

В возрасте 6 лет большинство первоклассников могут:

  • Читайте и пересказывайте знакомые истории.
  • Используйте различные способы помощи при чтении рассказа, например, перечитайте, предугадывайте, что произойдет, задавайте вопросы или используйте визуальные подсказки или картинки.
  • Самостоятельно решают использовать чтение и письмо для разных целей;
  • С легкостью читайте вслух.
  • Находите новые слова, используя соответствие букв и звука, части слов и их понимание остальной части рассказа или печатного элемента.
  • Находите все большее количество слов на вид.
  • Произносите и отображайте основные звуки в слове при попытке его написания.
  • Пишите на темы, которые для них много значат.
  • Попробуйте использовать знаки препинания и заглавные буквы.

*** На основе информации из отчета Предотвращение трудностей чтения у детей раннего возраста , отчет Национального исследовательского совета Комитета по предотвращению трудностей чтения у детей младшего возраста, 1998 г .; и из Заявления о совместной позиции Международной ассоциации чтения (IRA) и Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC) , 1998.| Следующая страница>

26 простых и увлекательных заданий по алфавиту, которые дадут детям необходимую практику

Упражнения с алфавитом делают изучение азбуки более увлекательным. Есть так много способов попрактиковаться в азбуке, что вы сможете выполнять одно упражнение с алфавитом в день в течение года, не повторяя его. Мы собрали более 25 забавных алфавитных заданий, чтобы дети могли играть и учиться каждый день.

1. Напишите буквы на сушеных бобах

Крупные сушеные белые бобы недорого купить, и на них легко писать.Возьмите маркер и напишите на нем все прописные и строчные буквы. Затем сложите каждый набор в стопку (или в мешочек) и попросите детей сложить их.

2. Сортировка писем с заметками

Напишите отдельные буквы на стикерах, а затем разместите их по всему дому или просто на каждой ступеньке лестницы. У этой практической игры есть множество вариаций, связанных с сортировкой. Попросите детей отсортировать по:

  • строчная
  • прописные
  • В их имени
  • букв
  • прямые (В)
  • изогнутые линии (в)
  • как изогнутые, так и прямые (B)
  • согласных
  • гласных

Для еще большей практики: попросите их отсортировать свои находки в порядке ABC, сопоставить строчные буквы с прописными буквами, а затем найти способ сортировки новых.

3. Напишите буквы кремом для бритья

Распылите крем для бритья на столе и позвольте детям писать буквы в нем. Сгладьте его, чтобы стереть и начать заново. Бонус: их руки и ваш стол будут чище, чем когда-либо!

Источник: Роза и Рекс

4. Сгибание букв с помощью приспособлений для очистки труб

Очистители труб всегда были надежным источником хорошей моторики, а также забавным ремесленным ресурсом. Теперь используйте их, чтобы дети могли создавать прописные и строчные буквы.

Узнать больше : сделать и взять

5. Сделайте сенсорные пакеты ABC

Это замечательно, потому что вы можете изменить то, что вы здесь вставляете, и даже перейти к просмотру слов. Вам понадобится сумка на галлон с крышкой на молнии. Добавьте буквы, написанные на листах бумаги, магнитные буквы, скребковые плитки или что-нибудь еще, что вы можете придумать с помощью букв. Затем наполните пакет рисом или овсянкой и закройте его. Дети роются в рисе в мешке, чтобы найти буквы. Когда они их находят, они записывают найденную букву, пока не найдут все 26 букв алфавита.

Для большего количества сенсорных идей: Маленькие ящики Маленькие ручки

6. Найдите невидимые буквы акварелью

Это классика. Белым мелком нарисуйте буквы на листе белой бумаги. Дайте детям акварель, пусть они раскрасят бумагу и наблюдают, как появляются буквы.

Подробнее: Gift of Curiosity

7. Играть музыкальный алфавит

Расположите буквы в большом круге на полу. Вы можете использовать магнитные буквы или просто написать их на учетных карточках.Включите музыку и пусть ваш ребенок ходит по кругу под музыку. Когда включается музыка, ребенок говорит вам ближайшую букву. Разверните: попросите ребенка назвать три вещи (цвета, животных и т. Д.), Начинающиеся с этой буквы.

8. Губка с алфавитом

Нарежьте из губки буквы и используйте их, чтобы нарисовать буквы губкой или поиграть в ванне.

Подробнее: Learning 4 Kids

9. Собирайте пазлы с именами

Напишите в имени заглавные и строчные буквы, а затем разделите их простым зигзагом.Перемешайте буквы и попросите ребенка сопоставить их и расположить в правильном порядке.

10. Составьте буквы с натуры

Найдите алфавит прямо снаружи. Выберите природные объекты, которые уже выглядят как буквы, или расположите их так, чтобы они выглядели как они.

Чтобы узнать больше: Мама с правым мозгом

11. Ешьте свои азы

Мы знаем из Alphabet Soup, что есть свои азбуки — это обычное старое развлечение. Так что подумайте обо всех способах, которыми вы можете практиковать алфавит во время еды.Блины можно сделать буквами, желе можно разрезать на буквы, а из лапши можно сделать буквы (и это лишь некоторые из них).

Подробнее: Родительская карта

12. Отправляйтесь на поиски мусорщиков алфавита

Самое интересное в этом для взрослых заключается в том, что здесь нет никакой подготовки. Скажите детям найти предметы, которые начинаются с каждой буквы алфавита. Чтобы эта игра длилась дольше, выделите им места, где можно будет вернуть каждый предмет — по одному. Каждый элемент должен быть одобрен, прежде чем он сможет перейти к следующему.Это позволяет сократить количество сбоев в конце, когда элемент считается неточным.

13. Создайте свой собственный букварь

Персонализация азбуки помогает детям обрабатывать и удерживать знания. Одно из наших любимых занятий с алфавитом начинается с создания книги из 26 листов бумаги, скоб или дыроколов и ленты. Попросите детей написать прописные и строчные буквы на каждой странице. Наконец, попросите их нарисовать или вырезать изображения вещей, которые начинаются с каждой буквы. Вуаля!

Подробнее: Teach Mama

14.Создание всплывающих книг ABC

Воспользуйтесь следующим обучающим видео, чтобы узнать, как создавать различные типы всплывающих страниц. Затем создайте страницу в неделю в течение 26 недель для каждого письма. В конце склейте их все вместе с помощью клея, чтобы получилась всплывающая книга ABC!

15. Штамповые буквы в пластилине

Раскатайте пластилин и вставьте штампы с буквами прямо в тесто. Это одновременно и тактильно, и отлично подходит для отработки азбуки.

Подробнее: Я могу научить своего ребенка

16.Сделайте тактильные карточки с буквами

Существует множество исследований (и опыта), подтверждающих ценность использования всех органов чувств для обучения. Изготовление этих тактильных карточек с алфавитом будет увлекательным занятием и будет иметь длительные преимущества.

Подробнее: Все об обучении

17. Трассировка букв в специях

Этот сочетает в себе прикосновение, обоняние и зрение. Это также дает вам возможность поговорить о том, для чего мы используем специи. Поставьте бутылку перед ребенком и попросите его написать название специи в специи, чтобы все было немного сложнее.

Источник: Лягушка в кармане

18. Изучите письмо недели

Многие классы PreK и Kindergarten признаны буквой недели, и не зря. Все учителя разделяют тот факт, что мгновенное распознавание букв и практика их написания так важны для обучения чтению. Выполнение упражнений на алфавит по одной букве каждую неделю укрепляет знания и память.

Для еженедельных мероприятий: Мама дошкольного учреждения

19.Выполните алфавит йоги

Покажите детям это видео и найдите время, чтобы изучить каждую позу йоги. Соединение ума и тела отлично подходит для обучения.

20. Спой песни про алфавит

Все любят петь алфавит, но знаете ли вы, что есть много других песен, которые помогут вам запомнить алфавит? Попробуйте этот фаворит «Улица Сезам»:

21. Нарисуйте картинки из букв

Используя буквы в качестве отправной точки, научите детей рисовать.Если сначала это будет слишком сложно, просто напишите письмо, а затем нарисуйте картинку вокруг буквы.

Подробнее : Войлочный магнит

22. Выделение букв на странице

Распечатайте страницу с текстом или возьмите свой любимый журнал и маркер. Попросите детей выделить как можно больше букв из одной буквы. Это также отлично подходит для распознавания слов.

Вот вам бесплатный подарок от The Inspired Apple.

23. Трассировка букв в точках

Эти точечные маркеры делают начертание букв более увлекательным и помогают детям ориентироваться и запоминать, как писать и распознавать буквы.

Контрольные листы Free Dot: Образовательные мероприятия ДТЛК для детей

24. Играть пощечину буквы

Сделайте 2 набора учетных карточек со всеми буквами на них (всего 52 карточки). Перемешайте карты и раздайте их так, чтобы у каждого ребенка было по 26 карт. Вместе каждый игрок берет верхнюю карту и переворачивает ее. Игрок с буквой, ближайшей к А, выигрывает руку и берет карту. Если сыграны две одинаковые буквы, игроки бьют карту.Тот, кто находится внизу бланка, выигрывает руку. Игра заканчивается, когда все карты достаются одному игроку.

25. Матч пластиковые пасхальные буквы с буквами

Наверняка у вас на чердаке висит несколько пластиковых пасхальных яиц. Используйте метку Sharpie или наклейки с буквами, чтобы нанести заглавную букву на одну половину и строчную букву на другую. Затем разделите их и бросьте все в корзину. Дети вытаскивают их и подбирают. Совет : Добавьте сложности, не сочетая цвета.

Подробнее: Crystal and Co.

26. Создайте отдельные буквы

.

Что такое незакрепленные детали? Свободные части — это именно то, на что они похожи — набор незакрепленных материалов или предметов. Это могут быть мелкие камешки, крышки от бутылок, случайные кубики LEGO, семечки, ключи, что угодно. Нарисуйте большие буквы на листе бумаги и попросите детей выровнять отдельные части, чтобы получилась буква.

Распознавание букв — фундаментальная часть обучения чтению. Без него детям сложно выучить звуки букв и определять слова.Начинающим читателям, знающим свой алфавит, гораздо легче научиться читать. Если вы сделаете упражнения по алфавиту частью каждого дня в увлекательной игровой форме, это поможет на всю жизнь полюбить буквы и слова.

Какие игры и занятия вы любите использовать для отработки алфавита?

Плюс, наши любимые занятия с использованием бусинок с алфавитом и лучших книг с алфавитом.

Шестилетний мальчик из Мемфиса стал вирусным со своим рэпом о карьере «You Can Be ABCs»

MEMPHIS, Теннесси.(WMC) — Мальчик из Мемфиса привлекает внимание всей страны благодаря вирусному видео, в котором он рэпит азбуку карьеры!

«Готовы? Пошли! Вы можете быть отличником, вы можете быть архитектором, создающим здания, которые касаются неба », — говорит Сэм Уайт в видео.

Шестилетний Роберт Сэмюэл Уайт и его отец Бобби придумали «Азбуку карьеры», рассказывая о своей карьере каждой букве алфавита.

«Вы можете быть F, вы можете быть пожарным, тушить пожары на красных грузовиках», — рявкнул Сэм.

Очаровательное видео стало вирусным, набрав более 40 000 просмотров на YouTube!

«Я думаю, это здорово, — сказал Сэм.

Видео было показано национальной аудитории в «Сегодня» с Ходой и Дженной во вторник.

«Этот ребенок — звезда! Это так умно, — сказал Джимми Фэллон, ведущий Tonight Show, во время шоу Today, когда смотрел видео.

«Я написал это, потому что это была одна из тех вещей, которые я хотел познакомить Сэма с карьерой и возможностями, и это был забавный способ», — сказал Бобби.«Он помог мне придумать пару имен, медсестер, пожарных и еще несколько человек».

Сэм не привыкать к экрану телевизора.

Мемфианс может узнать его по объявлениям общественной службы, которые он записал в MLGW.

«Я Сэм, и давай сегодня сэкономим немного воды», — говорит Сэм в PSA для MLGW.

Check Also

Баночный антицеллюлитный массаж: Ничего не найдено для Massazh Vakuumnymi Bankami %233

Содержание Антицеллюлитный баночный (вакумный) массаж | Амара Антицеллюлитный баночный (вакуумный) массаж Процедура Эффект Продолжительность курса …

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *